III/ Kết quả tổng hợp để xếp loại công chức:
3.1.1.Nguyờn tắc tuõn thủ chủ trương nõng cao chất lượng CBQLgiỏo dục của Đảng, Nhà nước
15. Phối hợp cỏc lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia phỏt triển
3.1.1.Nguyờn tắc tuõn thủ chủ trương nõng cao chất lượng CBQLgiỏo dục của Đảng, Nhà nước
dục của Đảng, Nhà nước
Kết luận của hội nghị Ban chấp hành Trung ương lần thứ 6( khoỏ IX ) đó chỉ rừ cần tập trung làm tốt để tiếp tục thực hiện nghị quyết TƯ 2( khoỏ VIII ) là xõy dựng và triển khai chương trỡnh xõy dựng đội ngũ nhà giỏo và CBQLgiỏo dục một cỏch toàn diện. Chớnh phủ đó xõy dựng chương trỡnh hành động thực hiện kết luận của hội nghị TƯ6, trong đú cú nội dung xõy dựng và triển khai chương trỡnh này với mục tiờu" Xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và đội ngũ CBQL giỏo dục một cỏch toàn diện".
Cỏc cấp uỷ Đảng từ TƯ đến địa phương quan tõm chỉ đạo thường xuyờn cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng nhà giỏo và đội ngũ CBQL giỏo dục về mọi mặt, coi đõy là một phần quan trọng trong cụng tỏc cỏn bộ; đặc biệt chỳ trọng việc nõng cao bản lĩnh chớnh trị, phẩm chất, lối sống của nhà giỏo và CBQL giỏo dục.
Ban bớ thư Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam đó cú chỉ thị 40- CT/TW ngày 15/6/2004 về Xõy dựng nõng cao chất lượng nhà giỏo và đội ngũ CBQL giỏo dục, trong đú nờu rừ:
1) CBQL giỏo dục đụng đảo cú vai trũ quan trọng hàng đầu trong quản lý sự nghiệp giỏo dục nhằm nõng cao dõn trớ, xõy dựng con người, đào tạo nguồn nhõn lực cho đất nước. Nhà nước ta tụn vinh nhà giỏo, coi trọng nghề dạy học, trong đú cú đội ngũ CBQL giỏo dục.
2) Xõy dựng đội ngũ CBQL giỏo dục là nhiệm vụ của cỏc cấp uỷ Đảng và chớnh quyền, coi đú là một bộ phận cụng tỏc cỏn bộ của Đảng và Nhà nước; trong đú ngành giỏo dục giữ vai trũ chớnh trong việc tổ chức và tham mưu thực hiện.
3) Nhà nước thống nhất chỉ đạo, quản lý và chịu trỏch nhiệm trong việc đào tạo, bồi dưỡng CBQL giỏo dục; giữ vai trũ chủ đạo trong việc quản lý, bố trớ sử dụng CBQL giỏo dục cũng như sử dụng CBQL cỏc trường THCS thành phố Bắc Ninh; tạo cơ chế chớnh sỏch để cỏc cơ quan quản lý giỏo dục sử dụng cú hiệu quả đội ngũ này.
4) Xõy dựng đội ngũ CBQL giỏo dục phải được tiến hành đồng bộ với việc thực hiện đổi mới cơ chế quản lý nhà nước đối với cỏn bộ, cụng chức hành chớnh, sự nghiệp và bảo đảm thực hiện chủ trương xó hội hoỏ sự nghiệp giỏo dục.
5) Phỏt triển đội ngũ CBQL giỏo dục sao cho đảm bảo về số lượng, hợp lý về cơ cấu, chuẩn về chất lượng nhằm đỏp ứng nhu cầu vừa tăng quy mụ vừa nõng cao chất lượng và hiệu quả giỏo dục.
6) Đổi mới chương trỡnh đào tạo và bồi dưỡng CBQL giỏo dục, chỳ trọng việc rốn luyện, giữ gỡn và nõng cao phẩm chất đạo đức của đội ngũ.
7) Chuẩn hoỏ đội ngũ nhằm làm cho đội ngũ CBQL và mỗi CBQL giỏo dục vững vàng về chớnh trị, gương mẫu về đạo đức trong sạch về lối sống, cú trớ tuệ, kiến thức và năng lực hoạt động thực tiễn, gắn bú với nhõn dõn.