- Cơ sở 4: Mới được xây dựng và đưa vào hoạt động năm 2007, hiện tại có thể nói cơ sở nay là mới nhất, được trang bị đầy đủ về cơ sở vật chất Vì là cơ sở duy nhất
2.2.3.8. Đào tạo và phát triển nhân sự
Phần lớn giáo viên của trường do trường chủ động tuyển từ các nguồn sau:
Các giáo viên ở các trường công lập đã về hưu nhưng vẫn còn đủ sức khỏe và mong muốn giảng dạy tại trường.
Các thầy cô đang dạy tại các tỉnh, có nguyện vọng chuyển về thành phố sinh sống nhưng không thể công tác tại trường công lập.
Các giáo viên vừa tốt nghiệp, chưa được tuyển dụng vào làm việc tại các trường công lập.
Các thầy cô đang giảng dạy tại các trường công lập ký hợp đồng giảng dạy theo chế độ thỉnh giảng ngoài giờ giảng dạy để nâng cao thu nhập.
Hiện nay, trường có giáo viên cơ hữu có hợp đồng dài hạn, xem là giáo viên thuộc biên chế của trường và giáo viên thỉnh giảng hay giáo viên hợp đồng có thời hạn, đây cũng là lý do làm cho lực lượng giáo viên thường không ổn định và luôn dao động và thay đổi theo mỗi năm học mới. Hiện nay, có nhiều trường mới thành lập nên họ rất muốn thu hút giáo viên của các trường có uy tín để tạo thương hiệu, họ sẵn sang trả lương cao để lôi kéo. Một số khác vì không chấp nhận cơ cấu tổ chức, cách điều hành của hội đồng quản trị nên họ chuyển qua trường khác, sau đó họ tìm cách thu hút học sinh của trường. (Một ví dụ thực tế xảy ra ở trường Tư thục Hồng Hà (Tân Bình): Tháng 12/2009, ban giám hiệu gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổng quản nhiệm…đột ngột thôi việc do không đồng ý với cách làm việc của hội đồng quản trị. Một trong số những người ra đi đã đầu quân cho một trường tư thục khác đã có động thái lôi kéo phụ huynh, học sinh qua trường mới. Số lượng học sinh từ 220 chỉ còn 60 dẫn đến gây khó khăn cho hoạt động của trường).
Đây là vấn đề khó khăn nhất trong hoạt động của trường hiện nay, vì vậy trường cần có những biện pháp để giữ lại những giáo viên giỏi.
Ngoài các giáo viên trực tiếp giảng dạy, trường còn có một lực lượng các thầy cô làm công tác nội trú, bán trú (phụ trách ăn uống cho học sinh, giáo viên quản nhiệm – làm công tác kỹ luật, giờ giấc sinh hoạt ngoài giờ hành chính, liên hệ với gia đình học sinh để phản ánh về tình hình học tập, sinh hoạt của học sinh….)
Nhằm tạo nguồn giáo viên có năng lực và uy tín trường luôn có chính sách đãi ngộ cao đối với giáo viên nhằm thu hút và giữ chân người tài, người có thâm niên, kinh nghiệm trong giảng dạy; bên cạnh đó ngoài chế độ lương phù hợp, các phúc lợi xã hội (Ăn uống, bảo hiểm y tế, bảo hiểm xã hội, chế độ nghỉ phép, tham quan thường niên, thưởng tết….) cũng thể hiện được sự quan tâm của ban lãnh đạo nhà trường đối với giáo viên, từ đó tạo được tác động tích cực của giáo viên là sự an tâm làm việc và gắn bó với nhà trường.
Ban giám hiệu trường khuyến khích nâng cao trình độ, tổ chức các khóa học để nâng cao trình độ (như mời giáo viên thỉnh giảng, tổ chức học tập kinh nghiệm, thao giảng chéo giữa các cơ sở…)
Nhận xét: Nguồn nhân lực có vai trò quan trọng cho sự phát triển của trường, nên nhà trường cần có nhiều biện pháp để thu hút người giỏi, đào tạo nguồn nhân lực. Trong một vài năm tới khi trường được mở rộng thì nhu cầu nguồn nhân lực sẽ tăng nên nhà trường cũng đang có những hoạt động tuyển dụng, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực.