III. tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: (1 phút)2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thế nào là kể chuyện đời thờng?
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Đánh giá khả năng tạo lập văn bản và các u, khuyết điểm
trong bài tập của học sinh. Rèn luyện kỹ năng tự sửa chữa bài viết của bản thân học sinh: lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt...
* Triển khai bài:
Hoạt động 1: (5 phút) Giáo viên ghi đề bài lên bảng. Dẫn dắt học sinh xác định yêu cầu đề ra
-Kiểu bài tự sự
- ND tự sự : câu chuyện đem đên sự thú vi hoặc xúc động VD : nhận nhầm lớp học,
Hiểu ra sự thật vê một ngời bạn ...
- Diễn biên sự việc chân thực , hợp li, sinh động... - Câu chuyện co y nghĩa.
-
Hoạt động 2: (10 phút) Nhận xét chung về bài làm của học sinh
- Một số em viết khá tốt, biết kể lại các sự việc theo một trình tự nhất định, lôgich. Lời văn trôi chảy, có cảm xúc.
- Một số em hiểu đề song viết thiếu ý cơ bản, diễn đạt cha trong sáng. - Nhiều em sai lỗi chính tả, dấu chấm câu, chữ viết cẩu thả.
Hoạt động 3: (10 phút) Chữa bài
- Làm việc theo nhóm.
- Giáo viên chọn 10 bài có lỗi sai tiêu biểu giao cho 10 bàn. Từng bàn thảo luận, tìm cách sửa lỗi. Trình bày kết quả trớc lớp.
- Lớp nhận xét, góp ý, sửa chữa bổ sung.
Hoạt động 4: (5 phút) Đọc bài mẫu + bài tham khảo Hoạt động 5: (5 phút) Trả bài, lấy điểm
4. Củng cố: (2 phút): Nhận xét giờ học.5. Dặn dò: (2 phút): 5. Dặn dò: (2 phút):
- Xem lại bài đã làm, chữa lỗi, rút kinh nghiêm. - Chuẩn bị đề số 4 - Tr. 13.
- Ôn tập ghi nhớ toàn bộ kiến thức TLV ở học kì I. ************************
Ngày 13 tháng 12 năm2010
Tiết 65 thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng
(Hồ Nguyên Trng) I. mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp của một bậc lơng y chân chính, không những giỏi nghề mà còn giàu lòng nhân đức, biết đặt sinh mạng của đám dân nghèo đang gặp nguy cấp lên tất cả.
- Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại. - Luyện kỹ năng kể chuyện sáng tạo.
II. chuẩn bị:
-GV: Nghiên cứu, soạn bài.