8. Cấu trúc của luận văn
2.2.7.Quản lý việc kiểm tra vă đânh giâ kết quả học tập môn Địa lí
Bảng 2.16 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đânh giâ kết quả học tập môn Địa lí của học sinh câc trường THPT huyện Như Xuđn
TT Nội dung khảo sât Mức độ thực hiện %
Kết quả đạt được % Thường Xuyín Không thường xuyín Không thực hiện tốt Khâ TB yếu 1
Chỉ đạo, quân triệt giâo viín thực hiện qui chế coi thi, chấm thi thường xuyín, định kỳ nghiím túc
90 10 0 70 20 10 0
2
Tổ chức cho giâo viín học về đổi mới câch ra đề thi do sở giâo dục tổ
chức
3
Kiểm tra việc chấm băi thi định kỳ,
thi học kỳ của giâo viín 50 20 30 40 20 20 20
4 Phđn tích kết quả học tập của học sinh 60 40 0 60 30 10 0
Theo kết quả điều tra ở bảng 2.16 cho thấy cân bộ quản lý câc trường THPT huyện Như Xuđn đê chỉ đạo quân triệt giâo viín thực hiện qui chế coi thi, chấm thi thường xuyín, định kỳ nghiím túc (90%). Theo điều tra câc trường cho thấy tổ Sử Địa ở câc trường đê có ngđn hăng đề thi chung, có qui định giờ kiểm tra 15 phút, việc kiểm tra miệng học sinh được thực hiện thường xuyín theo câc giờ học, việc kiểm tra định kỳ thực hiện đúng theo qui định vă phđn phối chương trình của môn học. Câc nhă trường đê tạo điều kiện cho câc giâo viín cốt cân đi học chuyín đề về việc đổi mới câch ra đề kiểm tra vă đê tổ chức cho cốt cân triển khai đầy đủ chi tiết cho cả tổ thực hiện. Bắt đầu từ năm học 2011-2012, tổ Sử, Địa sẽ được sử dụng ngđn hăng đề theo câch thức ra đề mới, Nội dung năy câc trường đang thực hiện vă được đânh giâ với kết quả tốt lă 90%.Tuy nhiín cân bộ quản lý câc nhă trường chưa quan tđm vă chưa lăm tốt công tâc kiểm tra việc chấm băi của giâo viín nín có 40% ý kiến đânh giâ việc lăm năy lă chưa thường xuyín vì vậy mă kết quả đạt được 20% đânh giâ lă yếu vă 20% đânh giâ trung bình. Điều năy chứng tỏ rằng cân bộ quản lý câc trường thực hiện công việc năy chưa được đồng bộ, mới lăm tốt công tâc triển khai, công tâc kiểm tra còn lỏng lẻo như vậy sẽ có những trường hợp giâo viín kiểm tra đânh giâ học sinh thiếu chính xâc chưa đúng đối tượng vă có thể có bệnh thănh tích. Việc phđn tích kết quả học tập của học sinh cũng chưa thực sự tốt thể hiện ở số liệu đânh giâ mức độ thường xuyín chỉ đạt 60% vă chưa thường xuyín lă 40%. Vì vậy để quản lý tốt hoạt động kiểm tra đânh giâ kết quả học tập của học sinh cân bộ quản lý cần phải lăm tốt hơn nữa câc nội dung (3 vă 4), câc nội dung khâc phải được tiến hănh đồng bộ vă thường xuyín.