8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
2.3.3. Đỏnh giỏ, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luõn chuyển độ
đội ngũ CBQL
Đội ngũ CBQL trường THPT thành phố Thanh Húa trưởng thành và được tuyển chọn chủ yếu từ hoạt động thực tiễn của họ trong nhà trường cựng với việc theo dừi, đỏnh giỏ của cơ quan quản lý nhõn sự. Tất cả đều là những giỏo viờn đó đạt chuẩn, giỏo viờn giỏi theo quy định trong Điều lệ trường THPT và đạt cỏc tiờu chuẩn khỏc theo quy định của Nhà nước và của địa phương. Do vậy, việc đỏnh giỏ, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luõn chuyển CBQL trường THPT thành phố Thanh Húa đó được cỏc cấp cú thẩm quyền thực hiện theo đỳng quy trỡnh, đỳng thủ tục, cú sự phối kết hợp giữa quản lý ngành, quản lý theo lónh thổ và sự lónh đạo của cấp uỷ Đảng.
Thụng qua việc tuyển chọn, đỏnh giỏ, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luõn chuyển, sử dụng, bố trớ đội ngũ CBQL đỳng chuyờn mụn, sở trường, khả năng, tạo điều kiện để đội ngũ này phỏt triển năng lực, sở trường. Từ đú, tỉnh
và ngành GD&ĐT Thanh Húa tiếp tục củng cố, kiện toàn tổ chức bộ mỏy theo tinh thần Nghị quyết TW 7 (Khoỏ VIII), nõng cao năng lực lónh đạo và chất lượng cụng tỏc; đồng thời làm căn cứ xõy dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng và thực hiện cỏc chế độ, chớnh sỏch đối với CBQL. Qua đú, xõy dựng được đội ngũ CBQL vững vàng về chớnh trị, gương mẫu về đạo đức, trong sạch về lối sống, cú trớ tuệ, kiến thức, cú tinh thần trỏch nhiệm và năng lực hoạt động thực tiễn, sỏng tạo. Từ đú, cơ quan quản lý của đội ngũ CBQL trường THPT hiểu rừ hơn về cỏn bộ, chủ động xõy dựng kế hoạch, biện phỏp quản lý tốt đội ngũ CBQL trường THPT của ngành.
Trong năm năm qua (2007-2011) ngành GD&ĐT thành phố Thanh Húa đó tuyển chọn, bổ nhiệm được 06 CBQL trường THPT; luõn chuyển 02 CBQL.
Tuy nhiờn, việc đỏnh giỏ, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luõn chuyển đội ngũ CBQL trường THPT thành phố Thanh Húa cũn tồn tại một số những vấn đề sau:
Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại cỏn bộ ớt cú tỏc dụng trong việc động viờn, khuyến khớch, giỏo dục cỏn bộ. Cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ chung chung, thiếu cỏc tiờu chớ đặc thự nghề nghiệp, khụng dựa vào hiệu quả cụng việc, chưa căn cứ vào từng vị trớ cụng tỏc, đặc thự từng địa phương. Vỡ vậy, khụng khuyến khớch sỏng tạo lao động.
Việc đỏnh giỏ, cho điểm, xếp loại CBQL cũn hỡnh thức, mang tớnh chất động viờn, cào bằng.
Việc bổ nhiệm, bố trớ CBQL cú lỳc cũn phụ thuộc vào cỏc mối quan hệ, ỏp lực của cấp trờn chưa phỏt huy được vai trũ chủ động của cơ sở giỏo dục và cơ quan quản lý giỏo dục, chưa gắn với quy hoạch.
Việc xõy dựng chuẩn CBQL trường THPT nhằm đỏp ứng yờu cầu phỏt triển giỏo dục chưa được triển khai kịp thời.
Cỏc tiờu chuẩn bổ nhiệm CBQL cũn cú lỳc nặng về bằng cấp, về lý lịch chớnh trị, về cơ cấu, nờn chưa chọn được những người giỏi nhất vào vị trớ lónh đạo, quản lý; chưa chỳ trọng đỏnh giỏ về hiệu quả thực tế cụng tỏc của cỏn bộ, chưa kết hợp chặt chẽ giữa hai yếu tố đức và tài của người CBQL. Chưa kiờn quyết thực hiện miễn nhiệm những CBQL trường THPT thiếu năng lực, chưa hoàn thành nhiệm vụ.
Nhỡn chung, cụng tỏc đỏnh giỏ, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luõn chuyển đội ngũ CBQL trường THPT thành phố Thanh Húa cũn nhiều bất cập, cần cú những giải phỏp hợp lý nhằm giải quyết những bất cập này gúp phần nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT thành phố Thanh Húa.