3. Cơ sở đề xuất các giải pháp đẩy mạnh XHH công tác giáo dục ở các trờng THCS huyện Can Lộc Tỉnh Hà Tĩnh
3.3.5. Xây dựng chiến lợc phát triển giáo dục, nhiệm vụ của việc XHHCTGD cả trớc mắt và lâu dài Tiếp tục đa dạng hoá loại hình trờng lớp-
XHHCTGD cả trớc mắt và lâu dài. Tiếp tục đa dạng hoá loại hình trờng lớp- hình thức học tập tạo nhiều cơ hội để mọi ngời đợc học tập.
Chiến lợc phát triển GD - ĐT là cơ sở quan trọng, chính yếu cho việc triển khai các hoạt động giáo dục, đào tạo cả trớc mắt và lâu dài. Do vậy, xây dựng kế hoạch chiến lợc cho sự phát triển giáo dục ở các cấp, trong đó có cấp huyện là việc làm cần thiết.
Thứ nhất, đa dạng dạng hoá loại hình trờng lớp và các loại hình học tập.
Muốn đáp ứng yêu cầu học tập của mọi tầng lớp nhân dân, với các loại hình tr- ờng công lập, bán công, dân lập, TTGDTX, trung tâm dạy nghề, các nhà trẻ gia đình hiện có, huyện Can Lộc là một vùng đất có truyền thống hiếu học, do đó cần phát triển loại hình trờng dân lập, t thục mỗi cấp học một đến hai trờng từ mầm non, TH, THCS THPT. Để tạo môi trờng giáo dục có tính cạnh tranh, lành mạnh về đội ngũ CBGV, CSVC , đặc biệt là học sinh. Tạo điều kiện cho những học sinh gia đình có điều kiện học tập ở những nơi có đủ điều kiện, phơng tiện hiện đại, có đội ngũ Giáo viên giỏi từ đó phát huy tốt công tác xã hội hoá giáo dục phong phú đa dạng, đúng theo tinh thần hội nhập quốc tế.
Thứ hai, phân luồng học tập cho học sinh phổ thông.
Đây là một việc làm cần thiết phổ biến của bất cứ giáo dục ở địa phơng nào, vì nó trực tiếp chi phối tới cơ cấu và chất lợng giáo dục, và ảnh hởng lâu dài tới sự ổn định và phát triển hài hoà về kinh tế xã hội có liên quan trực tiếp đến nguồn nhân lực mà giáo dục đào tạo ra.
Hiện nay đại đa số phụ huynh xác định, sau khi học xong THCS là phải đợc vào THPT, sau khhi tốt nghiệp THPT phải thi vào các trờng đại học, cao đẳng, mặc dù học lực của các em có hạn, kinh tế gia đình khó khăn. Trong khi đó rất nhiều ngành nghề kỹ thuật mở ra tuyển sinh không đủ chỉ tiêu, khả năng các em vào học những trờng này là vừa sức. Do đó cần nâng cao nhận thức, làm cho mọi ngời hiểu đợc tính hợp lý của việc phân luồng cho học sinh để các bậc phụ huynh và học sinh hiểu rõ chủ trơng này và để khắc phục tình trạng "thừa thầy, thiếu thợ" hiện nay.
Rất thuận lợi ở Huyện Can Lộc đợc nhà doanh nghiệp thành đạt Phạm Nhật Vũ ở UCRAINE vừa đầu t cho huyện Can Lộc xây dựng trờng dạy nghề với số tiền 1.000.000USD sẻ xây dựng xong vào cuối năm 2007. Cần phải phát huy trờng dạy nghề để phục vụ cho phổ cập bậc Trung học. Đặc biệt phân luồng THCS – THPT bằng việc đào tạo nghề: điện, may, gò hàn, cơ khí, tin học, đào tạo lái xe, nghề xây dựng. ... .Để có một lực lợng lao động có học vấn, có tay nghề tham gia hội nhập, là lực lợng lao động có chất lợng trong các doanh nghiệp trong nớc, doanh nghiệp nớc ngoài khi Việt Nam đã là thành viên chính của tổ chức thơng mại thế giới WTO, mà trớc hết là đón đằu để phục vụ cho các dự án trọng điểm của tỉnh nh: Khai thác mỏ sắt ở Thạch khê, khu công nghiệp Vủng áng...