GDCD lớp 11 ở các trờng THPT Tỉnh Nghệ An hiện nay.
“Là một môn khoa học xã hội, môn GDCD cùng với tất cả các môn học khác góp phần hình thành và phát triển dần dần nhân cách, năng lực, phẩm chất cho HS THPT. Khác với môn học khác, môn GDCD hình thành phẩm chất chính trị, t tởng, đạo đức; nó gắn liền với đờng lối xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Môn GDCD có nhiệm vụ góp phần đào tạo HS thành những ngời lao động mới, hình thành những phẩm chất tốt đẹp, tích cực của ngời công dân tơng lai” [15; 8].
Vì vậy, môn GDCD có nhiệm vụ hết sức quan trọng trong việc giáo dục cho HS những tri thức về thế giới quan một cách tơng đối có hệ thống, toàn diện, giúp cho HS hiểu đúng quy luật phát triển tất yếu của tự nhiên, của xã hội và của t duy; giúp cho HS nhận thức đúng đắn cuộc sống của cá nhân và cộng đồng ; biết sống trong điều kiện cụ thể của bản thân, gia đình và xã hội, luôn luôn có ý thức vơn tới cái đẹp. Chính trên cơ sở những tri thức đó, HS sẽ hình thành dần dần những quan điểm mới, những khuynh hớng t tởng mới, động cơ, hoài bão, lòng tin và hành vi tốt đẹp của con ngời. Đồng thời, thông qua tri thức của môn GDCD sẽ hình thành từng bớc phơng pháp nhận thức t duy khoa học và phơng pháp hành động đúng quy luật khách quan.
Tuy nhiên, môn GDCD ở trờng THPT hiện nay cha đợc quan tâm một cách đầy đủ và nghiêm túc, đang đặt ra nhiều vấn đề đối với ngời dạy, ngời học và các cấp quản lý.
1.2.2.1. Thực trạng dạy học môn GDCD ở các trờng THPT Tỉnh Nghệ An hiện nay (qua khảo sát ở trờng THPT Nghi Lộc I - huyện Nghi Lộc và trờng