Bài 13 (Lớp 7)
QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SểC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM
I. Mục tiờu bài học 1. Về kiến thức:
- Nờu được một số quyền cơ bản của trẻ em được quy định trong Luật Bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em.
- Nờu được bổn phận của trẻ em trong gia đỡnh, nhà trường và xó hội.
- Nờu được trỏch nhiệm của gia đỡnh, nhà nước và xó hội trong việc chăm súc và giỏo dục trẻ em.
2. Về kĩ năng:
- Nhận biết được cỏc hành vi vi phạm quyền trẻ em.
- Biết xử lớ cỏc tỡnh huống cụ thể cú liờn quan đến quyền và bổn phận của trẻ em.
- Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em, đồng thời biết nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện.
3. Về thỏi độ:
- Cú ý thức bảo vệ quyền của mỡnh và tụn trọng quyền của bạn bố. II. Tài liệu và phương tiện
- Hiến phỏp 1992, Luật bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em, tranh ảnh,... - Mỏy chiếu hắt (projector) ; băng hỡnh, đầu video (nếu cú)
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trũ
Kết quả cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung bài
học (3 phỳt)
* Mục tiờu: Dẫn dắt học sinh tiếp cận với nội dung bài học.
- Chiếu một số hỡnh ảnh (hỡnh ảnh trẻ em đến trường, trẻ em được tiờm chủng, trẻ em được người lớn chăm súc,...)
- Em hóy theo dừi hỡnh ảnh và cho biết cỏc hỡnh ảnh trờn cú nội dung gỡ? - GV kết luận: Nội dung cỏc hỡnh ảnh trờn thể hiện quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục của trẻ em.
Hoạt động 2:Tỡm hiểu quy định của
phỏp luật về quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục của trẻ em Việt Nam (12 phỳt)
* Mục tiờu: Học sinh nắm được quy định của phỏp luật về quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục của trẻ em Việt Nam
* Cỏch tiến hành:
- Gọi 1 h/s đọc truyện đọc trong Sgk - Theo em, vỡ sao Thỏi cú những hành vi vi phạm phỏp luật?
→ GV chốt nguyờn nhõn dẫn đến những hành vi vi phạm phỏp luật của Thỏi lờn mỏy chiếu.
- So với những bạn cựng lứa tuổi, lẽ ra Thỏi phải được hưởng những điều gỡ?
→ Đú chớnh là quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục của trẻ em. - Bật mỏy chiếu nội dung quyền được bảo vệ, chăm soc, giỏo dục của trẻ em
quan sỏt ảnh
h/đ độc lập
1 h/s đọc h/đ độclập
theo dừi nội dung quy định của phỏp
1. Quy định của phỏp luật về quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục của trẻ em Việt Nam
- Được khai sinh, cú quốc tịch.
- Được chăm súc, nuụi dạy, bảo vệ sức khỏe. - Được sống với cha mẹ, được học tập, dạy dỗ, vui chơi, giải trớ,...
Việt Nam được quy định tại Luật Bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em (điều 5, điều 6, điều 7, điều 10).
- Gọi 1 h/s đọc nội dung cỏc quy định.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu bổn phận của
trẻ em (10 phỳt)
* Mục tiờu: Học sinh hiểu được bờn cạnh quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục, trẻ em cú bổn phận với bản thõn, gia đỡnh và xó hội.
* Cỏch tiến hành:
- Theo em, những bạn cú hoàn cảnh như Thỏi phải làm gỡ để trở thành người tốt?
+ Cho h/s thảo luận nhúm trong 3 phỳt (2 bàn làm 1 nhúm), ghi kết quả thảo luận lờn phim trong.
+ GV cho 3 nhúm cử đại diện trỡnh bày.
+ Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung → GV chốt bổn phận của trẻ em núi chung.
- Em đó thực hiện bổn phận của mỡnh với gia đỡnh và xó hội thụng qua những việc làm cụ thể nào?
→ Chiếu trờn mỏy bổn phận của trẻ em với gia đỡnh và xó hội.
- Gọi 1 h/s đọc
Hoạt động 4: Tỡm hiểu trỏch nhiệm
của gia đỡnh, nhà nước, xó hội với luật 1 h/s đọc h/đ theo nhúm đại diện nhúm trỡnh bày nhận xột, bổ sung h/đ lớp 1 h/s đọc tớnh mạng, nhõn phẩm và danh dự,... 2. Bổn phận của trẻ em - Tụn trọng phỏp luật. - Chăm chỉ học tập, rốn luyện đạo đức. - Yờu Tổ quốc, cú ý thức xõy dựng đất nước
3, Trỏch nhiệm của gia đỡnh, nhà nước và xó hội
việc đảm bảo quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục của trẻ em Việt Nam (8 phỳt).
* Mục tiờu: Học sinh biết được trỏch nhiệm cụ thể của gia đỡnh, nhà nước và xó hội trong việc đảm bảo quyền được bảo vệ, chăm súc, giỏo dục của trẻ em.
* Cỏch tiến hành:
- Khi vào trại giỏo dưỡng, Thỏi đó được hưởng những điều gỡ?
- Chiếu 1 số hỡnh ảnh (gia đỡnh, cỏc ban ngành, đoàn thể quan tõm đến việc bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em).
- Xem những hỡnh ảnh trờn em cú suy nghĩ gỡ?
→ Gia đỡnh, Nhà nước và xó hội cú trach nhiệm bảo đảm quyền được bảo vệ, chăm súc và giỏo dục của trẻ em.
- GV giới thiệu 1 số chương trỡnh lớn của quốc gia trong việc bảo vệ quyền của trẻ em.
- Bật mỏy chiếu điều 59, Hiến phỏp 1992; điều 6, Luật bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em; điều 36, 37 Luật Hụn nhõn Gia đỡnh năm 2000.
- Ở địa phương em đó cú những hoạt động gỡ để bảo vệ, chăm súc, giỏo dục trẻ em?
h/đ độc lập qua sỏt ảnh
h/đ độc lập
theo dừi nội dung quy định của phỏp luật
h/đ lớp
- Nhà nước, xó hội tạo điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền của trẻ em. - Gia đỡnh: tạo điều kiện tốt nhất cho phỏt triển của trẻ em.
Hoạt động 5: Luyện tập củng cố (9
phỳt)
* Mục tiờu: Học sinh nắm chắc kiến thức của bài học thụng qua việc làm bài tập, giải quyết tỡnh huống.
* Cỏch tiến hành:
- Chiếu BTa (Sgk), gọi h/s đọc + Hướng dẫn h/s làm tại lớp.
- Chiếu BTđ (Sgk), yờu cầu h/s đọc thầm nội dung bài tập.
+ Chia nhúm, yờu cầu h/s thảo luận nhúm.
+ Cho cỏc nhúm cử đại diện trỡnh bày nội dung thảo luận.
+ Cho nhận xột và rỳt ra kết luận.
Hoạt động tiếp nối (3 phỳt):
* Mục tiờu: Học sinh củng cố nội dung bài học thụng qua cụng việc cụ thể được giao về nhà.
* Cỏch tiến hành:
- Làm cỏc bài tập cũn lại trong Sgk. - Trờn cơ sở nội dung bài học và cỏc bài đó học ở lớp 6 về quyền của trẻ em, em cho biết bản thõn và cỏc anh, chị em trong gia đỡnh đó được hưởng những quyền nào, cũn những quyền nào chưa được hưởng? Lớ do vỡ sao cỏc em chưa được hưởng những quyền của trẻ em theo quy định của phỏp luật?
1 h/s đọc h/đ độc lập
theo dừi nội dung BT
h/đ theo nhúm
- Căn cứ vào nội dung bài học, giỏo viờn cú thể kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh thụng qua bài tập hoặc cỏc tỡnh huống cụ thể bằng hỡnh thức kiểm tra miệng hoặc kiểm tra viết. Bài 14 (Lớp 7)
BẢO VỆ MễI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYấN THIấN NHIấN
I. Mục tiờu bài học 1. Về kiến thức:
- Học sinh thấy được thực trạng của mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn, nguyờn nhõn dẫn đến thực trạng ấy.
- Kể được những quy định cơ bản của phỏp luật về bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
- Nờu được những biện phỏp cần thiết để bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn. - Biết được trỏch nhiệm của cụng dõn học sinh trong việc bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
2. Về kĩ năng:
- Nhận biết được cỏc hành vi vi phạm phỏp luật về bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
- Biết bảo vệ mụi trường ở nhà, ở trường, ở nơi cụng cộng và biết nhắc nhở cỏc bạn cựng thực hiện.
3. Về thỏi độ:
- Cú ý thức bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn; ủng hộ cỏc biện phỏp bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
- Phờ phỏn, đấu tranh với những hành vi vi phạm về mụi trường. II. Tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh, băng hỡnh
- Mỏy chiếu hắt (projector) ; đầu video (nếu cú) - Trũ chơi, tiểu phẩm
III. Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trũ
* Hoạt động 1 (3 phỳt): Kiểm tra bài
cũ
- Mục tiờu: kiểm tra kiến thức cũ, củng cố nội dung bài học tiết 1.
- Cỏch tiến hành:
+ GV chiếu một bức tranh
+ Em hóy quan sỏt và cho biết nội
dung của bức tranh ấy là gỡ?
+ Mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn cú tầm quan trọng như thế nào với cuộc sống con người?
. Cho h/s nhận xột phần trả lời của bạn, GV nhận xột và cho điểm
Chiếu 2 đề mục đó học ở tiết trước.
* Hoạt động 2 (8 phỳt): Tỡm hiểu thực
trạng mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn hiện nay.
- Mục tiờu: Học sinh hiểu được hiện trạng của mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
- Cỏch tiến hành:
Chiếu 1 đoạn băng hỡnh
+ Em cú nhận xột gỡ về thực trạng mụi trường và TNTN hiện nay?
. Căn cứ vào đõu em khẳng định như vậy?
Chiếu bảng số liệu
+ Những số liệu này núi lờn điều gỡ? Khụng khớ chỳng ta hớt thở, nguồn nước ta sinh hoạt đang ngày càng ụ nhiễm nặng nề hơn, TNTN ta sử dụng
Hoạt động độc lập
Theo dừi băng hỡnh Hoạt động độc lập Quan sỏt số liệu Hoạt động độc lập
3. Thực trạng mụi trường & TNTN hiện nay
a. Thực trạng: - ễ nhiễm - Hủy hoại - Cạn kiệt
để phỏt triển kinh tế đang cạn kiệt nhanh hơn.
Mụi trường và TNTN đang lờn tiếng kờu cứu với con người.
+ Nguyờn nhõn chủ yếu nào dẫn đến
mụi trường và TNTN phải lờn tiếng kếu cứu?
. Vỡ sao em khẳng định như thế?
* Hoạt động 3 (15 phỳt): Tỡm hiểu
quy định của phỏp luật về việc bảo vệ mụi trường và TNTN
- Mục tiờu: h/s hiểu được những việc làm như thế nào là biện phỏp bảo vệ mụi trường và TNTN, hiểu một số quy định cơ bản của phỏp luật về bảo vệ mụi trường và TNTN.
- Cỏch tiến hành:
. Bật mỏy chiếu hỡnh ảnh (ảnh cú đỏnh số)
Hóy quan sỏt ảnh và cho biết:
+ Những việc làm trong ảnh cú ảnh
hưởng đến mụi trường và TNTN như thế nào?
+ Em hiểu thế nào là bảo vệ mụi trường và TNTN?
. Những biện phỏp này được quy định tại khoản 3, điều 3, luật bảo vệ mụi trường 2005. Về nhà cỏc em cú thể tỡm đọc thờm. Hoạt động độc lập → Kờu cứu b. Nguyờn nhõn chủ yếu: - Tỏc động tiờu cực của con người đến mụi trường và TNTN.
4. Quy định của phỏp luật về bảo vệ mụi trường và TNTN
- Giữ gỡn, cải thiện mụi truờng.
- Ngăn chặn, khắc phục cỏc hậu quả xấu.
- Khai thỏc, sử dụng hợp lý, tiết kiệm nguồn tài nguyờn.
+ Chiếu tỡnh huống:
(Một hụm, sang nhà Hựng chơi, An thấy bể nước nhà Hựng chảy tràn. An nhắc Hựng xuống vặn vũi nước, Hựng núi: “ Tớ đang bận chơi điện tử, kệ nú, nước rẻ lắm, chẳng đỏng bao nhiờu”.
+ Em cú đồng ý với suy nghĩ của An
khụng? Vỡ sao?
. Qua việc tỡm hiểu phiếu tài liệu được phỏt ở tiết trước, em hóy cho biết:
+ Để bảo vệ nguồn nước, khụng khớ,
bảo vệ rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, phỏp luật đó quy định như thế nào?
Chiếu 1 số khoản trong điều 7, luật bảo vệ mụi trường 2005 về bảo vệ nguồn nước, khụng khớ, bảo vệ rừng, bảo vệ động vật quý hiếm.
. Những quy định này cho thấy, phỏp luật nghiờm cấm mọi hoạt động làm suy kiệt tài nguyờn, hủy hoại mụi trường.
