(Tiết 2) I. Mục tiêu:
- Kể đựơc tên các mơn học và nêu các hoạt động học diễn ra trong các giờ học của mơn học đĩ.
- Cĩ kĩ năng hợp tác giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè.
- với các bạn trong lớp, trong trờng. II. Đồ dùng dạy học.
- Các hình trong SGK. Phiếu bài tập.
- Su tầm các loại quả. III.Các hoạt động dạy học.
ND&TG Giáo viên Học sinh
cũ. (3’) 2. Bài mới. HĐ 1: Quan sát một số hoạt động diễn ra trong các giờ học. (11’) HĐ 2: làm việc theo tổ kể tên các mơn học đợc học ở trờng.(16’) 3.Dặn dị: 2’ điều gì? - Nhận xét đánh giá. - Hằng ngày đến trờng em thờng làm những gì? - Dẫn dắt vào bài.
- Giao nhiệm vụ: Quan sát và trả lời câu hỏi: Kể các họat động trong hình GV làm gì? HS làm gì?
- Chốt ý:
1 - Giờ tự nhiên và xã hội.
2 - Thảo luận nhĩm giờ đạo đức. 3 - Trình bày sản phẩm giờ thủ cơng. 4 - Giờ tốn – làm việc cá nhân. 5- Tập thể dục.
- Em cần làm gì trong giờ học?
- Em cĩ thích học tốn khơng? Thờng làm gì khi học nhĩm?
- Em cĩ thích đánh giá bài của bạn khơng?
=>KL : ở trờng trong giờ học các em đợc khuyến khích tham gia nhiều hoạt động, hoạt động cá nhân, nhĩm để… giúp em học tập cĩ hiệu quả hơn. - Giao nhiệm vụ.
- Cơng việc chính của HS ở trờng là làm gì? - Kể tên những mơn học mà bạn học ở trờng? - Nhận xét –bổ xung. - Nhận xét – Dặn HS. - Nhận xét. - nêu:
- Nhắc lại tên bài. - Quan sát hình 1 - 6 (46/47) Trao đổi theo cặp. - Một vài cặp lên trình bày. - 1Hỏi – 1 trả lời. - Nhận xét. - Trả lời. -Nêu: -Nghe. - Thảo luận nhĩm 3. - Nêu mơn mình học tốt, kém, lí do
- Nêu biện pháp giúp bạn khắc phục.
Soạn ngày : .../.../2010
Giảng ngày :Thứ.../.../.../2010
TN XH 3.–
Tiết 26 : Khơng chơi các trị chơi nguy hiểm. I. Mục tiêu:
1. KT : Nhận biết những trị chơi dễ gây nguy hiểm nh đánh quay, ném nhau... Biết sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ ra chơi vui vẻ an tồn.
2. KN : Tránh những trị chơi cĩ hại bản thân và cho ngời khác khi ở trờng. 3. GD h/s lựa chọn và chơi những trị chơi để phịng tránh nguy hiểm khi ở tr- ờng.
* HS khá giỏi : Biết cách xử lí khi xảy ra tai nạn : báo cho ngời lớn hoặc thầy cơ giáo, đa ngời bị nạn đến cơ sở y tế gần nhất.
II. Đồ dùng dạy học.
GV : Các hình trong SGK. HS : VBT.
III. Các hoạt động dạy học.
ND&TG Giáo viên Học sinh
A. kiểm tra bài cũ. (3’) B. bài mới. 1. Giới thiệu bài. (2’) 2. bài mới. a/ HĐ 1: Quan sát. (13- 17') Nhận biết đợc trị chơi dễ gây nguy hiểm. b/ HĐ 2 : Thảo luận chơi những trị chơi phịng tránh nguy hiểm. (13 - 17’) 3. Củng cố, dặn dị. (1’)
- Nêu một số hoạt động ngồi giờ mà em đã tham gia, các hoạt động đĩ cĩ ích lợi gì?
- Nhận xét – đánh giá
- Dẫn dắt – ghi tên bài - Treo tranh và giao nhiệm vụ. + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
- Bạn chơi trị gì?
- Trị chơi nào dễ gây nguy hiểm?
- Điều gì sảy ra nếu chơi trị đĩ? - Khuyên bạn thế nào?
• KL: sau giờ học cần vận động chơi giải trí nhng khơng chơi quá sức ...
- Nêu nhiệm vụ :
+ Kể những trị chơi mà mình thích chơi?
+ Nhận xét trị chơinào cĩ ích trị chơi nào nguy hiểm?
+ Lựa chọn trị chơi cĩ ít an tồn? - Nhận xét – KL: .. - Nhận xét chung. - Dặn HS Thực hành các giờ chơi nh sau - Nêu - Nhận xét. - Nhắc lại. - Trao đổi cặp ... trình bày trớc. (1 hỏi – 1 trả lời) - Nhảy dây, đá bĩng, đọc báo, đánh quay, đuổi nhau, khi đánh và ngời bạn, làm mất sức. - Khơng nên chơi trị đĩ.
- Phân nhĩm 3
- Từng thành viên kể – th kí ghi.
