Định hướng kiểm tra, đỏnh giỏ theo chuẩn KT KN của mụn học

- Đối với giỏo viờn

3. Định hướng kiểm tra, đỏnh giỏ theo chuẩn KT KN của mụn học

- Đổi mới KTĐG phải gắn với việc thực hiện cuộc vận động “Núi khụng với tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục” và gắn với phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”. Coi trọng việc phõn tớch kết quả kiểm tra, qua đú GV điều chỉnh hoạt động dạy học, giỳp đỡ học sinh phỏt huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu trong học tập ; cỏc cấp quản lớ cũng điều chỉnh cỏc hoạt động dạy và học, kiểm tra, đỏnh giỏ một cỏch kịp thời.

- Thực hiện đỳng quy định của Quy chế đỏnh giỏ, xếp loại học sinh. Đảm bảo tớnh khỏch quan, chớnh xỏc, cụng bằng.

- Trong kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của HS, cần phải căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng để đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh cho sỏt, đỳng. Trỏnh tỡnh trạng khụng thống nhất giữa dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ.

- Phải đảm bảo sự cõn đối cỏc yờu cầu kiểm tra về kiến thức (nhớ, hiểu, vận dụng), rốn luyện kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ đối với HS và hướng dẫn HS biết tự đỏnh giỏ kết quả học tập, rốn luyện năng lực tự học và tư duy độc lập.

- Cần giảm nhẹ yờu cầu kiểm tra tỏi hiện kiến thức. Tăng cường yờu cầu HS vận dụng kiến thức theo hướng ra đề “mở” để HS liờn hệ, phõn tớch, bỡnh luận biểu đạt chớnh kiến và định hướng hành vi của mỡnh. Cần xỏc lập được cỏc quan hệ đỏnh giỏ : giữa thầy với trũ, giữa trũ với trũ, tự đỏnh giỏ của bản thõn HS. Kết hợp một cỏch hợp lớ cõu hỏi tự luận và trắc nghiệm khỏch quan trong kiểm tra, đỏnh giỏ mụn GDCD.