Mọi hành vi vi phạm, tựy theo mức độ sẽ bị xử lý theo luật định.
+ Tỡnh huống:
Một lần dọn vườn, Thủy thấy 1 con chuột chết trong gúc vườn, liền vứt ra đường vỡ nghĩ rằng: “ vứt ra ngoài đường cho đỡ thối nhà, với lại đằng nào thỡ cũng cú lao cụng quột đường, đấy là việc của họ”.
Hoạt động độc lập
- Nghiờm cấm mọi hoạt động làm suy kiệt nguồn tài nguyờn, hủy hoại mụi trường.
+ Em thấy suy nghĩ và việc làm của
Thủy là đỳng hay sai? Nếu là em, em sẽ xử lý con chuột ấy như thế nào? Chốt trờn mỏy: Cỏc tổ chức, cỏ nhõn… . Với thực trạng mụi trường và TNTN đang lờn tiếng kờu cứu, việc bảo vệ mụi trường và TNTN là nhiệm vụ trọng yếu, cấp bỏch của mỗi quốc gia. Chiếu bài học trờn mỏy và gọi h/s đọc
* Hoạt động 4 (10 phỳt): Tỡm hiểu
những biện phỏp để bảo vệ mụi trường và TNTN.
- Mục tiờu: h/s hiểu được những biện phỏp cần thiết về phớa nhà nước và cụng dõn học sinh để bảo vệ mụi trường và TNTN, biết vận dụng trong cuộc sống.
- Cỏch tiến hành
+ Từ hiểu biết của mỡnh, em hóy cho
biết nhà nước ta đó cú những biện phỏp gỡ để bảo vệ mụi trường và TNTN?
Nhà nước ta cũn thực hiện nhiều dự ỏn: phủ xanh đồi trọc, trồng cõy ven biển,…đú là những nỗ lực để bảo vệ mụi trường và TNTN.
GV giới thiệu quyển Luật bảo vệ mụi trường năm 2005 và chiến lược bảo vệ mụi trường đến năm 2020, tuyển tập những quy định của phỏp luật về bảo vệ mụi trường và TNTN. Hoạt động độc lập 1 h/s đọc bài học Hoạt động độc lập - Cỏc tổ chức, cỏ nhõn phải cú trỏch nhiệm bảo vệ mụi trường.
5. Biện phỏp để bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
a. Nhà nước:
- Ban hành luật về bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
- Tham gia, tổ chức cỏc hoạt động bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
+ Cho 2 tổ trỡnh bày kết quả bài sưu
tầm tranh ảnh thể hiện những việc làm bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
+ Em cú nhận xột gỡ về những việc làm bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn thể hiện qua ảnh của 2 tổ? (giải quyết tỡnh huống nếu cú)
+ Để gúp phần bảo vệ mụi trường & tài nguyờn thiờn nhiờn, em và cỏc bạn trong trường đó cú những việc làm gỡ? Để cú thể thực sự cứu lấy mụi trường thỡ những việc làm này phải được biến thành thúi quen, thành nhu cầu hàng ngày chứ khụng phải chỉ trong một đợt thi đua nào đú.
Bảo vệ tốt mụi trường và TNTN thỡ con người mới cú thể tạo ra một cuộc sống tốt đẹp, bền vững, lõu dài.
Bảo vệ mụi trường và TNTN là vấn đề quan trọng, bức thiết, thu hỳt sự quan tõm của toàn nhõn loại.
Vỡ vậy, ngày 5 thỏng 6 hàng năm được Liờn hợp quốc chọn làm ngày “Mụi trường thế giới”.
* Hoạt động 5 (9 phỳt): Luyện tập,
củng cố
- Mục tiờu: Thụng qua bài tập, tỡnh huống, tiểu phẩm để củng cố nội dung bài học, giỳp h/s nắm bài chắc hơn. - Cỏch tiến hành: Hoạt động theo tổ Hoạt động độc lập b. Cụng dõn học sinh - Chấp hành luật về bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động bảo vệ mụi trường. - Ngăn chặn cỏc hành vi cú tỏc động xấu…
+ Cú ý kiến cho rằng:
“ Chặt phỏ rừng đầu nguồn là nguyờn nhõn gõy ra lũ lụt và sau đú là hạn hỏn kộo dài.”
Em cú đồng ý với ý kiến đú khụng? Vỡ sao?
. Yờu cầu h/s thảo luận nhúm trong 2 phỳt.
. Cho đại diện 2 nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
. GV chốt cuối phần thảo luận: