Bài 1 (Lớp 6)
Tự chăm súc, rốn luyện thõn thể
1. Vỡ sao sức khỏe lại được coi là vốn quớ nhất đối với mỗi người ? 2. Việc tự chăm súc, rốn luyện thõn thể cú ý nghĩa như thế nào ? 3. Em đó cú ý thức tự chăm súc và rốn luyện thõn thể chưa ?
Hóy nờu những việc làm cụ thể của em trong việc tự chăm súc, rốn luyện thõn thể. 4. Điền cụm từ cũn thiếu vào chỗ trống trong cõu sau :
Sức khỏe giỳp chỳng ta ..., lao động cú hiệu quả và sống lạc quan, ... 5. Việc làm nào sau đõy thể hiện ý thức tự chăm súc, rốn luyện thõn thể ?
A. Ngồi học ở nơi cú đủ ỏnh sỏng. B. Tắt điện khi xem ti vi.
C. Nằm đọc sỏch, bỏo.
D. Tắm nhiều lần trong ngày.
6. Cõu nào dưới đõy cú nội dung khụng liờn quan đến sức khỏe ? A. Ăn được, ngủ được là tiờn.
B. Sức khỏe là vàng.
C. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
D. Nhà sạch thỡ mỏt, bỏt sạch ngon cơm.
7. Chọn trong cỏc từ ngữ cho sẵn một từ ngữ thớch hợp để điền vào chỗ trống.
( điều độ, đỳng bữa, đủ chất, nhiều rau xanh)
Mỗi người phải biết giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, ăn uống ..., hàng ngày tập luyện thể dục, năng chơi thể thao để sức khỏe ngày một tốt hơn.
8. Em tỏn thành hoặc khụng tỏn thành với ý kiến nào dưới đõy ?
ý kiến Tỏn thành Khụng tỏn
thành
Tất cả mọi người cần thường xuyờn rốn luyện thõn thể.
Chỉ người cú tuổi mới cần rốn luyện thõn thể để kộo dài tuổi thọ.
cần rốn luyện thõn thể.
chỉ cần tập luyện thể thao, rốn luyện thõn thể sau khi ốm dậy.
9. Dự đó mười hai tuổi nhưng hàng ngày Hà luụn để mẹ nhắc nhở việc tắm gội và đỏnh răng mỗi tối.
- Theo em, Hà đó biết tự chăm súc, rốn luyện thõn thể chưa ? Vỡ sao ?
10. Năm nay đó lờn lớp 6 nhưng trụng Toàn chỉ như học sinh lớp 4 nờn hay bị cỏc bạn trờu chọc. Biết dỏng vúc mỡnh bộ nhỏ, hàng ngày sau giờ học, Toàn chăm chỉ luyện tập cầu lụng, chạy bộ. Thấy vậy, cỏc bạn trong lớp càng chế nhạo Toàn nhiều hơn.
a. Em cú nhận xột gỡ về sự luyện tập của Toàn ?
b. Em cú đồng tỡnh với cỏc bạn trong lớp Toàn khụng ? Nếu là một người bạn của Toàn, em sẽ làm gỡ ?
11. Vỡ bị bố mẹ cấm đọc truyện tranh nờn khi đi ngủ Tuấn thường giấu truyện mang vào giường, trựm chăn đọc.
a. Theo em, việc làm của Tuấn cú hại như thế nào cho sức khỏe ? b. Nếu là một người bạn của Tuấn, em sẽ khuyờn bạn điều gỡ ?
12. Trong thời gian xảy ra dịch cỳm H1N1, Hoa thường xuyờn đeo khẩu trang đi học và mang cốc riờng để uống nước. Nhiều bạn trong lớp thấy thế cho rằng Hoa khụng hũa đồng và xa lỏnh bạn.
a. Em cú nhận xột gỡ về việc làm của Hoa ? Vỡ sao ?
b. Em cú tỏn thành với cỏch xử sự của cỏc bạn trong lớp Hoa khụng? Nếu là Hoa, em sẽ làm gỡ để cỏc bạn trong lớp hiểu và khụng xa lỏnh mỡnh ?
