8. Cấu trỳc đề tài
3.2.3.Giải phỏp 3 Đổi mới hỡnh thức sinh hoạt tổ, nhúm chuyờn mụn theo hướng thiết
hướng thiết thức, hiệu quả.
Tổ chuyờn mụn giữ vai trũ xương sống trong nhà trường. Trước hết tổ chuyờn mụn cú nhiệm vụ:
+ Xõy dựng kế hoạch chung của tổ dựa trờn kế hoạch của nhà trường + Duy trỡ sinh hoạt tổ chuyờn mụn định kỡ
+ Tổ chức dự giờ thăm lớp thường xuyờn
+ Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện về thời gian cũng như kinh phớ trong quỏ trỡnh hoạt động.
* Mục tiờu:
Trong cỏc nhiệm vụ trờn thỡ sinh hoạt định kỳ là hoạt động vẫn diễn ra thường xuyờn ở cỏc tổ, nhúm. Tuy nhiờn, qua thăm dũ ý kiến giỏo viờn ở cỏc trường THPT cụng lập quận Thanh Xuõn đó cho thấy cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn ở đõy nhỡn chung cũn nặng về hỡnh thức, ớt cú sự cải tiến về nội dung, phần lớn là phổ biến hoặc tổng kết cụng việc của giỏo viờn, chưa đi sõu vào giải quyết những vấn đề cụ thể, những vấn đề cũn vướng mắc trong quỏ trỡnh giảng dạy của giỏo viờn vỡ vậy hiệu quả của cỏc buổi sinh hoạt cũn thấp, chưa thật thiết thực. Chớnh vỡ vậy việc đổi mới sinh hoạt tổ, nhúm chuyờn mụn theo hướng thiết thực hiệu quả là cần thiết để gúp phần nõng cao chất lượng dạy học .
* Nội dung:
Để nõng cao chất lượng sinh hoạt chuyờn mụn của cỏc tổ, nhúm, mỗi buổi sinh hoạt chuyờn mụn phải trở thành một chuyờn đề giải quyết được những vấn đề về phương phỏp, kiến thức nảy sinh trong thực tiễn giảng dạy cỏc bộ mụn. Việc tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn là tạo ra sự đa dạng húa cỏc loại hỡnh sinh hoạt, tạo mọi cơ hội để mọi người được trỡnh bày ý kiến, phản ỏnh kinh nghiệm của mỡnh hoặc được tiếp nhận những vấn đề mới mẻ, những nguồn thụng tin bổ ớch nhiều mặt, trỏnh thuyết giỏo một chiều, đơn điệu, nhàm chỏn.
Tổ chuyờn mụn phải mạnh về chuyờn mụn nờn cần coi trọng sinh hoạt chuyờn mụn. Hỡnh thức sinh hoạt chuyờn mụn cần đa dạng, phương phỏp sinh hoạt chuyờn mụn phải khoa học, tập trung giải quyết hai vấn đề quan trọng nhất của tổ đú là kiến thức mụn học và phương phỏp dạy học.
Tổ chức sinh hoạt tổ phải thực sự đi vào chiều sõu. Cỏc buổi sinh hoạt tổ sau khi phổ biến những vấn đề chung thỡ phần lớn thời gian dành để trao đổi theo nhúm để đảm bảo tớnh đặc thự. Những nội dung đưa ra như thảo luận sau dự giờ, tổ chức soạn bài khú, thỏo gỡ những kiến thức khú trong chương trỡnh, cựng nhau thiết kế hệ thống cõu hỏi, cỏch thức tạo tỡnh huống cú vấn đề trong dạy học…Mỗi buổi sinh hoạt cú thể là những buổi hội thảo chuyờn đề, thảo luận chuyờn đề là một giải phỏp đi vào chiều sõu chuyờn mụn. Cú một thực tế, khụng phải giỏo viờn nào cũng hiểu rừ, thấu đỏo những gỡ mà bản thõn tỏc nghiệp trờn bục giảng. Cỏc chuyờn đề đú cú thể là đổi mới phương phỏp dạy học, những tư liệu mới cần bổ sung vào bài giảng, những điều kiện vật chất, kỹ thuật cho bài giảng, chuyờn đề bồi dưỡng học sinh giỏi, chuyờn đề ứng dụng phần mềm vào giảng dạy, hoặc cú thể cựng nhau thiết kế bài giảng, tổ chức nghiệm thu phõn tớch đỏnh giỏ sỏng kiến kinh nghiệm và phổ biến ỏp dụng trong giỏo viờn. Cỏc chuyờn đề này cần được giỏo viờn chuẩn bị kỹ lưỡng. Việc làm này cú ý nghĩa buộc mỗi giỏo viờn trong tổ tự học, tự nghiờn cứu tỏc động trực tiếp đến việc
Để cỏc thành viờn trong tổ đồng lũng gúp sức xõy dựng ý kiến trong sinh hoạt chuyờn mụn thỡ người quản lý hay chủ trỡ cỏc buổi sinh hoạt khụng chỉ cú tài điều khiển, làm chủ được quỏ trỡnh tham gia đúng gúp ý kiến của cỏc thành viờn trong tổ. Cú khả năng phõn tớch tổng hợp, giải quyết vấn đề và rỳt ra những kết luận cần thiết, hoặc nờu ra những vấn đề để mọi người tiếp tục suy nghĩ.
* Biện phỏp thực hiện:
Để làm tốt vai trũ lónh đạo tổ chuyờn mụn thỡ hiệu trưởng phải chọn người làm tổ trưởng, đú là người cú năng lực về chuyờn mụn, cú đạo đức, phẩm chất và năng lực lónh đạo. Với những tổ cú nhiều bộ mụn khỏc nhau cần xõy dựng cỏc nhúm trưởng là cỏc đồng chớ cú năng lực, uy tớn về chuyờn mụn để hỗ trợ tổ trưởng.
Bờn cạnh những yờu cầu trờn, để tạo động lực làm việc cho cỏc tổ chuyờn mụn, lónh đạo nhà trường tạo điều kiện thời gian và kinh phớ cho tổ hoạt động cú hiệu quả.