- Trực quan, thảo luận nhóm, động não.
IV. Phương tiện dạy học:
- Đoạn thân gỗ già cưa ngang (thớt gỗ tròn) - Tranh phóng to hình 15.1; 16.1; 16.2
- Chuẩn bị thớt, 1 cành cây bằng lăng... dao nhỏ, giấy lau (Hs chuẩn bị)
V. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp(1’) 2. Kiểm tra bài cũ(5’) 3. khám phá (2’) 4. kết nối:
Hoạt động 1: Xác định tầng phát sinh(17’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- GV treo tranh hình 15.1 và 16.1 trả lời câu hỏi: Cấu tạo
trong của thân non như thế nào?
- GV lưu ý: vì ở hình 16.1 không có phần biểu bì, nếu HS cho đó là đặc điểm khác thì GV phải giải thích. - GV hướng dẫn HS xác định vị trí 2 tầng phát sinh như SGV. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận theo nhóm 3 câu hỏi.
- GV gọi đại diện nhóm lên chữa bài. - GV nhận xét phần trao đổi của HS các nhóm, yêu cầu HS rút ra kết luận cuối cùng của hoạt động.
- HS quan sát tranh trên bảng, trao đổi nhóm và ghi nhận xét vào giấy.
- Yêu cầu: Phát hiện được tầng sinh vỏ và sinh trụ)
- 1 HS lên bảng trả lời chỉ trên tranh điểm khác nhau cơ bản giữa thân non và thân trưởng thành.
- HS các nhóm tập làm theo GV, tìm tầng sinh vỏ và sinh trụ.
- HS đọc mục thông tin SGK trang 51, trao đổi nhóm thống nhất ý kiến, ghi ra giấy.
- HS của nhóm mang mẫu của nhóm lên chỉ vị trí của tầng phát sinh và nội dung trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
I. Tầng phát sinh:
- Thân cây to ra do sự phân chia tế bào của mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ .
1. Tầng sinh vỏ:
- Nằm trong phần thịt vỏ, giúp cho vỏ dày thêm.
2. Tầng sinh trụ:
- Nằm giữa mạch rây và mạch gỗ giúp cho trụ giữa lớn lên.
* cây sống 1 năm, 1 mùa và cây 1 lá mầm, sau một thời gian sinh trưởng cây không lớn thêm vì không có 2 tầng phát sinh trên.
Hoạt động 2: Nhận biết vòng gỗ hàng năm, tập xác định tuổi cây(8’) cây(8’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- GV cho HS đọc SGK, quan sát hình, tập đếm vòng gỗ, thảo luận theo 2 câu hỏi SGK
- GV gọi đại diện 1-2 nhóm mang miếng gỗ lên trước lớp rồi đếm số vòng gỗ và xác định tuổi cây.
- GV nhận xét và đánh giá điểm cho nhóm có kết quả đúng. - HS đọc thông tin mục £ SGK trang 51 mục “Em có biết” (trang 53), quan sát hình 16.3 trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm đếm số vòng gỗ trên miếng gỗ của mình rồi trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung. II Nhận biết vòng gỗ hàng năm, tập xác định tuổi cây.
- Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ. đếm số vòng gỗ ta có thể biết tuổi của cây.
Hoạt động 3: Dác và ròng(7’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập và trả lời câu hỏi: - Thế nào là dác? Thế nào là ròng? - Tìm sự khác nhau giữa dác và ròng? - GV nhận xét phần trả lời của HS, có thể mở rộng: - Khi làm cột nhà, làm trụ cầu, thanh tà vẹt (đường ray tàu hoả) người ta sẽ sử dụng phần nào của gỗ? - GV chú ý giáo dục ý thức bảo vệ cây rừng. - HS đọc thông tin £ quan sát hình 16.2 SGK trang 52 và trả lời 2 câu hỏi. - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS dựa vào vị trí của dác và ròng để trả lời câu hỏi (phần bong ra là dác, phần cứng chắc là ròng). - Dựa vào tính chất của dác và ròng để trả lời (người ta dùng phần ròng để làm). III. Dác và ròng 1. Dác: - Là lớp gỗ có màu sáng ở phía ngoài, gồm những tế bào sống có chức năng vận chuyển nước và muối khoáng.
2. Ròng:
- Là lớp gỗ có màu sẩm, ở phía trong, gồm những tế bào chết, có chức năng nâng đỡ cây.
HS tiếp thu.
5. Thực hành / luyện tập: (5’)
- Gọi HS lên bảng chỉ trên tranh vị trí của tầng phát sinh, trả lời câu hỏi: thân cây to ra do đâu?
- Xác định tuổi gỗ bằng cách nào? Xác định tuổi gỗ của miếng gỗ của nhóm hay nhóm khác.
6. Vận dụng: (2’)
- Người ta thường dung phần dac shay phần ròng để làm nhà. - Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm đọc cuốn “Vì sao? Thực vật học”, chuẩn bị thí nhiệm theo nhóm cho bài sau SGK trang 54.
- Ôn lại phần cấu tạo và chức năng của bó mạch.
- Chú ý nhắc HS đọc trước bài 17, làm thí nghiệm (đặt cành hoa vào nước rồi dùng dao cắt bỏ 1 đoạn trong nước để bọt khí không làm tắc mạch dẫn).