D. Cây xanh – mặt nước – kiến trúc nhỏ
3.1.Các nguyên tắc tổ chức không gian vui chơi – học tập trong trường mầm non
b. Những quy định, quy chuẩn, tiêu chuẩn về thiết kế công trình trường mầm non theo yêu cầu của ngành kiến trúc.
3.1.Các nguyên tắc tổ chức không gian vui chơi – học tập trong trường mầm non
khó khăn ở những nơi không đủ điều kiện thành lập trường mầm non, cũng chỉ yêu cầu là “có chỗ chơi cho trẻ” như vậy sẽ không đảm bảo cho sự phát triển tối thiểu của trẻ.
- Trong tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam: TCXDVN 260: 2002, về thiết kế trường mầm non chỉ có sơ đồ dây chuyền các chức năng trong trường mầm non. Chưa thể hiện được mối quan hệ giữa các không gian vui chơi ngoài nhà trong hệ thống sân vườn.
- Các không gian nhóm lớp đều yêu cầu diện tích lớn, với nhiều không gian chức năng riêng biệt, chưa đưa ra mô hình cho những trường mầm non có diện tích khiêm tốn, và nhỏ hẹp.
CHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC KHÔNG GIAN VUI CHƠI – HỌC TẬP TRONG TRƯỜNG MẦM NON Ở NỘI THÀNH HÀ NỘI. HỌC TẬP TRONG TRƯỜNG MẦM NON Ở NỘI THÀNH HÀ NỘI.
3.1. Các nguyên tắc tổ chức không gian vui chơi – học tập trong trường mầm non mầm non
Xây dựng Chuẩn chất lượng trường mầm non trong đó tổ chức không gian vui chơi trong trường mầm non, được xác định là một trong những hoạt động quan trọng của dự án phát triển giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo.
--- Việc áp dụng chuẩn không chỉ là căn cứ để đánh giá chất lượng một trường học mà còn là mục tiêu để các địa phương phấn đấu khi đầu tư xây dựng một ngôi trường mới. Luận văn đề xuất giải pháp tổ chức không gian vui chơi trong trường mầm non theo những nguyên tắc sau:
– Tuân thủ theo mặt bằng quy hoạch chung của trường (thuận lợi về giao thông, đảm bảo yêu cầu về thoát người sao cho các luồng người và các luồng khu vực phụ trợ không chồng chéo nhau v.v…)
– Các khu vực chức năng khác nhau không những đảm bảo được chức năng, nổi bật tính chất của nó mà còn phải có sự liên hệ với các khu vực khác đảm bảo hài hoà, thống nhất trong toàn trường.
– Không gian vui chơi học tập phải phù hợp với chức năng hoạt động học tập cho từng nhóm tuổi, đảm bảo cho sự phát triển toàn diện cho trẻ.
– Đảm bảo theo quy chuẩn, tiêu chuẩn thiết kế Việt Nam đã ban hành. – Đảm bảo các tiêu chuẩn chất lượng của nghành.
– Phù hợp thẩm mỹ công trình.