8. Cấu trúc của luận văn
2.2.4. Thực trạng quản lý việc chuẩn bị hồ sơ chuyín môn, vă quản lý giờ lín lớp của giâo viín
của giâo viín
Chất lượng giờ lín lớp phụ thuộc rất nhiều văo việc soạn băi, chuẩn bị băi lín lớp của giâo viín cân bộ quản lý câc trường THPT huyện Như Xuđn đê tổ chức phổ biến cho giâo viín nắm vững câc qui định, yíu cầu về soạn giâo ân, chuẩn bị giờ lín lớp một câch cụ thể thường xuyín vă có chất lượng ( 100%), đồng thời chỉ đạo câc tổ chuyín môn nghiín cứu, thảo luận về qui định soạn băi, thống nhất mục tiíu, nội dung phương phâp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp với môn học vă đối tượng học. Qua khảo sât điều tra vẫn còn 10% đạt ở mức trung bình (ở nội dung 2, 3 vă 4 ), chủ yếu câc trường vẫn chưa cung cấp đầy đủ kịp thời câc tăi liệu tham khảo ngoăi sâch giâo khoa vă sâch giâo viín, câc băng đĩa phục vụ cho băi dạy, điều năy ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giảng dạy trong chương trình của giâo viín. Nội dung (4) lă giai đoạn cuối để khẳng định chất lượng, hiệu quả hỗ trợ chuyín môn cho giâo viín, nhưng trong thực tế vẫn còn 10% đạt trung bình.
TT Nội dung khảo sât Mức độ thực hiện % Kết quả đạt được %
Thường Xuyín Không thường xuyín Khô ng thực hiện tốt Khâ TB yếu 1
Phổ biến cho giâo viín nắm vững câc qui định về soạn giâo ân vă chuẩn bị giờ lín lớp.
100 0 0 90 10 0 0
2
Chỉ đạo câc tổ chuyín môn tổ chức thảo luận về qui định soạn băi, thống nhất mục tiíu, nội dung, phương phâp, phương
tiện, hình thức tổ chức dạy học
100 0 0 80 10 10 0
3
Cung cấp cho giâo viín đầy đủ sâch giâo khoa, sâch giâo viín, tăi liệu tham khảo, câc băng đĩa phục
vụ cho băi dạy.
90 10 0 80 10 10 0
4 Qui định cụ thể về hồ sơ chuyín
môn giâo viín phải thực hiện 70 30 0 50 40 10 0 5 kiểm tra giâo ân vă hồ sơ chuyín
Từ phđn tích trín ta thấy cân bộ quản lý câc trường đê có nhiều cố gắng trong quản lý việc soạn băi, chuẩn bị giờ lín lớp của giâo viín. Tuy nhiín vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục như: Chất lượng soạn băi của giâo viín chưa cao, chưa đầu tư nhiều quỹ thời gian cho soạn băi theo phương phâp mới phù hợp với từng đối tượng học sinh từng lớp, từng trường, thiếu tính liín hệ thực tế trong băi soạn. Cân bộ quản lý chưa quan tđm thường xuyín về chất lượng kiểm tra giâo ân, chuẩn bị giờ lín lớp của giâo viín. Nếu khắc phục được câc hạn chế trín thì quản lý việc soạn băi, chuẩn bị giờ lín lớp sẽ có hiệu quả tốt cho câc giờ dạy của giâo viín.
Bảng 2.13. Thực trạng công tâc quản lý hoạt động trín lớp vă câc hoạt động ngoăi giờ lín lớp của giâo viín.
TT Nội dung khảo sât Mức độ thực hiện % Kết quả đạt được % Thường Xuyín Không thường xuyín Không
thực hiện tốt Khâ TB yếu
1
Quản lý giờ dạy thông qua thời khoâ biểu, lịch bâo giảng, kế hoạch băi dạy, sổ
đầu băi
90 10 0 90 10 0 0
2
Qui định chế độ thông tin bâo câo, bố trí dạy thay kịp thời, dạy bù khi
vắng giâo viín.
