8. Cấu trỳc đề tài
2.2.4.Chất lượng và hiệu quả đào tạo
- Cỏc giải phỏp đó thực hiện nhằm nõng cao chất lượng đào tạo .
Để thực hiện tốt mục tiờu, hai trường đó cú nhiều biện phỏp tớch cực nhằm nõng cao chất lượng dạy học. Cỏc trường đều tập trung nhiều cụng sức, trớ tuệ, nguồn nhõn lực. Với nhiều giải phỏp. Cụ thể là:
+ Nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn: Xỏc định người thầy là nhõn tố quan trọng làm nờn chất lượng giỏo dục, bởi vậy ngay từ những ngày đầu mới thành lập, Ban giỏm hiệu cả hai nhà trường đó quan tõm đến việc bồi dưỡng và nõng cao chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn. Cỏc trường tạo điều kiện và khuyến khớch GV đi học về chuyờn mụn, quản lý. Tổ chức bồi dưỡng thường xuyờn và bồi dưỡng theo chu kỡ cho đội ngũ GV. Đẩy mạnh cỏc hoạt động sinh hoạt chuyờn mụn: thao giảng, dự giờ, thi GV dạy giỏi. Tổ chức chỉ đạo GV nghiờn cứu khoa học, viết sỏng kiến kinh nghiệm. Tổ chức bồi dưỡng tin học, ngoại ngữ cho GV. Yờu vầu và động viờn GV tự học, tự bồi dưỡng, tự nghiờn cứu để đỏp ứng ngày càng tốt hơn yờu
cầu của chuyờn mụn. Xõy dựng nhà trường thành một tổ chức học tập, mỗi giỏo viờn, cụng nhõn viờn, học sinh đều phải cú trỏch nhiệm học tập bằng nhiều hỡnh thức khỏc nhau.
Chớnh vỡ thế, cả hai trường đều cú đội ngũ giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ giỏi, cú truyền thống dạy tốt, cú nhiệt huyết với sự nghiệp giỏo dục và đó từng đoạt nhiều giải cao trong Hội thi giỏo viờn dạy giỏi cấp Thành phố - tớnh từ ngày thành lập cho đến nay, trường Trần Hưng Đạo đó cú đó cú gần 30 thầy cụ giỏo đoạt giải. Thành tớch về giỏo viờn dạy giỏi của nhà trường luụn dẫn đầu quận Thanh Xuõn và xếp thứ hạng cao trong toàn Thành phố. Từ năm học 2004 – 2005, nhà trường đó hoàn thành đề ỏn xõy dựng Trường THPT chuẩn Quốc gia, phấn đấu đến năm học 2007 – 2008 đề ỏn trở thành hiện thực. Điều làm nờn điểm mạnh của trường Nhõn Chớnh là một đội ngũ CBGV đồng đều về chất lượng, năng lực giỏi, nhiệt tỡnh, trỏch nhiệm cao. Với 84 CBGV, trong đú 100% đạt chuẩn và trờn chuẩn. 20% giỏo viờn tham gia và đạt giải cao trong hội thi giỏo viờn dạy giỏi cấp thành phố (4 giải nhất, 7 giải nhỡ, 3 giải ba, 2 giải khuyến khớch).
+ Chỉ đạo việc thực hiện nội dung chương trỡnh theo đỳng hướng dẫn của Bộ GD & ĐT. Chỉ đạo dạy sỏt đối tượng, dạy đến đõu chắc đến đú. Vận dụng sỏng tạo vào điều kiện cụ thể của nhà trường, đặc thự của đối tượng học sinh như: tăng cường giờ cho học sinh cuối cấp, thực hiện dạy học tự chọn.
+ Tớch cực triển khai chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học một cỏch đồng bộ, vừa đổi mới, vừa rỳt kinh nghiệm. Cỏc tổ, nhúm chuyờn mụn đẩy mạnh cải tiến phương phỏp giảng dạy, khuyến khớch soạn giảng giỏo ỏn điện tử đối với cỏc bộ mụn và cỏc bài cú nội dung phự hợp để nõng cao hiệu quả giảng dạy.
+ Cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kộm được chỉ đạo tớch cực. Ngay từ đầu năm học, học sinh khỏ giỏi, cú năng khiếu được phõn loại và bồi dưỡng để tham dự thi cấp trường. Cỏc học sinh đạt cấp trường tiếp tục
phụ đạo, bồi đắp kiến thức bị hổng để theo kịp mặt bằng chung. Để triển khai tốt nhiệm vụ này, cỏc tổ nhúm chuyờn mụn phải tập trung xõy dựng đề cương kiến thức cơ bản theo giai đoạn, nhất là với cỏc mụn Toỏn , Lý, Húa, văn, Anh
+ Tớch cực đổi mới về nội dung, phương phỏp kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh. Tổ, nhúm chuyờn mụn phải thống nhất nội dung kiểm tra( cỏch ra đề, dạng cõu hỏi…). Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh một cỏch toàn diện, nghiờm tỳc và khỏch quan.
+ Bồi dưỡng động cơ học tập, bồi dưỡng rốn luyện phương phỏp , kỹ năng tự học cho học sinh thụng qua cỏc buổi thảo luận ở lớp, trường theo từng chuyờn đề. Giỏo viờn chủ nhiệm, giỏo viờn bộ mụn thường xuyờn kiểm tra việc học bài, làm bài của học sinh ở nhà và cú cỏc biện phỏp giỳp đỡ, chấn chỉnh.
+ Tăng cường cỏc hoạt động hỗ trợ cho học tập như tổ chức cỏc hoạt động ngoại khúa Tổ chuyờn mụn và Đoàn thể.
+ Tăng cường cơ sở vật chất đỏp ứng nhu cầu dạy và học. Cỏc trường đều quan tõm đầu tư cơ sở vật chất, xõy dựng, sửa chữa đảm bảo tốt về phũng học. Tất cả cỏc trường đều đó cú thư viện với số lượng đầu sỏch tương đối lớn, cú nhà thể thao đa năng để tổ chức cỏc hoạt động tập thể.
+ Ngoài ra cỏc trường đều dựng quĩ phỳc lợi để tăng thờm thu nhập nhằm nõng cao đời sống vật chất tinh thần cho cỏn bộ, giỏo viờn.
+ Tăng cường cụng tỏc giỏo dục chớnh trị, tư tưởng, bồi dưỡng nõng cao nhận thức cho đội ngũ cỏn bộ, GV và học sinh. Ngay từ đầu năm học, học sinh được học nội quy học sinh, viết cam kết thực hiện nội quy và luật phũng chống ma tỳy, luật giao thụng đường bộ…được tỡm hiểu về truyền thống nhà trường. Duy trỡ tốt ngay từ đầu năm việc thực hiện nội quy về trang phục, giữ gỡn vệ sinh mụi trường, đồng thời với kiểm tra việc thực hiện cỏc quy định về sỏch vở, dồ dựng học tập, kỷ luật lớp học, giỏo dục đạo đức, nếp sống cho học sinh thụng qua cỏc cuộc vận động “ Nhà trường văn húa, học sinh thanh lịch”; “ Nhà trường khụng ma tỳy”…vận động Đoàn thanh
niờn học sinh thực hiện “núi lời hay, làm việc tốt”, thực hiện ứng xử văn húa mọi lỳc mọi nơi.
- Chất lượng và hiệu quả đào tạo .
Kết quả trong năm học 2009 – 2010:
+ Xếp loại học lực của học sinh cấp PTTH : Trường Nhõn Chớnh cú tỷ lệ giỏi đạt 27% , khỏ: 53% trung bỡnh 19%, 1% yếu . Tỷ lệ tốt nghiệp 100%.
Nhiều học sinh đoạt giải cao mụn Toỏn, Văn, Lý trong kỳ thi học sinh giỏi cấp Thành phố , được tham dự chọn đội tuyển dự thi học sinh giỏi Quốc gia, và đạt được điểm cao trong kỳ thi Đại học. cả hai trường đều xếp trong tốp 200 trường cú tỷ lệ đỗ đại học cao nhất cả nước. Học sinh hai trường tham gia thi lấy nhiều học bổng của cỏc tổ chức trong và ngoài nước, của cỏc trường Đại học danh tiếng trờn thế giới như trường Đại học Cambridge. Chỉ tớnh riờng từ năm học 2004 – 2005 đến nay, học sinh trường THPT Trần Hưng Đạo đó nhận được hơn 700 suất học bổng với tổng trị giỏ lờn đến trờn 500 triệu đồng VN
+ Về rốn luyện đạo đức học sinh: nhỡn chung, chất lượng giỏo dục đạo đức cỏc trường qua cỏc năm đều được nõng lờn. Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt, khỏ của cỏc trường năm học 2009 - 2010 và cỏc năm trước thường xuyờn đều đạt trờn 80%, học sinh hạnh kiểm yếu chỉ cũn trờn dưới 1%.