Về văn bản trong quản lý đào tạo
Sự thiếu đồng bộ trong xõy dựng văn bản quản lý đào tạo là do kinh nghiệm hoạt động, Nhà trường mới chuyển đổi từ Trung cấp lờn Đại học nờn thiếu cỏi nhỡn tổng quan về cụng tỏc quản lý đào tạo đại học hệ chớnh quy. Qua thời gian thực hiện nhiều chu trỡnh đào tạo, Nhà trường sẽ rỳt kinh nghiệm và bổ sung hệ thống văn bản ngày một hoàn thiện hơn.
Bờn cạnh đú, cỏc quy trỡnh, quy định liờn quan đến nhiều nghiệp vụ chuyờn mụn chỉ do một bộ phận chức năng là Phũng Đào tạo nghiờn cứu và dự thảo. Do đú, thiếu tớnh thực tế, từ đú làm giảm hiệu quả khi đưa vào ỏp dụng. Điều này cú thể khắc phục bằng cỏch cử cỏc cỏn bộ nghiệp vụ liờn quan tham gia vào quỏ trỡnh dự thảo văn bản, từ đú cú thể đề xuất cỏc phương ỏn thực hiện phự hợp hơn với thực tiễn.
Về tổ chức quản lý chương trỡnh đào tạo
Một trong những nguyờn nhõn của thực trạng là tư duy xõy dựng chương trỡnh đào tạo hiện nay chưa được đổi mới, chương trỡnh đào tạo vẫn cũn bị gúi gọn trong khung, việc đổi mới chỉ diễn ra đơn lẻ tại một vài mụn học tự chọn. Dự giảng viờn luụn muốn cung cấp những thụng tin thời sự vào bài nhưng cỏc thụng tin này khú cú thể mang tớnh hệ thống được. Nhỡn chung, chương trỡnh đào tạo đại học vẫn chưa đỏp ứng được nhu cầu thực tiễn trong đa số cỏc ngành nghề, khiến cho chi phớ đào tạo vụ hỡnh chung nhõn lờn gấp đụi vỡ sinh viờn ra trường phải được đào tạo lại mới cú thể làm việc được. Nguyờn nhõn của tỡnh trạng này do Nhà trường chưa chủ động liờn kết với cỏc nhà tuyển dụng để xõy dựng chương trỡnh. Sự thiếu liờn kết trầm trọng giữa nhà tuyển dụng – những người hiểu rừ nhất yờu cầu cụng việc và yờu cầu về nguồn tri thức chất lượng cao với cỏc nhà quản lý và xõy dựng chương trỡnh đào tạo đại học là một trong
những nguyờn nhõn chớnh dẫn đến chờnh lệch giữa yờu cầu thực tế và nội dung đào tạo.
Về cơ sở vật chất phục vụ đào tạo
Nguyờn nhõn cơ sở vật chất và trang thiết bị đào tạo thiếu thốn là do Nhà trường chưa tự chủ tài chớnh với mức học phớ hiện nay. Mặt khỏc, do trường mới được chuyển đổi từ Trung học lờn Đại học nờn ngoài nguồn thu từ học phớ, Nhà trường hầu như chưa cú thờm những nguồn thu khỏc từ hoạt động của Nhà trường như từ việc liờn kết đào tạo, hợp tỏc đào tạo với nước ngoài, thu từ cỏc hợp đồng nghiờn cứu khoa học với cỏc cỏ nhõn, tổ chức...
Tiểu kết Chương 2
Nhận thức được tầm quan trọng của cụng tỏc quản lý đào tạo đại học hệ chớnh quy, cỏc trường Đại học đều đó quan tõm nghiờn cứu cỏc giải phỏp nhằm nõng cao hiệu quả quản lý đào tạo. Tuy nhiờn, mức độ chỳ trọng trong cụng tỏc quản lý đào tạo cũn cú nhiều chờnh lệch giữa cỏc Trường Đại học. Tại Chương 2, tỏc giả quan sỏt thực trạng quản lý đào tạo đại học hệ chớnh quy đồng thời nghiờn cứu cỏc giải phỏp nõng cao hiệu quả quản lý của Trường Đại học Lao động Xó hội (Cơ sở II). Để từ đú cú thể đề xuất cỏc giải phỏp phự hợp và khả thi nhằm nõng cao hơn nữa hiệu quả quản lý đào tạo đại học hệ chớnh quy tại đơn vị nghiờn cứu.
CHƯƠNG 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN Lí ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ
HỘI (CƠ SỞ II)