13. Minh rất mờ búng đỏ. Cậu thường thức khuya để xem cỏc trận búng trờn ti vi nờn hai mắt Minh lỳc nào cũng thõm quầng, đến lớp thỡ rất hay ngủ gật.
a. Việc Minh thường xuyờn thức khuya để xem búng đỏ cú hại như thế nào cho sức khỏe và ảnh hưởng đến học tập ra sao ?
14. Nam cú thúi quen tắm nhiều lần trong ngày : buổi sỏng trước khi đi học, buổi trưa, buổi tối trước khi đi ngủ và thường tắm rất lõu. Nam cho rằng phải tắm nhiều lần như vậy mới sạch mồ hụi và bụi bẩn.
- Theo em, suy nghĩ của Nam đỳng hay sai ? Vỡ sao ? 15. Nờu suy nghĩ của em về cõu núi :
“ Cú sức khỏe là cú tất cả.”
16. Hóy kể về một tấm gương tự chăm súc, rốn luyện thõn thể mà em thấy cảm phục. Bài 2 (Lớp 6)
Tiết kiệm
1. Em hiểu thế nào là tiết kiệm ?
2. Em hóy nờu những biểu hiện trỏi với tiết kiệm ?
3. Theo em, vỡ sao mỗi người cần phải cú ý thức tiết kiệm ? 4. Em hóy phõn biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt.
5. Em đó cú ý thức tiết kiệm chưa ? Em hóy nờu một số biểu hiện cụ thể.
6. Hành vi nào dưới đõy thể hiện ý thức tiết kiệm ? A. Ăn hết phần ăn của mỡnh.
B. Ghi bài của tất cả cỏc mụn vào một quyển vở. C. Gọi điện thoại cho bạn thõn tỏn chuyện hàng giờ. D. Bật tất cả đốn để trang hoàng nhà cửa.
7. Cõu tục ngữ nào dưới đõy cú nội dung khụng liờn quan đến tớnh tiết kiệm? A. Tớch tiểu thành đại.
B. Kiến tha lõu đầy tổ.
C. ớt chắt chiu hơn nhiều ăn phớ. D. Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim.
8. Chọn trong cỏc từ cho sẵn một từ thớch hợp để điền vào chỗ trống.
( tụn trọng, quý trọng, trõn trọng, nõng niu )
Tiết kiệm là thể hiện sự ... kết quả lao động của bản thõn mỡnh và của người khỏc.
ý kiến Tỏn thành Khụng tỏn thành
chỉ những gia đỡnh khú khăn về kinh tế mới cần tiết kiệm.
Con cỏi khụng cần cú ý thức tiết kiệm, đú là việc của bố, mẹ.
Tiết kiệm làm hạn chế sự quan tõm về vật chất của mỡnh với mọi người xung quanh.
Mọi người đều cần cú ý thức tiết kiệm.
Tiết kiệm là biểu hiện của sự quý trọng thành quả lao động.
10. Ngay từ đầu năm học Hựng đó lập cho mỡnh thời gian biểu và nghiờm tỳc thực hiện hàng ngày. Cỏc bạn trong lớp cho Hựng là làm việc mỏy múc nhưng Hựng lại nghĩ rằng như thế mới tiết kiệm được thời gian và làm được nhiều việc.
- Em cú tỏn thành suy nghĩ của Hựng khụng ? Vỡ sao ?
- Em đó cú ý thức tiết kiệm thời gian chưa ? Nờu biểu hiện cụ thể.
11. Một lần đến nhà Nam chơi, Hưng thấy nước chảy tràn bể liền nhắc bạn khoỏ vũi nước nhưng Nam bảo : “Nước rẻ lắm, chẳng đỏng bao nhiờu, kệ cho nú chảy, tớ khụng muốn bỏ phớ vỏn điện tử đang chơi dở”.
