- Cùng với việc hình thành và phát triển mạng lưới đào tạo nghề, thì cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy nghề cho các trường Trung cấp nghề không
3.3.3.Giải pháp 3: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên dạy nghề
2 Điều tra, khảo sát và dự báo nhu cầu
3.3.3.Giải pháp 3: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên dạy nghề
3.3.3.1. Mục đích
Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên dạy nghề nói chung, trong đó dạy nghề lao động nông thôn nói riêng là nhân tố quyết định đến thành công của công tác đào tạo nghề. Do đó, việc chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu công việc đặt ra là rất quan trọng cả về chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp. Đặc biệt đối với phương pháp dạy học tiên tiến hiện nay (dạy tích hợp) thì vai trò của người giáo viên được đòi hỏi rất cao, giáo viên cần phải thường xuyên cập nhật, bổ sung hoàn thiện kiến thức, kỹ năng mới có thể đáp ứng được yêu cầu công việc đặt ra. Thực hiện tốt các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề góp phần quan trọng thực hiện thành công và có hiệu quả chiến lược phát triển dạy nghề đến
năm 2020 nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa và hội nhập quốc tế của đất nước.
3.3.3.2. Nội dung
- Xây dựng kế hoạch đào tạo, sử dụng, chuẩn hóa và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên dạy nghề. Nội dung gồm: Đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, kỹ thuật; đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ kỹ năng nghề; đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn nghiệp vụ sư phạm dạy nghề; Có kế hoạch cử giáo viên tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, phù hợp với thực tiễn do Tổng cục Dạy nghề tổ chức.
- Phân loại, thực hiện bố trí, sắp xếp, sử dụng hợp lý đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên trong dạy nghề phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ và năng lực của cán bộ, giáo viên, có cơ chế thay thế khi không đáp ứng yêu cầu. Ưu tiên tuyển chọn giáo viên có trình độ sau đại học, sinh viên tốt nghiệp đại học hệ chính quy chuyên ngành Sư phạm kỹ thuật từ loại khá trở lên.