- Hoạt động học của học sinh
huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An
2.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội - tự nhiên huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An
Diễn Châu là một huyện đồng bằng ven biển, nằm phía bắc tỉnh Nghệ An, Bắc giáp huyện Quỳnh Lu, Nam giáp huyện Nghi Lộc, Tây và Tây Bắc giáp huyện Yên Thành, Đông giáp biển. Là huyện có địa hình khá đa dạng diện tích tự nhiên là 330,49 km2, diện tích canh tác là 13200 ha, có bờ biển dài 27 Km, cách thủ đô Hà Nội gần 300 km; Có đờng sắt và đờng quốc lộ 1A chạy dọc từ Bắc đến Nam huyện, đờng 7 chạy lên Lào ngoài ra còn có đờng thuỷ nên rất thuận lợi cho việc đi lại và trao đổi hàng hoá giữa các địa phơng trong và ngoài huyện. Toàn huyện có 38 xã 1 thị trấn, có 1 xã miền núi, 8 xã ven biển, 7 xã vùng chiêm trũng; trong 05 xã khó khăn, có 03 xã rất khó khăn về kinh tế. Dân số của huyện Diễn Châu là 29,1199 vạn ngời. phân bố khá đều, xã miền núi địa hình rộng, dân c tha. Toàn huyện có hơn 11,5 vạn ngời theo đạo Thiên chúa, một số xã có tỷ lệ ngời theo đạo Thiên chúa cao nh: Diễn Đoài, Diễn Hồng, Diễn Kỷ, Diễn Hạnh, Diễn Quảng, Diễn Thịnh, Diễn Phúc, Diễn Tân .
Đời sống của nhân dân trong những năm qua đã có bớc cải thiện đáng kể nhng nhìn chung vẫn còn nghèo, với tỷ lệ hộ đói nghèo 22,4%, nhất là các xã vùng núi, vùng khó khăn, vùng Giáo dân .
Tốc độ tăng trởng kinh tế năm 2009 đạt 2607,9 tỷ đồng đạt 95,2% kế hoạch, tăng 11,8% so với năm 2008. Thu nhập bình quân năm 2009 là 10,5 triệu đồng/ngời/năm. Giá trị sản xuất nông ngiệp đạt 518 tỷ đồng; Giá trị sản xuất
Lâm nghiệp đạt 17,2 tỷ đồng; Giá trị sản xuất công nghiệpđạt: 334,7 tỷ đồng; Giá trị xây dựng đạt: 715,6 tỷ đồng ; Giá trị sản xuất Ng-Diêm nghiệp đạt 193 tỷ đồng; Giá trị sản xuất thơng mại dịch vụ đạt 829,5 tỷ đồng,
2.2. Thực trạng chất lợng dạy học ở các trờng THPT huyện Diễn Châu,tỉnh Nghệ An tỉnh Nghệ An
2.2.1. Đội ngũ cán bộ quản lý:
Trong sự nghiệp phát triển Giáo dục và Đào tạo, công tác quản lý đóng vai trò hét sức quan trọng, đội ngũ cán bộ quản lý trờng học là một trong những nhân tố cơ bản quyết định đến việc hoàn thành mục tiêu đào tạo của nhà trờng. Bảng 2.1 bảng thống kê trình độ đào tạo đội ngũ CBQL năm 2006 –
2010Năm học Năm học Trờng THPT Tổng Trình độ CM Trình độ chính trị DC1 DC2 DC3 DC4 DC5 Thạcsỹ ĐH CĐ CC TC SC 2006 - 2007 4 3 3 3 3 16 2 14 0 2 3 11 2007 - 2008 3 3 3 3 3 15 2 12 0 2 3 10 2008 - 2009 3 4 3 3 3 16 2 13 0 5 4 7 2009 - 2010 3 4 3 2 3 15 4 12 0 5 4 6 (Nguồn Sở GD - ĐT tỉnh Nghệ An)
Đội ngũ cán bộ quản lý các trờng THPT huyện Diễn Châu có những u điểm sau: - Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; có năng lực quản lý, có uy tín với tập thể s phạm, chính quyền và nhân dân địa phơng, đợc nhân dân, giáo viên và học sinh tin yêu;
- Có lập trờng t tởng vững vàng, yêu nghề, gắn bó với địa phơng và nhà trờng. Hầu hết đều đợc trởng thành từ giáo viên giảng dạy chuyên môn, là những ngời tâm huyết với nghề, nhiệt tình với sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo, hiểu rõ hoàn cảnh địa phơng nơi trờng đóng và nắm chắc đối tợng quản lý,
- Luôn gơng mẫu đi đầu trong mọi công tác, chấp hành tốt mọi chủ trơng chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nớc, luôn chăm lo đến đời sống giáo viên cả về vật chất lẫn tinh thần;
- Là tấm gơng cho giáo viên noi theo. Thờng xuyên tự BDNVQL để nâng cao hiệu quả trong công tác. Thực hiện nguyên tắc Đảng lãnh đạo trong công tác quản lý, phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng nh Công đoàn, Đoàn thanh niên để chỉ đạo mọi hoạt động trong nhà trờng mà trọng tâm là hoạt động dạy học.
Tuy nhiên đội ngũ cán bộ quản lý các trờng THPT huyện Diễn Châu ngoài những u điểm trên còn có một số hạn chế nh sau:
- Một số cán bộ quản lý số năm làm công tác quản lý còn ít, do đó kinh nghiệm quản lý còn hạn chế; số CBQL đạt trên chuẩn và học cao cấp chính trị cha nhiều.
- Cán bộ quản lý ở các trờng khác nhau, quy chế, phong cách quản lý khác nhau nên hiệu quả quản lý cũng khác nhau;
- Việc trao đổi kinh nghiệm quản lý giữa các trờng THPT trong huyện cũng cha đợc thờng xuyên, do vậy đã ảnh hởng đến việc bồi dỡng năng lực quản lý của ngời CBQL.
