1 lần sinh
- Người đồng sinh cựng trứng lă trường hợp 1 hợp tử nguyớn phđn tõch thănh 2 hay nhiều tế băo riớng rẽ mỗi tế băo phõt triển thănh 1 cơ thể.
- Người đồng sinh khõc trứng lă nhiều trứng rụng cựng một lỳc được nhiều tinh trựng thụ tinh văo một thời điểm.
đồng sinh năy lă gỡ?
GV: Với mục đớch đú thỡ nội dung của phương phõp người đồng sinh lă gỡ?
GV: Trỡnh băy một số kết quả của phương phõp người đồng sinh.
GV: Bệnh, di tật di truyền do biến đổi cấu trỳc vă số lượng NST.
GV: Sơ đồ cơ chế.
P O+ XX x O-> XY Gt X XY, O F1 XXY : XO Kiểu hỡnh: Hội chứng Claiphentơ ( XXY ) Hội chứng Tơcnơ. ( XO)
GV: Phương phõp xõc định thănh phần kiểu gen của quần thể. Đẳng thức Hacđi – Van bec.
GV: Thănh tựu của khoa học bộ gen người vă cõc phương phõp nghiớn cứu ở cấp độ phđn tử cho phĩp cú thể dự đoõn được khả năng xuất hiện cõc dị tật di truyền ở thế hệ con chõu.
- Xõc định tớnh trạng do gen quy định hay do mụi trường.
b) Nội dung:
-Tõch những đứa trẻ đem nuụi ở 2 mụi trường giống hoặc khõc nhau
c) Kết quả:
- Người đồng sinh cựng trứng cú cựng giới, cựng kiểu gen.
+ Tớnh trạng phụ thuộc kiểu gen: nhúm mõu, mău túc, mău mắt.
+ Tớnh trạng phụ thuộc mụi trường: cđn nặng, đặc điểm tđm lớ, tuổi thọ.
- Người đồng sinh khõc trứng như cõc anh chị em cựng bố mẹ.
3. Phương phõp nghiớn cứu tế băo học.a) Mục đớch: a) Mục đớch:
- Tỡm ra cõc khuyết tật về KG của cõc bệnh di truyền để chuẩn đoõn vă điều trị kịp thời.
b) Nội dung:
- Quan sõt vă so sõnh cấu trỳc hiển vi vă số lượng NST trong tế băo phõt hiện cõc dị tật di truyền..
c) Kết quả:
- Phõt hiện nguyớn nhđn một số bệnh di truyền như: + Hội chứng Đao.cú 3 NST số 21- Thể ba.
+ Hội chứng 3 X. XXXcú 3 NST giới tớnh + Hội chứng Claiphentơ:XXYcú 3 NST giới tớnh + Hội chứng Tơcnơ:XO cú 1 NST giới tớnh X-thể 1.
4. Cõc phương phõp nghiớn cứu khõc.
a) Phương phõp nghiớn cứu di truyền quần thể.
- Từ tần số alen trong quần thể cú thể xõc định được kiểu gen mang dị tật di truyền. Hậu quả của kết hụn gần.
VD: Bệnh mự mău do gen lặn gđy nớn => tần số bệnh trong cõc thế hệ.
Xõc định tần số cõc kiểu hỡnh để tớnh tần số cõc gen trong quần thể liớn quan đến cõc bệnh di truyền .
b) Phương phõp di truyền học phđn tử.
- Cõc phương phõp hiện đại ở cấp độ phđn tử như: cụng nghệ gen đờ cú ý nghĩa lớn trong nghiớn cứu y sinh học người.
4. Củng cố:
- HS: túm tắt phần đúng khung sgk
- Tại sao trong nghiớn cứu di truyền người lại phải sử dụng cõc phương phõp khõc với nghiớn cứu di truyền ở động vật?
- Mục đớch vă nội dung của phương phõp nghiớn cứu phả hệ, người đồng sinh, phương phõp tế băo?
5. HDBTVN.
- HS học băi vă lăm băi tập sgk. - Chuẩn bị băi 28. Di truyền y học.
Ngày soạn : 24/ 11/ 09. Ngày giảng: 26/ 11/ 09.
Tiết:32 Bài 28. DI TRUYỀN Y HỌC . I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giải thích đợc khái niệm biệnh, tỊt di truyền là gì? phân loại và nguyên nhân biệnh, tỊt di truyền. - Nêu đợc khái niệm, cơ chế gây bệnh và mĩt sỉ loại bệnh DT phân tử.
- Chỉ ra phơng pháp điều trị các bệnh DT phân tử. 2. Kĩ năng:
- Cờ nhỊn thức về mĩt sỉ môi trớng trong sạch, giảm thiểu các tác nhân gây đĩt biến gen, đĩt biến NST, tin tịng vào khả năng di truyền Y hục hiện đại cờ thể điều trị và làm giảm hỊu quả của mĩt sỉ biệnh di truyền ị ngới. II. Phơng tiện:
- Hình: 28.1-> 28.3.SGK
III. Phơng pháp: - VÍn đáp
- Nghiên cứu SGK (kênh hình)
IV. Tiến trình:
1. ư định tư chức:
- Kiểm tra sĩ sỉ và nhắc nhị giữ trỊt tự:
2. KTBC:- Tại sao trong nghiớn cứu di truyền người lại phải sử dụng cõc phương phõp khõc với nghiớn
cứu di truyền ở động vật?
3. Bài mới :
Phơng pháp Nĩi dung
GV: Di truyền y học lă gỡ?
GV: : Di truyền y học cú độc lập với di truyền
học vă di truyền học người khụng? Tại sao?
HS: Di truyền học vă di truyền học người nhằm
giải quyết cõc vấn đề của y học( cả lđm săng vă lớ thuyết), vỡ vậy nú khụng thể độc lập với cõc khoa học trớn được.
GV: Di truyền y học phõt triển mạnh nhờ ngănh
KH năo?
HS: Tế băo học vă sinh học phđn tử tạo khả
năng chuẩn đoõn chớnh xõc, tỡm ra nguyớn nhđn vă cơ chế phõt sinh bệnh, tật di truyền ở người.
GV:Thế năo lă bệnh, tật DT ? Gồm những dạng
năo?
HS: ….Trước đđy cho rằng bệnh, tật di truyền
lă cú di truyền từ thế hệ năy sang thế hệ khõc, nhưng những sai sút trong quõ trỡnh hoạt độngcủa gen hoặc những đột biến tế băo xụ ma thỡ khụng di truyền được.
GV: Nguyớn nhđn ?(Từ khi trước sinh) VD?
GV: Thế năo lă bệnh, tật di truyền do sai sút
trong gen quy định?
VD: alen HbA ĐB HbS, alen ĐB khụng phải
lă alen lặn của HbA, nú lă đồng trội.Sự biểu hiện của bệnh cú mức độ khõc nhau tựy thuộc văo KG – KG HbA/HbS bệnh nhẹ
- KG HbS/HbS bệnh nặng -> chết => biểu
hiện theo kiểu đồng hợp tử lặn
GV: Nhúm bệnh, tật liớn quan thế năo với những biến đổi trong bộ NST ở người? Biểu hiện của cõc thể đột biến năy như thế năo?