- Nhận thức của một số cỏn bộ, giỏo viờn cũn hạn chế: Cú tõm
3.2.1. Làm tốt cụng tác quy hoạch đội ngũ giáo viờn THCS:
- Nhằm đổi mới cụng tác quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viờn.
- Xõy dựng và phát triển đầy đủ về số lượng và hợp lý về chất lượng, đáp ứng yờu cầu giáo dục và đào tạo của nhà trường, phự hợp với tình hình phát triển KT – XH của địa phương, đáp ứng yờu cầu của ngành.
- Cỏc trường xõy dựng được quy hoạch đào tạo, hướng sử dụng đội ngũ giáo viờn một cách cơ bản, cõn đối giữa yờu cầu trước mắt và lõu dài, giữa số lượng và chất lượng, đảm bảo sự chuyển tiếp vững chắc, ổn định và phát triển cỏc thế hệ giáo viờn.
- Từng bước chuẩn hóa đội ngũ giáo viờn, đáp ứng yờu cầu đổi mới của giáo dục huyện nhà.
3.2.1.2.Nội dung của giải pháp
- Căn cứ để xõy dựng quy hoạch bao gồm:
+ Nhiệm vụ chính trị của ngành, của địa phương, của nhà trường. + Quy mụ trường lớp trong hiện tại và tương lai.
+ Bộ máy tổ chức của nhà trường hiện có và dự báo trong thời gian tới.
+ Tiờu chuẩn của giáo viờn trường THCS theo bộ chuẩn nghề nghiệp trong thời kỳ đổi mới giỏo dục.
+ Thực trạng đội ngũ giáo viờn của huyện Quỳnh Lưu.
+ Thực trạng cụng tỏc quản lý nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn THCS trờn địa bàn.
- Xõy dựng kế hoạch, quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn phải cú tớnh bền vững. Tập trung bồi dưỡng bộ máy tổ chức của nhà trường hiện có và dự báo trong thời gian tới theo hướng: + Bảo đảm về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, thể hiện được tớnh vựng miền và sự chuyển giao giữa cỏc thế hệ.
+ Nõng cao chất lượng về trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực nghiệp vụ sư phạm.
+ Chú trọng nõng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tõm nghề nghiệp... Đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao
của sự nghiệp giáo dục trong cụng cuộc cụng nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
- Nội dung của cụng tác quy hoạch phỏt triển đội ngũ giáo viờn cần lưu ý về quy mụ phát triển sĩ số học sinh và cơ sở vật chất, về cụng tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viờn, đăc biệt phải chú trọng những nhõn tố nổi lờn từ phong trào thi đua, các hoạt động tập thể. Vì thụng qua mọi trường đó học có thể có điều kiện bộc lộ phẩm chất đạo đức, chính trị, thể hiện năng lực chuyờn mụn, hình thành các tố chất tõm lý để tăng khả năng đồng cảm và giao tiếp tốt trong quá trình cụng tác.
3.2.1.3 Quy trình thực hiện giải pháp:
- Cần phải xõy dựng được sứ mệnh, tầm nhỡn của ngành giỏo dục
toàn huyện và mục tiờu kế hoạch phỏt triển của từng nhà trường về xõy dựng đội ngũ trong từng giai đoạn và lõu dài. Thực hiện những nội quản lý về cỏn bộ, cụng chức được quy định trong Pháp lệnh cụng chức.
- Thực hiện phõn cấp quản lý giáo viờn một cách rõ ràng, chi tiết đối với từng đơn vị. Kiờn quyết xoá bỏ lối quản lý “hành chính hoá” đối với giáo viờn. Cải cách chế độ tiền lương và thu nhập cho cán bộ, giáo viờn.
- Cụng tác quy hoạch, xõy dựng và phát triển đội ngũ giáo viờn THCS cần dựa vào kết quả điều tra, khảo sát thực trạng đội ngũ theo từng thời kỳ và cần tiến hành:
- Phõn loại chất lượng đội ngũ giáo viờn trong trường cần căn cứ vào quyết định 86 của UBND tỉnh Nghệ An và thụng tư 30 của Bộ GD&ĐT gồm:
+ Số giáo viờn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, có khả năng đảm trỏch những nhiệm vụ quan trong khỏc cho ngành.
+ Số lượng giáo viờn hoàn thành nhiệm vụ ở mức khỏ. + Số giỏo viờn hoàn thành nhiệm vụ ở mức trung bỡnh.
+ Số giáo viờn yếu kộm về năng lực cần bố trớ lại cụng tác hoặc cần tiếp tục học tập, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ.
+ Số giáo viờn sắp được nghỉ hưu, giáo viờn cú sức khoẻ yếu thường xuyờn đi điều trị hoặc cú vấn đề về phẩm chất đạo đức. - Các cơ sở phải định kỳ thống kờ dự bỏo quy mụ phỏt triển trường lớp và đội ngũ với cỏc nội dung: Số lượng trường lớp hiện cú, cũn thiếu và xõy mới; số lượng đội ngũ đạt chuẩn, trờn chuẩn, chưa đạt chuẩn và chưa qua đào tạo; chất lượng đội ngũ: Xuất sắc, khỏ, trung bỡnh, yếu kộm; kế hoạch bồi dưỡng giỏo viờn.
3.2.1.4. Điều kiện để thực hiện giải pháp:
- Muốn quy hoạch cú tớnh bền vững, khụng rơi vào trạng thỏi manh mỳn thỡ cần phải căn cứ vào quy hoạch phỏt triển giỏo dục bậc THCS của tỉnh.
- Đồng thời phải dựa vào cơ sở thực tế của đội ngũ, tỡnh hỡnh phỏt triển dõn số cú tỡnh vựng miền.
- Cần coi trọng nguồn nhõn lực cho tương lai, chỳ trọng chuyển giao thế hệ để trỏnh sự ngắt quảng về độ tuổi, chỳ trọng chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn THCS.
- Quy hoạch phải xuất phỏt từ nhiệm vụ chớnh trị của ngành nhưng phải dự kiến được khả năng tiềm lực của đội ngũ và nguồn bổ sung từ bờn ngoài.