90 10 0 80 10 10 0
3
Kiểm tra giâo ân, chương trình, kế hoạch nội dung tổ chức hoạt động ngoại khóa
dự giờ đột xuất, định kỳ, phđn tích sư phạm giờ dạy của giâo viín.
90 10 0 60 20 20 0
4 Qui định cụ thể về hồ sơ chuyín môn
giâo viín phải thực hiện 70 30 0 50 40 10 0
5 Kiểm tra giâo ân vă hồ sơ chuyín môn 90 10 0 80 10 10 0 Hoạt động dạy học trong nhă trường chủ yếu diễn ra bằng hình thức dạy vă học trín lớp. Giờ học trín lớp giữ vai trò quyết định chất lượng dạy học.
Qua số liệu điều tra bảng 2.13 ta thấy việc quản lý giờ dạy trín lớp vă câc hoạt động ngoăi giờ lín lớp của giâo viín, câc Hiệu trưởng đê thực hiện tương đối
tốt, tuy nhiín trong quâ trình thực hiện vẫn còn một số ít giâo viín chấp hănh thời gian ra văo lớp chưa thật tốt, chưa tuđn thủ theo qui định, giâo ân chưa được ký duyệt thường xuyín, phđn công dạy thay, dạy bù cho giâo viín vắng còn chưa được kịp thời. Chất lượng dạy học, tổ chức hoạt động ngoăi giờ lín lớp của một số giâo viín chưa nghiím túc, dự giờ đột xuất chưa nhiều, phđn tích sư phạm giờ dạy, nội dung câch thức tổ chức hoạt động ngoại khoâ còn sơ săi, tâc dụng chưa thật hữu hiệu.
2.2.5. Quản lý hoạt động của tổ chuyín môn Địa lí, Lịch sử
Bảng 2.14. Thực trạng công tâc quản lý hoạt động của tổ chuyín môn Địa lí, lịch sử
TT Nội dung khảo sât Mức độ thực hiện % Kết quả đạt được % Thường Xuyín Không thường xuyín Không thực hiện tốt Khâ TB yếu 1
Chỉ đạo kế hoạch, nội dung sinh hoạt tổ chuyín môn theo tuần,
Thâng, năm
90 10 0 90 10 0 0
2 Tham gia hoạt động đóng góp ý kiến với tổ chuyín môn 50 20 30 50 30 20 0
3
Yíu cầu thực hiện nghiím túc chế độ bâo câo, thường xuyín, đinh kỳ kiểm tra
hoạt động của câc tổ chuyín môn 90 10 0 90 10 0 0 4 Đânh giâ hoạt động của tổ chuyín môn 90 10 0 80 10 10 0
Kết quả điều tra ở bảng ( 2.14 ) cho thấy cân bộ quản lý ở trường THPT huyín Như Xuđn đê quan tđm chỉ đạo xđy dựng kế hoạch, nội dung sinh hoạt tổ chuyín môn theo tuần, thâng, năm ( 90%) ý kiến đânh giâ thực hiện thường xuyín vă 90% số ý kiến cho rằng kết quả thực hiện tốt. Qua điều tra cho thấy cân bộ quản lý tham gia hoạt động góp ý với tổ chuyín môn chưa được thường xuyín mới chỉ đạt 50% vì vậy mức độ trung bình ở nội dung năy lă 20% chứng tỏ cân bộ quản lý chưa thực hiện tốt ở công việc năy chưa đi sđu đi sât nâm vững tình hình sinh hoạt ở câc tổ để đóng góp câc ý kiến cần thiết cho tổ chuyín môn để chất lượng họp tổ được tốt hơn, phần lớn nội dung sinh hoạt tổ còn nặng về hình thức, vă tính chất
hănh chính. Về nội dung 3 vă 4, cân bộ quản lý đê thực hiện được tốt mức độ thường xuyín đều đạt 90 % như vậy việc thực hiện chế độ thông tin bâo câo vă kiểm tra đânh giâ hoạt động của tổ chuyín môn được thực hiín một câch thường xuyín, kịp thời vă nghiím túc, chính vì vậy mă kết quả đạt được tương đối tốt 90%, 80%.