- Em cú đồng tỡnh với suy nghĩ của Nam khụng ? Vỡ sao ? - Nếu là Hưng, trong tỡnh huống đú em sẽ núi gỡ với Nam ?
12. Sau gỡơ học buổi sỏng ở trường, buổi chiều Mai ở nhà một mỡnh. Để cho đỡ buồn, Mai bật cả ti vi, mỏy nghe nhạc thật to, rồi lờn mạng tỏn gẫu hàng giờ với bạn.
- Em cú nhận xột gỡ về việc làm của Mai ? Tại sao ?
13. Một lần Hoà rủ Hà đi ăn phở. Khi thấy Hoà ăn hết sạch bỏt phở, Hà chờ bạn là ăn uống khụng lịch sự và khuyờn bạn lần sau đi ăn phải để lại một phần thức ăn nhưng Hoà lại nghĩ như vậy là rất lóng phớ.
- Em đồng ý với ý kiến của bạn nào ? Vỡ sao ?
14. Mỗi lần sang nhà Quỳnh chơi, Ly đều thấy nhà bạn bật đốn sỏng cả bốn tầng nhà. Ly bảo Quỳnh tắt bớt đốn điện đi cho đỡ lóng phớ. Sau khi nghe ý kiến của Ly, Quỳnh sẽ :
- Núi với bạn rằng : “bật đốn là một cỏch để trang hoàng nhà cửa nờn khụng cần tắt”. - Núi với bạn rằng : “bố mẹ mỡnh khụng thiếu tiền để trả tiền điện nờn khụng cần tiết kiệm”.
a. Em sẽ chọn cỏch làm nào ? Vỡ sao ?
b. Theo em, khi Ly khuyờn bạn tắt bớt đốn điện cú cần phải núi cho Quỳnh hiểu vỡ sao phải làm vậy khụng ? Nếu cần phải núi thỡ Ly nờn núi với Quỳnh như thế nào ?
15. Em hóy sưu tầm một số cõu ca dao, tục ngữ núi về ý thức tiết kiệm. Bài 3 (Lớp 8)
Tụn trọng lẽ phải
1. Em hiểu thế nào là lẽ phải ? - Thế nào là tụn trọng lẽ phải ?
2. Em hóy nờu một số biểu hiện của tụn trọng lẽ phải. 3. Trỏi với tụn trọng lẽ phải là gỡ ?
Em hóy nờu một số việc làm thể hiện sự thiếu tụn trọng lẽ phải.
4. Tụn trọng lẽ phải cú ý nghĩa như thế nào với bản thõn mỗi người và với xó hội ? 5. Bản thõn em đó cú ý thức tụn trọng lẽ phải chưa ? Hóy nờu một số việc làm cụ thể. 6. Chọn trong cỏc từ cho sẵn một từ đỳng nhất để điền vào chỗ trống.
(khộo lộo, phự hợp, khụn khộo)
Tụn trọng lẽ phải giỳp mọi người cú cỏch ứng xử ..., làm lành mạnh cỏc mối quan hệ xó hội, gúp phần thỳc đẩy xó hội ổn định và phỏt triển.
7. Cõu nào dưới đõy núi về sự tụn trọng lẽ phải ? A. Ăn ngay núi phải.
B. Ăn vúc học hay.
C. Ăn trụng nồi, ngồi trụng hướng. D. Ăn cú nơi, chơi cú chốn.
8. Hành vi nào dưới đõy thể hiện sự thiếu tụn trọng lẽ phải ? A. Khụng đồng tỡnh với những việc làm sai trỏi.
B. Chỉ thừa nhận tài năng của người mà mỡnh yờu quý. C. Tranh luận để tỡm ra điều đỳng, sai.
D. Chỉ bảo vệ ý kiến đỳng.
ý kiến Tỏn thành Khụng tỏn thành
Luụn nghe theo ý kiến của số đụng là biểu hiện của tụn trọng lẽ phải.
