- Về công tác xây dựng kế hoạch: Kế hoạch QL TBDH của giảng viên chưa được chú trọng
3.2.2. Tăng cường công tác QL TBDH bằng phương pháp hành chính và chuyên môn
- Nhanh chóng nắm bắt các yêu cầu, chỉ đạo của cấp trên đối với công tác TBDH và QL TBDH để triển khai đến toàn bộ cán bộ và giảng viên của đơn vị mình.
- Thực hiện kế hoạch QL TBDH của nhà trường với tinh thần trách nhiệm và ý thức cao nhất; đồng thời tham mưu, đề xuất các giải pháp QL TBDH đạt hiệu quả cao hơn trong thời gian tiếp theo.
d) Đối với giảng viên
- Khuyến khích giảng viên chủ động xây dựng kế hoạch cá nhân về công tác TBDH
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm và nhận thức của giảng viên về tầm quan trọng của công tác TBDH và QL TBDH
3.2.1.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
- BGH cập nhật thường xuyên các thông tin về TBDH và QL TBDH trên các phương tiện thông tin của Nhà trường, như: mạng nội bộ, bảng tin, bản tin khoa học, văn bản hành chính đến các bộ phận.
- Nhà trường cần lập kế hoạch về quản lý, sử dụng TBDH và triển khai đến từng người.
- Nhà trường cần cung cấp đầy đủ các TBDH để giảng viên sử dụng nhằm nâng cao ý thức và khuyến khích việc sử dụng TBDH trong dạy học
3.2.2. Tăng cường công tác QL TBDH bằng phương pháp hành chính vàchuyên môn chuyên môn
3.2.2.1. Mục tiêu của giải pháp
- Nhằm làm cho CBQL và GV trong toàn trường tiếp cận một cách thuận lợi, có hệ thống và đúng quy định về công tác TBDH.
- Quản lý công tác TBDH bằng phương pháp hành chính, chuyên môn giúp cho mọi hoạt động đi vào nề nếp, có căn cứ pháp lý, khoa học để từ đó làm nền tảng cho công tác thi đua, khen thưởng trong sử dụng, bảo quản và tự làm TBDH.
3.2.2.2. Nội dung giải pháp
- Hệ thống hóa các văn bản của cấp trên có liên quan và quy định về công tác TBDH thành tài liệu tổng hợp nhằm giúp cho CBQL và GV dễ dàng tiếp cận với các thông tin về công tác TBDH, từ đó nâng cao ý thức và hiểu biết của bản thân về công tác này.
- Tăng cường tính pháp lý đối với công tác này nhằm tạo ra nề nếp, ý thức, tinh thần trách nhiệm và sự chủ động trong sử dụng, bảo quản TBDH.
3.2.2.3. Cách thức và giải pháp thực hiện
- Từ những văn bản, quy định, yêu cầu của cấp trên về công tác TBDH, BGH xây dựng, ban hành các văn bản, quy định về chuyên môn, về quản lý đối với TBDH
- Yêu cầu mọi thành viên nâng cao tinh thần trách nhiệm đối với công tác TBDH theo các quy định của ngành và của Nhà trường.
- Yêu cầu mọi bộ phận và cá nhân, nhất là các giảng viên thường xuyên sử dụng TBDH trong quá trình dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục của Nhà trường.
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
- Nhà trường phải thường xuyên cập nhật các văn bản về TBDH, sau đó nhanh chóng triển khai đến toàn bộ các thành viên trong trường.
- Mỗi thành viên luôn có ý thức trong cập nhật thông tin và thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra.