8. Cấu trúc của luận văn
2.2.8.Quản lý công tâc bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu kĩm môn Địa lí
Địa lí
Bảng 2.17. Thực trạng công tâc bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu kĩm môn Địa lí của câc trường THPT huyện Như Xuđn
TT Nội dung khảo sât Mức độ thực hiện % Kết quả đạt được %
Thường Xuyín Không thường xuyín Không thực hiện tốt Khâ TB yếu 1
Lập kế hoạch về công tâc bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu kĩm cho
từng năm học
90 10 0 80 10 10 0
2
Chỉ đạo việc lựa chọn vă phđn công giâo viín lăm nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu kĩm.
90 10 0 90 10 0
3
Bố trí thời gian vă kinh phí cho công tâc bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu
kĩm.
90 10 0 80 10 10 0
4
Kiểm tra đânh giâ việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu
kĩm
50 50 0 50 30 20 0
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu kĩm ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng dạy học của câc nhă trường chính vì vậy cân bộ quản lý của câc trường THPT huyện Như Xuđn đê quan tđm đến công tâc năy, qua kết quả khảo sât ở bảng 2.17 cho thấy câc trường đê lập kế hoạch cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu kĩm, đồng thời đê chỉ đạo tốt việc lựa chọn phđn công câc giâo viín có năng lực, nhiệt tình, tđm huyết để lăm câc công tâc năy có 90% ý kiến đânh giâ ở mức độ thường xuyín vă kết quả đạt loaị tốt ở nội dung 1 vă 2 đạt 80% vă 90%. Theo kết quả điều tra chúng tôi thấy nguồn kinh phí để hỗ trợ cho giâo viín lăm công tâc năy lấy từ câc nguồn: ngđn sâch của nhă trường, nguồn đóng góp của phụ huynh học sinh, câc tổ chức xê hội, quĩ khuyến học, câc nguồn kinh phí năy đê động viín kịp thời câc giâo viín dạy.
Tuy nhiín việc kiểm tra đânh giâ quâ trình thực hiện kế hoạch còn chưa tốt. Cân bộ quản lý thường giao phó cho câc tổ chủ động thực hiện, chưa tăng cường việc dự giờ kiểm tra tiến độ thực hiện việc bồi dưỡng học sinh giỏi vă phụ đạo học sinh yếu kĩm vì vậy kết quả đạt được còn thấp 20% ý kiến đânh giâ mức trung bình.