kiểm tra để phát hiện, theo dõi, kiểm soát, động viên, uốn nắn, giúp đỡ kịp thời.
- Hiệu trưởng tự kiểm tra, đánhgiá về lề lối làm việc, phong giá về lề lối làm việc, phong cách tổ chức và quản lý, tự đánh giá khách quan phẩm chất, năng lực và uy tín của mình để tự điều chỉnh cho phù hợp với yêu cầu, chuẩn mực của người quản lý trường học..
5. Khảo sát về chất lượng quản lý công tác kiểm tra nội bộ
STT Nội dung Rát tốt Tốt Chưa tốt
SL % SL % SL %
1 Tính kế hoạch hóa trong công tác kiểm tra nội
bộ của Hiệu trưởng.
2 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ và kỹ năng
kiểm tra của Hiệu trưởng..
3 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ và kỹ năng
của các thành viên trong ban kiểm tra nội bộ. 4 Công tác chỉ đạo của Hiệu trưởng về hoạt
động kiểm tra nội bộ trường học. 5
Công tác chỉ đạo của Hiệu trưởng về công tác tự kiểm tra, đánh giá đối với cá nhân, bộ phận trong nhà trường.
6
Sự phối hợp trong công tác kiểm tra và tự kiểm tra giữa các tổ chuyên môn, các bộ phận và nhà trường.
xếp loại cán bộ giáo viên trong năm học.
Xin cám ơn đồng chí
PHỤ LỤC 2
Xin đồng chí vui lòng cho biết quan điểm của mình về tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra nội bộ trường tiểu học, bằng cách đánh dấu x vào ô trống thích hợp theo nội dung bảng sau :
1. Kết quả đánh giá sự cần thiết của các giải pháp nâng cao chấtlượng công tác kiểm tra nội bộ tại trường tiểu học Quận Bình Thạnh, lượng công tác kiểm tra nội bộ tại trường tiểu học Quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh (Nhóm cán bộ quản lý và khối trưởng chuyên môn, giáo viên 40 người)
STT Các giải pháp Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % 1
Nâng cao nhận thức của CBQL, GV, CNV về công tác kiểm tra nội bộ trường học
2 Đổi mới công tác xây dựng kế
hoạch kiểm tra nội bộ trường TH
3 Kiện toàn công tác tổ chức kiểm tra
nội bộ ở trường Tiểu học.
4 Làm tốt công tác chỉ đạo KTNB
5
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ GVTH.
thưởng
2. Kết quả đánh giá tính khả thi của các giải pháp nâng cao chất lượngcông tác kiểm tra nội bộ tại trường tiểu học Quận Bình Thạnh, Thành phố công tác kiểm tra nội bộ tại trường tiểu học Quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh (Nhóm chuyên gia 10 người)
STT Các giải pháp Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % 1
Nâng cao nhận thức của CBQL, GV, CNV về công tác kiểm tra nội bộ trường học
2 Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch
kiểm tra nội bộ trường TH
3 Kiện toàn công tác tổ chức kiểm tra
nội bộ ở trường Tiểu học.
4 Làm tốt công tác chỉ đạo KTNB
5
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên tiểu học
6 Thực hiện tốt công tác thi đua khen