CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
1. Mối quan hệ giữa Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng, hướng dẫn thực hiện chuẩnkiến thức kĩ năng và sỏch giỏo khoa kiến thức kĩ năng và sỏch giỏo khoa
Để hiểu rừ mối quan hệ giữa Chương trỡnh, hướng dẫn thực hiện chuẩn và sỏch giỏo khoa, trước hết phải hiểu thế nào là chương trỡnh giỏo dục phổ thụng. Luật Giỏo dục (sửa đổi, bổ sung) năm 2009 nờu rừ: ”Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng thể hiện mục tiờu giỏo dục phổ thụng; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trỳc nội dung giỏo dục phổ thụng, phương phỏp và hỡnh thức tổ chức hoạt động giỏo dục, cỏch thức đỏnh giỏ kết quả giỏo dục đối với cỏc mụn học ở mỗi lớp và mỗi cấp học của giỏo dục phổ thụng” (Điều 29 khoản 1).
Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ của Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng được thể hiện cụ thể trong cỏc chương trỡnh mụn học/hoạt động giỏo dục và cỏc chương trỡnh cấp học. Đối với mỗi mụn học, mỗi cấp học, mục tiờu của mụn học, cấp học được cụ thể hoỏ thành chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trỡnh mụn học, cấp học.
Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trỡnh mụn học là cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của mụn học mà HS cần phải và cú thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức (mỗi bài/chủ đề/chủ điểm).
Trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng, chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ đối với người học được cụ thể hoỏ ở cỏc chủ đề (chương, bài) của chương trỡnh mụn học theo từng lớp và ở cỏc lĩnh vực học tập; đồng thời chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ cũng được thể hiện ở phần cuối của chương trỡnh mỗi cấp học.
Như vậy cú thể hiểu chuẩn kiến thức, kĩ năng là thành phần của chương trỡnh, quy định mức độ tối thiểu cần đạt được của chương trỡnh, thể hiện ở cỏc yờu cầu cụ thể, rừ ràng về kiến thức, kĩ năng và định hướng thỏi độ đối với từng chủ đề/bài. Dạy học phải theo chuẩn kiến thức, kĩ năng. Việc dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng sẽ tạo nờn sự thống nhất, làm hạn chế tỡnh trạng dạy học quỏ tải do đưa thờm nhiều nội dung nặng nề, quỏ cao so với yờu cầu của chương trỡnh mụn học.
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng là những điều giải thớch chuẩn, chỉ ra những nội dung cụ thể cần đạt được về kiến thức, kĩ năng và định hướng thỏi độ đối với từng chuẩn.
”Sỏch giỏo khoa cụ thể húa cỏc yờu cầu về nội dung kiến thức và kỹ năng quy định trong chương trỡnh giỏo dục của cỏc mụn học ở mỗi lớp của giỏo dục phổ thụng, đỏp ứng yờu cầu về phương phỏp giỏo dục phổ thụng.” (Luật Giỏo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009 Điều 29, khoản 2). Sỏch giỏo khoa là tài liệu học tập cơ bản của HS, là sự cụ thể hoỏ hơn cỏc yờu cầu về kiến thức, kĩ năng và định hướng thỏi độ của chương trỡnh. Sỏch giỏo khoa bảo đảm cho việc lĩnh hội cỏc yờu cầu của chương trỡnh và chuẩn qua việc thể hiện nội dung và phương phỏp dạy học. Bờn cạnh việc bỏm sỏt nội dung chương trỡnh và chuẩn, sỏch giỏo khoa cũn cú những nội dung để giải thớch, chứng minh những nội dung đú hoặc cung cấp thờm cho HS những nguồn thụng tin cần thiết khỏc, làm cho sỏch sinh động, hấp dẫn, phự hợp với nhận thức của HS, giỳp HS học tập và lĩnh hội được thuận lợi. Vỡ vậy, trong dạy học, GV cú thể khụng dạy hết cỏc nội dung trong sỏch giỏo khoa, cú thể cú nội dung để cho HS tự học; GV khụng nờn buộc HS phải học thuộc và nhớ hết cỏc nội dung của sỏch giỏo khoa, mà chỉ tập trung vào nội dung yờu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ năng.
Mối quan hệ giữa chương trỡnh mụn GDCD cấp THCS, hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng, định hướng thỏi độ và sỏch giỏo khoa được thể hiện trong bảng sau :
Chương trỡnh Chuẩn chương trỡnh Hướng dẫn thực hiện chuẩn Sỏch giỏo khoa
Lớp 7. Bài 8 Khoan dung
1. Về kiến thức