- Nhận thức của một số cỏn bộ, giỏo viờn cũn hạn chế: Cú tõm
2.1.3. Tỡnh hỡnh phỏt triển giỏo dục cấp THCS
2.1.3.1. Về quy mụ trường, lớp, học sinh cấp THCS qua cỏc năm: Bảng 2.4. Tổng hợp quy mụ trường lớp từ năm 2008-2011
Năm học Số trường Số lớp Số học sinh
2008-2009 44 828 31.159
2009-2010 40 776 28.474
2010-2011 38 725 25.132
(Nguồn: Phũng Giỏo dục và đào tạo huyện Quỳnh Lưu )
Đỏnh giỏ: Do thực hiện đỳng chớnh sỏch kế hoạch húa gia đỡnh nờn trờn
địa bàn huyện quỳnh lưu, số học sinh cấp 2 giảm dần. Đặc biệt thực hiện kế hoạch nhập cấp (tiểu học, THCS thành PTCS), nhập cỏc trường cấp 2 liờn xó cho nờn số trường, số lớp cũng giảm. Cuối năm học 2010-2011 đến nay, số trường số lớp đi vào thế ổn định, đảm bảo tớnh quy hoạch bền vững.
2.1.3.2.Về Chất lượng cấp THCS qua cỏc năm:
Bảng 2.5. Kết quả xếp loại giỏo dục toàn diện từ năm 2008-2011
Năm học Xếp loại học lực % Xếp loại hạnh kiểm %
Giỏi Khỏ TB Yếu Tốt Khỏ TB Yếu
2008-2009 5,5 33,4 54,6 6,5 67,1 29,4 3,5 0
2009-2010 5,6 34,2 52,4 7,7 68,3 28,5 3,2 0
2010-2011 6,5 36,1 50,6 6,8 69,1 27,6 4
(Nguồn: Phũng Giỏo dục và đào tạo huyện Quỳnh Lưu )
Đỏnh giỏ:
Trong những năm qua giỏo dục bậc THCS tiếp tục đẩy mạnh hiệu quả cuộc vận động “hai khụng” với 4 nội dung và phong trào xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực: Triển khai và thực hiện nghiờm tỳc biờn chế và hướng dẫn nhiệm vụ cũng như chủ đề năm học của Bộ GD&ĐT; tớch cực đổi mới phương phỏp, ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý và dạy học; duy trỡ thường xuyờn cỏc nề nếp, phong trào thi đua, thực hiện đầy đủ cỏc nội dung giỏo dục lồng ghộp, từng bước hạ thấp tỉ lệ học sinh yếu kộm, nõng cao chất lượng học sinh khỏ, giỏi và khắc phục tỡnh trạng học sinh ngồi nhầm lớp, tạo chuyển biến về chất lượng. Vỡ thế chất lượng giỏo dục toàn diện đó được nõng lờn đỏng kể.
2.2. Thực trạng về cụng tỏc quản lý để nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn ở cỏc trường THCS huyện Quỳnh Lưu tỉnh Nghệ An.