Im lặng trong mọi cuộc tranh luận là biểu hiện của tụn trọng lẽ phải.
Luụn chấp hành mọi quy định của trường, lớp là tụn trọng lẽ phải.
Người tụn trọng lẽ phải là luụn lắng nghe ý kiến của mọi người, bảo vệ ý kiến đỳng, phờ phỏn việc làm sai.
10. Nối cụm từ ở cột II với cụm từ ở cột I sao cho đỳng với nội dung bài học.
I II
1. Lẽ phải là a. những điều hợp với ý nghĩ chung của nhiều người.
2. Tụn trọng lẽ phải b. cụng nhận, ủng hộ, tuõn theo và bảo vệ những điều đỳng đắn.
3. Tụn trọng lẽ phải là c. những điều được coi là đỳng đắn, phự hợp với đạo lớ và lợi ớch chung của xó hội.
d. giỳp mọi người cú cỏch ứng xử phự hợp, làm lành mạnh cỏc mối quan hệ xó hội, gúp phần thỳc đẩy xó hội ổn định và phỏt triển.
11. Bỡnh là lớp trưởng lớp 8B và cú một người bạn rất thõn học cựng lớp là Lan. Một hụm, Lan đi học muộn, đến giờ kiểm tra vỡ chưa học bài nờn Lan mở sỏch ra chộp. Thấy Lan vi phạm kỉ luật như vậy, Bỡnh sẽ :
- Lờ đi như khụng biết chuyện.
- Bảo vệ bạn khi cỏc bạn khỏc trong lớp biết chuyện.
- Chỉ cho bạn cỏi sai và khuyờn bạn lần sau khụng nờn lặp lại khuyết điểm. - Bỏo cỏo cụ chủ nhiệm về lỗi của bạn để cụ phờ bỡnh trước lớp.
b. Ngoài những cỏch trờn, em thấy cũn cỏch xử lớ nào cho tỡnh huống đú khụng ?
12. Quỳnh và Hoa đều là hai bạn học rất giỏi trong lớp. Giữa hai bạn luụn cú sự đua tranh trong từng điểm số. Một lần trong giờ trả bài kiểm tra Tập làm văn, Quỳnh được chớn điểm và được cụ giỏo tuyờn dương trước lớp, cũn Hoa thỡ chỉ được tỏm điểm nờn rất khú chịu với việc Quỳnh được khen và cỏc bạn thỏn phục. Núi chuyện với cỏc bạn khỏc trong lớp, Hoa đều tỏ rừ thỏi độ ấy và cũn núi Quỳnh được điểm cao là do chộp bài từ sỏch văn mẫu.
a. Em cú nhận xột gỡ về thỏi độ và việc làm của Hoa ?
b. Nếu em là một người bạn học cựng lớp với Hoa, trong tỡnh huống ấy em sẽ khuyờn bạn điều gỡ ?
13. Trong một giờ tự quản, giữa Hoà và Huy cú xảy ra xụ xỏt rồi dẫn đến đỏnh nhau. Thảo ngồi giữa hai bạn nờn chứng kiến toàn bộ sự việc. Ngày hụm sau, cụ giỏo chủ nhiệm yờu cầu Hoà, Huy và Thảo là người chứng kiến tường trỡnh lại sự việc. Nhưng Thảo núi với cụ rằng mỡnh khụng biết gỡ về chuyện đú vỡ Thảo nghĩ tốt nhất là đứng ngoài cuộc, trỏnh làm mất lũng cỏc bạn.
a. Theo em, việc làm của Thảo cú thể hiện sự tụn trọng lẽ phải khụng ? Vỡ sao ? b. Nếu em là Thảo, em sẽ xử sự thế nào trong tỡnh huống trờn ?