Nguyên nhân của hạn chế trên là:
- Một số CBQL còn ngại học tập để nâng cao trình độ, cha mạnh dạn trong việc tiếp thu và vận dụng những vấn đề mới vào công tác quản lý của mình;
- Một số CBQL còn cha thật sự năng động, không phát huy đợc hết thế mạnh của giáo viên;
- Một số CBQL còn thiếu kinh nghiệm nên không kiểm soát hết đợc các tình hình hoạt động trong nhà trờng.
2.2.2. Đội ngũ giáo viên với hoạt động dạy học
Giáo viên là nhân tố cơ bản quyết định chất lợng giáo dục nhà trờng nói chung và chất lợng dạy học nói riêng. Thống kê đội ngũ cán bộ giáo viên các nhà trờng đợc thể hiện ở bảng 2.2 dới đây:
Bảng 2.2 thống kê số lợng cbgv, cnv từ năm 2006 đến 2009 Các trờng THPT huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An
Môn DC1 DC2 DC3 DC4 DC5 DC1 DC2 DC3 DC4 DC5 DC1 DC2 DC3 DC4 DC52006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 Toán 16 17 14 14 11 16 16 15 14 12 16 16 14 14 12 Vật lý 11 11 10 10 8 11 11 10 11 9 11 11 9 11 9 Hoá 8 7 6 6 4 9 7 7 7 4 8 8 8 9 5 Sinh 8 7 7 7 4 7 6 6 7 4 7 6 6 7 4 Tin 3 2 3 3 2 4 3 3 4 2 4 4 3 4 3 KTCN 1 1 2 0 1 1 1 2 0 1 1 1 2 0 1 KTNN 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 Ngữ văn 12 15 12 11 9 12 15 12 11 10 12 15 12 11 10 Lịch sử 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 Địa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 GDCD 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 Anh văn 9 9 9 8 9 9 9 9 10 9 9 9 10 10 9 Thể dục 6 6 6 6 6 6 6 6 7 6 6 7 7 7 6 Th viện 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Th.nghiệm 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 Phục vụ 1 1 0 0 3 1 1 0 0 3 1 1 0 1 3 Bảo vệ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Y tế 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 BGH 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 Tổng 95 96 89 83 76 96 96 90 91 79 95 100 91 94 82 (Nguồn Sở GD -ĐT tỉnh Nghệ An)
Thực trạng chất lợng dạy học ở các trờng THPT huyện Diễn Châu, Tỉnh Nghệ An trong những năm qua có nhiều chuyển biến và đạt đợc kết quả cao về các mặt, tuy nhiên để đáp ứng đợc nhu cầu phát triển GD - ĐT trong giai đoạn hiện nay của địa phơng, thì đội ngũ giáo viên và nhà trờng cần cố gắng rất nhiều trong việc nâng cao chất lợng giáo dục trong nhà trờng nói chung và chất lợng dạy học nói riêng.
Đa số giáo viên là ngời địa phơng nên họ thực sự an tâm công tác tại địa ph- ơng, gắn bó với nhà trờng và địa phơng nơi họ công tác.
Đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, lập trờng t tởng tơng đối vững vàng, nhìn chung nhiệt tình, yêu nghề, đoàn kết và có ý thức phấn đấu vơn lên trong công tác giảng dạy cũng nh công tác khác. Kết quả thể hiện ở bảng sau:
Bảng 2.3: Thống kê tình hình đội ngũ giáo viên từ năm 2006 đến 2010 Các trờng THPT huyện Diễn Châu - tỉnh Nghệ An
Năm học DC1 DC2 DC3 DC4 DC5Trờng THPT Tổng Thạcsỹ ĐH CĐ Trình độ chính trịCC TC SC 2006 - 2007 87 87 81 71 65 391 17 374 0 1 37 354 2007 - 2008 88 87 82 73 69 399 21 378 0 1 42 357 2008 - 2009 87 90 83 86 71 417 23 394 0 2 42 375 2009 - 2010 94 93 84 87 72 430 33 397 0 2 49 381 (Nguồn Sở GD -ĐT tỉnh Nghệ An)
Thực tế đội ngũ giáo viên của các nhà trờng có cả giáo viên lâu năm song cũng có nhiều giáo viên mới vào nghề, vì vậy cha đồng bộ về nhận thức cũng nh chuyên môn. Có môn còn thiếu giáo viên nh môn KTCN, phải bố trí giáo viên Vật lý dạy môn này dẫn đến hiệu quả cha cao, hoặc nh cha có giáo viên dạy các môn nghề phổ thông, hoạt động hớng nghiệp, hoạt động ngoài giờ lên lớp nên các giáo viên khác phải kiêm nhiệm. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tuy đã đợc chú ý đầu t, song vẫn còn thiếu, một số trang thiết bị cũ, lạc hậu, một số trang thiết bị mới không đồng bộ, chất lợng kém, cha đáp ứng đợc nhu cầu đổi mới dạy học, nhất là các môn có tính thực nghiệm nh vật lý, hoá học, sinh vật …
Đội ngũ nhân viên hành chính cũng đóng góp vai trò quan trọng trong việc tạo điều kiện thuận lợi, đảm bảo cho các hoạt động giáo dục của nhà trờng. Do điều kiện lịch sử để lại và do cơ cấu tổ chức cha đợc thống nhất của UBND Tỉnh cũng nh Sở GD&ĐT nên chất lợng của đội ngũ này cha thực sự đồng bộ, kết quả thể hiện ở bảng sau:
Bảng 2.4: Bảng thống kê trình độ nhân viên hành chính từ năm 2006 –