III. tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: (1 phút)2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Kể lại truyện Con hổ có nghĩa. Theo em, tại sao tác giả không chọn con vật có nghĩa nh thỏ, gấu, voi mà lại chọn con hổ?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Truyện Mẹ hiền dạy con đợc tuyển dịch từ sách Liệt nữ
truyện của Trung Quốc, nhng có cách viết giống với truyện trung đại nên đợc xếp vào
cụm bài gọi là Truyện trung đại.
* Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng
Hoạt động 1 (10 phút) I. Đọc, kể, tìm hiểu chú thích
1. Đọc, kể:
2. Chú thích: (2), (3), (4), (8).
Hoạt động 2 (20 phút) II. Tìm hiểu văn bản
1. Những sự việc xảy ra: Giáo viên hớng dẫn đọc. Truyện gồm 5 sự việc:
Gọi học sinh đọc, kể, tóm tắt truyện.
? Chuyện gồm mấy sự việc? - Nhà ở gần nghĩa địa -> Con bắt chớcđào, chôn, lăn, khóc... - Mẹ chuyển nhà đến gần chợ -> Con bắt chớc nô nghịch, buôn bán điên đảo... - Mẹ chuyển nhà đến gần trờng học -> Con bắt chớc học tập, lễ phép.
? Trình bày tóm tắt từng sự việc theo thứ
tự kể? - Hàng xóm giết mổ lơn, con tò mò hỏi,mẹ lỡ lời, sửa chữa ngay bằng cách mua thịt cho con ăn.
- Con bỏ học về nhà, mẹ cắt đứt tấm vải đang dệt...
Lập bảng tóm tắt
Sự việc Con Mẹ
1. Nhà ở gần nghĩa
địa - Bắt chớc đào, chôn, lăn, khóc - Dọn nhà ra gần chợ 2. ở gần chợ - Bắt chớc nô nghich cách
buôn bán điên đảo
- Dọn nhà đến cạnh trờng học
3. ở gần trờng học - Bắt chớc học tập lễ phép, cắp
sách vở - Chỗ này là chỗ con ta ở đ-ợc đây. 4. Nhà hàng xóm giết
lợn
- Hỏi mẹ - Đùa, hối hận, mua thịt cho
con ăn.
5. Mạnh Tử đi học - Bỏ học về nhà chơi - Đang dệt cửi, cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt nói rằng: "...".
? Bà mẹ làm những việc trên nhằm mục
đích gì? => Dạy con.
2. ý nghĩa của việc dạy con ? Vì sao cậu bé Mạnh Tử sống ở đâu lại
bắt chớc cách sống của ngời ở đó?
- Tâm hồn trẻ thơ ngây, cha biết phân biệt đúng sai, xấu tốt, thói quen trẻ là hay bắt chớc.
? Vì sao bà mẹ Mạnh Tử phải chuyển nhà
2 lần? - Vì bà quan tâm đến việc phát triển nhâncách của con, lo cho tơng lai của con. ? Ba sự việc đầu cho thấy môi trờng sống
có quan hệ ra sao đến việc hình thành nhân cách con trẻ?
* Ba sự việc đầu: Thể hiện rõ môi trờng sống có tác động, ảnh hởng quyết định đến sự hình thành nhân cách trẻ thơ. ? Suy nghĩ việc làm của bà mẹ Mạnh Tử
nói lên điều gì?
- Mẹ Mạnh Tử có ý thức sâu sắc việc lựa chọn môi trờng sống phù hợp cho sự giáo dục, phát triển nhân cách của con, ngăn ngừa những tác động xấu. Tạo cho con môi trờng sống tốt đẹp
? Tìm một số câu tục ngữ có nội dung răn
dạy tơng tự? - Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.- ở bầu thì tròn, ở ống thì dài. ? Tìm và phân tích ý nghĩa của sự việc thứ
t? Câu trả lời con của ngời mẹ có đúng với thực tế không? Vì sao lúc đó bà lập tức mua thịt về cho con ăn?
* Sự việc thứ t: Mẹ Mạnh Tử nói lỡ lời, nói đùa -> dối con -> sửa chữa mua thịt lợn về cho con ăn thật.
-> Suy nghĩ nhận ra sai lầm về phơng pháp dạy con -> Lập tức sửa sai để dạy
con tính trung thực, lời nói phải đi đôi với việc làm.
? Mục đích của bà? - Không đợc dạy con nói dối, dạy chữ tín cho con qua chính việc làm của mình. Thể hiện chữ tín đối với con (dạy đức tính thành thật, không nói dối) -> Dạy đạo đức.
HS: Lợc thuật sự việc thứ năm
( Học sinh nêu) * Sự việc thứ năm:
Thảo luận nhóm: - Hành động của bà mẹ: Thái độ đứt khoát, bất ngờ, kiên quyết nhng lại tế nhị, thâm thuý để hớng con vào việc học tập chuyên cần.
-> Không xúc phạm, làm con bị thơng tổn mà giúp con tự so sánh, tự nhận thức để luyện chí học hành.
? Em có nhận xét gì về hành động của ng- ời mẹ?
? Vì sao bà không nói thẳng hay la rầy, mắng mỏ con?
Hoạt động 3 (5 phút) III. ý nghĩa của truyện
? Cảm nhận của em về bà mẹ Mạnh Tử và
phơng pháp dạy con của bà? - Rất thơng yêu con, hiểu biết, hiền lànhnhng tính tình dứt khoát, kiên quyết giáo dục con.
- Dạy con trớc hết phải chọn môi trờng tốt cho con.
- Dạy con vừa có đạo đức, vừa có chí học hành.
- Lời nói đi đôi với việc làm, vừa phải nêu gơng, vừa hành động, vừa dịu dàng, vừa kiên quyết.
? Tác dụng, kết quả của phơng pháp dạy con của bà?
? Từ khái niệm "truyện trung đại" đã học, em có nhận xét gì về cách viết truyện "Mẹ hiền dạy con".
* Cách viết truyện "Mẹ hiền dạy con". - Có nội dung phong phú.
- Mang tính chất giáo huấn.
- Truyện đợc viết gần với kí (ghi chép sự việc); với sử (ghi chép chuyện thật). - Cốt truyên đơn giản.
- Nhân vật đợc miêu tả chủ yếu qua ngôn ngữ trực tiếp của ngời kể, qua hành động và ngôn ngữ đối thoại của nhân vật (có khi xen lời bình của ngời kể).
? Trong truyện, bà mẹ dạy con nh thế nào? * Ghi nhớ: (Sgk) Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ
4. Củng cố: (2 phút)
- Kể tóm tắt truyện: nắm nội dung, nghệ thuật. - Luyện tập bài tập 2, 3.
- Hãy phát biểu cảm nghĩ về bà mẹ của thầy Mạnh Tử.
5. Dặn dò: (2 phút)
- Học sinh, làm bài tập 1( Tr. 153).
- Đọc, tóm tắt truyện Truyện giáo giỏi cốt ở tấm lòng. - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (Tr. 164).
***********************
Ngày 7 tháng 12 năm2010
Tiết 63 tính từ và cụm tính từ
I. mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
- Nắm đợc đặc điểm của tính từ và một số loại tính từ cơ bản. - Nắm đợc cấu tạo của cụm tính từ, củng cố kiến thức về tính từ. - Luyện kĩ năng nhận biết, phân loại, phân tích tính từ và cụm tính từ.
II. chuẩn bị :
- Thầy: Nghiên cứu, soạn bài.- Trò: Đọc, tìm hiểu bài trớc ở nhà.