Hoạt động của Đoàn thanh niên trong giáo dục đạo đức.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT phan đình phùng quận ba đình hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 62 - 64)

Kết quả nghiên cứu trong học sinh về các hoạt động do Đoàn thanh niên tổ chức được thể hiện qua bảng 13 như sau:

BẢNG 13: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN

TT T

CÁC CÔNG VIỆC HIỆU QUẢ THỰC HIỆN M

Rất thích Thích Không thích

1 Sinh hoạt dưới cờ 71 20,8 23,9 70,1 31 9,1 2,12 2 Nghe nói chuyện thời sự, chính

trị 58 17 193 56,6 90 26,4 1,91

3

Nghe nói chuyện về chủ đề: ATGT, phòng chống ma túy, bảo vệ môi trường…

90 26,4 208 61 43 12,6 2,14

4 Câu Lạc Bộ: Văn, Toán, Lý,

Hóa, Anh văn… 105 30,8 191 56 45 13,2 2,18

5

Các hoạt động xã hội như: cứu trợ, khuyến học, giúp đỡ bạn bè khó khăn, xây dựng quỹ đền ơn đáp nghĩa, xây dựng nhà tình thương…

100 29,3 219 64,2 22 6,5 2,23

6 Tổ chức cắm trại, tham quan du

lịch… 245 71,8 82 24 14 4,1 2,68

nghệ…

8 Hướng nghiệp, dạy nghề… 97 28,4 202 59,2 42 12,3 2,16 9 Tư vấn tuyển sinh Đại học, Cao

đẳng, THCN 148 43,4 145 42,5 48 14,1 2,29

Nhận xét bảng 13:

* Việc sinh hoạt dưới cờ:

Có 90,9% số ý kiến cho rằng các em thích, rất thích, có 9,1% số ý kiến không thích. Kết quả cho thấy đa số các em thích sinh hoạt dưới cờ. Tuy nhiên vẫn có một số học sinh không thích. Điều này các cán bộ Đoàn cũng cần rút kinh nghiệm để cải tiến nội dung và hình thức sinh hoạt cho tốt hơn. * Việc nghe nói chuyện thời sự:

Có 73,6% số ý kiến cho rằng các em thích và rất thích, có 26,4% số ý kiến không thích. Kết quả cho thấy đa số các em thích nghe nói chuyện thời sự. Tuy nhiên vẫn có một số các em không thích. Qua đó cho thấy hoạt động này mặc dù được Nhà trường quan tâm nhưng hiệu quả chỉ ở mức trung bình. * Việc nghe nói chuyện về các chủ đề:

Có 87,4% số ý kiến cho rằng các em thích, rất thích, có12,6% số ý kiến không thích. Kết quả cho thấy đa số các em rất thích nghe nói chuyện về các chủ đề nhưng vẫn có một số các em không thích, cho thấy hiệu quả của hoạt động này chưa cao mặc dù đây là một trong các hoạt động ngoại khoá nhằm giáo dục đạo đức được trường quan tâm.

* Việc sinh hoạt Câu lạc bộ:

Có 86,8% số ý kiến cho rằng các em đều thích, rất thích, có 13,2% ý kiến không thích, cho thấy hiệu quả của hoạt động này chưa cao mặc dù các hoạt động này rất bổ ích giúp các em củng cố và mở mang kiến thức.

* Việc tham gia các hoạt động xã hội:

kiến không thích. Qua kết quả này, cho thấy mặc dù chỉ có một số ít học sinh không thích nhưng cũng đánh giá được nhận thức của các em về các hoạt động xã hội chưa cao.

* Tổ chức cắm trại, tham quan, du lịch:

Có 95,8% số ý kiến cho rằng các em đều thích, rất thích, chỉ có 4,2% số ý kiến không thích, cho thấy các hoạt động này Nhà trường đã làm tốt và được sự hưởng ứng cao của học sinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

* Tổ chức thi đấu TDTT, văn nghệ:

Có 94,1% số ý kiến cho rằng các em đều thích, rất thích, có 5,9% số ý kiến không thích, cho thấy hoạt động này Nhà trường làm khá tốt, được đa số học sinh hưởng ứng.

* Hướng nghiệp dạy nghề:

Có 87,6% số ý kiến cho rằng các em đều thích, rất thích, có 12,3% số ý kiến không thích. Điểm trung bình M = 2,16.

* Tư vấn tuyển sinh Đại học, Cao đẳng:

Có 85,9% số ý kiến cho rằng các em thích và rất thích, có 14,1% số ý kiến không thích. Điểm trung bình M = 2,29.

Qua kết quả trên cho thấy có từ 85,9 - 87,6% số ý kiến cho rằng các em thích và rất thích, có từ 4,2 - 5,9% các em không thích. Điểm trung bình M = 2,16 - 2,29. Điều này chứng tỏ các hoạt động trên phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng của học sinh nhưng vẫn có một số ít học sinh không thích cho thấy việc giáo dục học sinh xác định động cơ học tập và ý chí lập nghiệp chưa cao.

Nhìn chung các hoạt động do Đoàn thanh niên tổ chức có điểm trung bình M từ 1.12 - 2.68. Điều này càng khẳng định kết quả trên.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT phan đình phùng quận ba đình hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 62 - 64)