- Hoạt động học của học sinh
2010 Các trờngTHPT huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An
2.3.3. Công tác quản lý học sinh
“Học sinh là chủ thể của nhà trờng; là đối tợng của quá trình dạy - học, giáo dục; là chủ thể của quá trình nhận thức, Do vậy, quản lý hoạt động học tập của học sinh là khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lợng và hiệu quả quản lý quá trình dạy - học của hiệu trởng” [20, 111].
Công tác quản lý học sinh có những tiến bộ nhất định, từ việc theo dõi quản lý sĩ số học sinh đến việc phối hợp giữa các tổ chức trong nhà trờng với phụ huynh học sinh quản lý con em mình ở ngoài nhà trờng. Công tác tự quản lý của Đoàn TNCS trong nhà trờng đã đợc phát huy. Từ lúc số học sinh cha chăm học, mải chơi còn nhiều đến nay số học sinh tự giác trong học tập và rèn luyện đã đ- ợc tăng lên, tuy nhiên vẫn còn một số học sinh cha phát huy đợc tinh thần tự học, tự lĩnh hội kiến thức, còn trông chờ ỉ lại, cha xác định đúng động cơ và
nhiệm vụ học tập. Công tác tự quản của học sinh cha thờng xuyên, liên tục, cha chủ động còn lệ thuộc nhiều vào hoạt động điều hành của lớp, của trờng, của đoàn trờng. Việc tìm ra các biện pháp để kích thích tâm lý của học sinh ham học, say mê học, có quyết tâm cao trong học tập đã có song thiếu tính sáng tạo, thiếu thờng xuyên, cha trải rộng đợc đến tất cả các đối tợng học sinh.
2.3.4. Công tác tăng cờng và quản lý cơ cở vật chất thiết bị dạy học
Hàng năm cơ sở vật chất phục vụ dạy học đều đợc đầu t do trên cấp về hoặc nhà trờng mua sắm bổ sung các thiết bị cho phòng thí nghiệm, thực hành, th viện, dụng cụ TDTT, phòng vi tính… Năm học 2008 - 2009 các trờng có ít nhất 3 phòng học tin với ít nhất 75 máy, 3 phòng thực hành Lý - Hoá - Sinh đầy đủ trang thiết bị dạy học, đáp ứng tối thiểu yêu cầu của việc dạy thực hành các môn trên. Phòng vi tính đã phát huy tác dụng dạy học tin học và nghề tin học phổ thông cho học sinh cho các khối. Ngoài ra các nhà trờng đã tổ chức dạy tin cho cán bộ giáo viên để nâng cao trình độ nghiệp vụ tin văn phòng, tin ứng dụng góp phần nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, nghiệp vụ s phạm ứng dụng công nghệ thông tin trong việc đổi mới phơng pháp dạy học theo tinh thần chủ đề năm học 2009-2010 của Bộ.
Th viện nhà trờng còn nghèo, chủ yếu đủ sách giáo khoa cho giáo viên mợn để giảng dạy, sách tham khảo cho giáo viên đọc thêm. Tài chính công hạn hẹp nên số sách tham khảo cho học sinh mợn dùng còn hạn chế.
Việc giáo dục thể chất, sân bãi đầy đủ rộng rãi, song trang thiết bị dụng cụ cho việc dạy và học môn TDTT, quốc phòng còn thiếu thốn cha đồng bộ.