14. Em hóy kể về một tấm gương biết tụn trọng lẽ phải mà em cảm phục.
15. Em hóy tỡm một số cõu tục ngữ núi về tụn trọng lẽ phải và nờu suy nghĩ về một cõu mà em tõm đắc nhất.
Bài 4 (Lớp 8)
Phỏp luật và kỉ luật
1. Em hiểu thế nào là phỏp luật ? Thế nào là kỉ luật ?
2. Theo em, phỏp luật và kỉ luật cú mối quan hệ với nhau như thế nào ? 3. Em hóy nờu ý nghĩa của phỏp luật và kỉ luật.
4. Theo em, học sinh cần phải thực hiện những quy định của phỏp luật và kỉ luật bằng cỏch nào ?
5. Bản thõn em đó thực hiện nghiờm tỳc những quy định của phỏp luật và kỉ luật chưa ? Em hóy nờu những việc làm cụ thể.
Hóy nờu những biểu hiện cụ thể.
7. Điền những từ cũn thiếu vào chỗ trống
Kỉ luật là những quy định, ... của một cộng đồng về những hành vi cần tuõn theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động ..., chặt chẽ của mọi người.
8. Nối cụm từ ở cột II với cụm từ ở cột I sao cho đỳng với nội dung bài học.
I II
1. Phỏp luật là a. quy định, quy ước của một cộng đồng về những hành vi cần tuõn theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người. 2. Những quy định của một tập thể
phải tuõn theo
b. những quy định cú tớnh chất bắt buộc được nhà nước đảm bảo bằng biện phỏp cưỡng chế.
3. Kỉ luật là những c. những quy định của phỏp luật, khụng được trỏi phỏp luật.
4. Học sinh cần thường xuyờn và tự giỏc
d. cỏc quy tắc xử sự chung, cú tớnh bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng cỏc biện phỏp giỏo dục, thuyết phục, cưỡng chế.
5. Những quy định của phỏp luật và kỉ luật giỳp cho mọi người
e. thực hiện đỳng những quy định của nhà trường, cộng đồng và Nhà nước. g. cú một chuẩn mực chung để rốn luyện và thống nhất trong hoạt động. 8. Em tỏn thành hoặc khụng tỏn thành ý kiến nào dưới đõy ?
ý kiến Tỏn thành Khụng tỏn
thành Học sinh phổ thụng chỉ cần thực hiện tốt kỉ
luật trong nhà trường, khụng cần chỳ trọng đến cỏc quy định của phỏp luật vỡ kỉ luật của nhà trường đó tuõn theo quy định của phỏp luật.
Mọi người thực hiện tất cả những quy định của phỏp luật và kỉ luật ở mọi lỳc mọi nơi. Những quy định của phỏp luật và kỉ luật làm cho con người bị gũ bú, mất tự do. Phỏp luật và kỉ luật tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi cỏ nhõn và toàn xó hội phỏt triển theo một định hướng chung.
Những quy định của phỏp luật và kỉ luật giỳp cho mọi người cú một chuẩn mực chung để rốn luyện và thống nhất trong hoạt động.
9. Hành vi nào dưới đõy thể hiện ý thức tụn trọng kỉ luật ? A. Trao đổi bằng giấy với bạn trong giờ học.
B. Nhột giấy rỏc vào trong ngăn bàn cho sàn lớp đỡ bẩn. C. Chỉ đeo khăn đỏ khi thầy, cụ vào lớp.
D. Giơ tay khi muốn phỏt biểu ý kiến.
10. ở lớp, Nam và Phan ngồi chung một bàn. Phan cú một thúi xấu là hay núi chuyện riờng trong giờ. Sau nhiều lần bị cụ giỏo chủ nhiệm nhắc nhở, Phan thay đổi cỏch thức núi chuyện, đú là viết thư trao đổi rồi nhờ Nam chuyền tay qua cỏc bạn đến địa chỉ cần gửi, Nam sẽ :
- Chuyển thư giỳp bạn.
- Khụng chuyển thư giỳp bạn, núi với bạn như thế là vi phạm kỉ luật. - Bỏo cỏo sự việc để cụ chủ nhiệm phờ bỡnh trước lớp.