Các hình thức kiểm tra nội bộ trờng học

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ của hiệu trưởng ở các trưởng trung học phổ thông huyện anh sơn, tỉnh nghệ an (Trang 35 - 36)

8. Cấu trúc luận văn

1.2.8. Các hình thức kiểm tra nội bộ trờng học

Có nhiều hình thức kiểm tra, ngời quản lý có thể lựa chọn để kiểm tra đúng mục đích quản lý của mình. Hình thức kiểm tra phải gọn nhẹ, không gây tâm lý nặng nề cho đối tợng hoặc ảnh hởng tới tiến độ bình thờng của việc thực hiện chơng trình, nhiệm vụ chung. Thông thờng có các hình thức kiểm tra sau đây:

1.2.8.1. Theo mức độ tổng quát của nội dung kiểm tra

- Kiểm tra toàn diện.

- Kiểm tra từng mặt (có chọn lọc).

1.2.8.2. Theo tần suất của các cuộc kiểm tra

- Kiểm tra đột xuất. - Kiểm tra thờng kỳ.

1.2.8.3. Các hình thức kiểm tra xét theo quá trình hoạt động

- Kiểm tra trớc hoạt động.

- Kiểm tra kết quả từng giai đoạn hoạt động. - Kiểm tra sau hoạt động.

1.2.8.4. Theo mối quan hệ giữa chủ thể và đối tợng kiểm tra

- Kiểm tra của chủ thể bên trong nhà trờng (Hiệu trởng, tổ chuyên môn, GV, cán bộ...) với đối tợng đợc quản lý.

- Tự kiểm tra (đối với cán bộ quản lý, những ngời có năng lực và ý thức tổ chức kỷ luật cao). Hình thức này áp dụng cho những ngời có khả năng giám

sát bản thân và áp dụng thành thạo kiến thức, kỹ năng để hoàn thành các mục tiêu với hiệu quả cao.

1.2.8.5. Ngoài ra còn có các hình thức kiểm tra thờng xuyên, hàng ngày theo các hình thức sau đây

Kiểm tra sơ bộ, kiểm tra thực hiện, kiểm tra tổng kết, kiểm tra việc thực hiện kiến nghị của kiểm tra lần trớc

- Kiểm tra sơ bộ: xem xét các kế hoạch, tài liệu chuẩn bị lên lớp của GV về các phơng pháp và hình thức giảng bài, củng cố bài, về các biện pháp học tập, làm việc độc lập của HS.

- Kiểm tra thực hiện: quan sát trực tiếp việc thực hiện một giờ hay nhiều giờ giảng, kiểm tra kiến thức, kỹ năng của HS, xem các bài làm của HS.

- Kiểm tra tổng kết: nghiên cứu các kết quả lao động của GV về giảng dạy và giáo dục HS trong một thời kỳ nhất định, nghiên cứu sổ sách, các báo cáo, các bài kiểm tra viết, hỏi đáp HS và tham gia các hoạt động khác nh: lao động, thể dục thể thao, văn nghệ của HS...

- Kiểm tra việc thực hiện kiến nghị của kiểm tra lần trớc: Đánh giá việc chỉ đạo khắc phục những tồn tại, kiến nghị của lần kiểm tra trớc đó.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ của hiệu trưởng ở các trưởng trung học phổ thông huyện anh sơn, tỉnh nghệ an (Trang 35 - 36)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(104 trang)
w