- Về công tác xây dựng kế hoạch: Kế hoạch QL TBDH của giảng viên chưa được chú trọng
3.2.4.Tăng cường quản lý nguồn tài chính đầu tư cho TBDH
3.2.4.1. Mục tiêu của giải pháp
Việc đầu tư của mọi nguồn lực làm cho hệ thống TBDH ngày càng được hoàn thiện, hiện đại đáp ứng yêu cầy dạy và học của giảng viên và SV nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của Nhà trường. Vì vậy, để việc đầu tư đảm bảo không thất thoát, lãng phí cần phải tăng cường quản lý tài chính đầu tư cho TBDH
3.2.4.2. Nội dung của giải pháp
Huy động, khuyến khích các nguồn lực, lực lượng đầu tư cho TBDH để tạo ra sức mạnh tổng hợp trong đầu tư, mua sắm TBDH.
BGH xây dựng kế hoạch đầu tư TBDH
3.2.4.3. Cách thức và giải pháp thực hiện
- Ngoài đầu tư tài chính đầu cho TBDH theo quy định của Nhà nước, Nhà trường cũng cần có những khoản kinh phí từ nguồn quỹ đào tạo của Nhà trường, những khoản kinh phí chi thường xuyên cho việc duy trì hoạt động và chi phí tiêu hao vật chất trong quá trình hoạt động; các khoản kinh phí chi cho mua sắm vật tư, nguyên nhiên liệu cho dạy học thực hành, bồi dưỡng công sức lao động cho phục vụ công tác TBDH.
- Chú ý công tác tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ sử dụng TBDH hiện đại cho giảng viên và khuyến khích việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực cho đội ngũ giảng viên, đặc biệt chú trọng đội ngũ giảng viên dạy thực hành.
- Tăng cường các hình thức và giải pháp liên kết đào tạo và chuyển giao công nghệ với các công ty, tập đoàn có uy tín trong và ngoài nước
3.2.4.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
- Bộ Giáo dục và Đào tạo cần ban hành văn bản về công tác QL TBDH ở các trường đại học- cao đẳng, trong đó quy định và hướng dẫn cụ thể về nguồn tài chính đầu tư cho TBDH
- Nhà nước cần tăng cường ngân sách chi cho giáo dục nói chung và cho đầu tư, mua sắm TBDH hiện đại nói riêng
- Nhà trường cần sáng tạo, linh động trong việc tạo nguồn tài chính và thu hút mọi nguồn lực đầu tư cho TBDH hiện đại tại Nhà trường.