- Thảo luận
- Đại diện trình bày - Nhĩm khác nhận xét
TN XH 2.–
I. Múc tiẽu:
-Keồ tẽn nhửừng cõng viẽc cầc laứm ủeồ giửừ sách sãn,vửụứn khu veọ sinh vaứ chuồng gia suực
-Nẽu ớch lụùi cuỷa cõng viẽc giửừ veọ sinh mõi trửụng xung quanh nhaứ ụỷ -HS coự yự thửực:+Thửùc hieọn giửừ gỡn veọ sinh sãn vửụứn khu veọ sinh
* HS khá giỏi : Noựi vụựi caực thaứnh viẽn trong gia ủỡnh cuứng thửc hieọn giửừ gỡn veọ sinh mõi trửụứng xung quanh nhaứ ụỷ
II. ẹồ duứng dáy hóc.
- Caực hỡnh trong SGK. III. Caực hoát ủoọõng dáy hóc.
ND&TL Giaựo viẽn Hóc sinh
1. kieồm tra.(4’)
2. Baứi mụựi: a. khụỷi ủoọng troứ chụi baột muoĩi.(5’)
Hẹ1: Laứm vieọc vụựi SGK.(7-10’)
Hẹ2: Laứm vieọc caự nhãn liẽn heọ.
(5-8’)
-Em haừy keồ tẽn caực ủồ duứng trong gia ủỡnh?Nẽu taực dúng?
-Cần laứm gỡ ủeồ giửừ gỡn ủồ duứng trong gia ủỡnh?
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự
- Giụựi thieọu troứ chụi vaứ hửụựng daĩn caựch chụi
- Noựi: muoĩi bay, muoĩi bay - Noựi : Muoĩi ủaọu vaứo maự - ẹaọp cho noự 1 caựi
- Cho HS chụi thaọt
-Vỡ sao ụỷ nhaứ lái laộm muoĩi vaọy? - Giụựi thieọu baứi
- Yẽu cầu HS quan saựt hỡnh1,2,3,4,5/28-29 gụùi yự 1 soỏ cãu hoỷi.
+ Mói ngửụứi ủang laứm gỡ?
+ Nhửừng hỡnh naứo cho bieỏt mói ngửụứi tham gia laứm veọ sinh xung quanh nhaứ ụ?ỷ
+ Giửừ veọ sinh mõi trửụứng xung quanh nhaứ ụỷ coự lụùi gỡ?
- ễÛ nhaứ em thửụng laứm gỡ ủeồ nhaứ cửỷa, sãn vửụứn sách seừ?
-Xoựm em coự veọ sinh coồng ngoừ haứng
-2-3HS keồ -2Hs -Theo doiừ
- HS: Chám tay ủeồ vaứo maự
- Cuứng ủaọp vaứo maự vaứ noựi muoĩi cheỏt - Chụi
- Cho yự kieỏn -Quan saựt
-Thaỷo luaọn theo caởp -Noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi
- Nhaọn xeựt cãu traỷ lụứi cuỷa bán
-Tửù liẽn heọ:ẹaừ laứm gỡ ủeồ giửừ sách mõi trửụứng
3.Cuỷng coỏ daởn do. (2’)ứ
tuần khõng
-ẹửụứng laứng ủửụứng thõn cuỷa caực em nhử theỏ naứo?
-Vaọy em cần laứm gỡ
KL:Thửụứng xuyẽn laứm veọ sinh khõng vửựt raực bửứa baừi
-Giửừ veọ sinh chung laứ laứm nhửừng vieọc gỡ?
-Vỡ sao cần phaỷi giửừ veọ sinh mõi trửụứng?
Nhaộc HS cần coự yự thửức giửừ veọ sinh mõi trửụng nhaứ ụỷ
-Thửụứng xuyẽn queựt dón, dón dép…
-Vaứi HS nẽu -Nẽu
-Cho yự kieỏn -Nẽu
TN XH 1.–
Tiết 13: cơng việc ở nhà
I. Mục tiểu:
1. Kiến thứcm : Kể tên một số cơng việc làm ở nhà của mỗi ngời trong gia đình và một số việc em thờng làm để giúp gia đình.
2. Kỹ năng : Biết đợc mọi ngời trong gia đình đều phải làm việc, mỗi ngời một việc tuỳ theo sức của mình.
3. Giáo dục : Giáo dục học sinh ngồi việc học tập cần phải làm việc giúp đỡ gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài hát "Quả bĩng ham chơi" - Các hình ở bài 13, bút, giấy vẽ. III. Các hoạt động dạy học:
ND&TG Giáo viên Học sinh
A. KTBC:(4’)
- Cho HS giới thiệu ngơi nhà của mình cho
cả lớp nghe. - Một vài em.
- GV nhận xét cho điểm. B. bài mới:
1. GTB.(4’)
- Bắt nhịp cho cả lớp hát bài "Quả bĩng
ham chơi". - Cả lớp hát một lần.
- Bạn bĩng trong bài hát cĩ ngoan khơng? 2. Hoạt động 1:
Làm việc với
sgk.(9-13’) + Cách làm:
- GV nêu yêu cầu: Quan sát các hình ở trang 28 trong sgk và nĩi từng ngời trong mỗi hình ảnh đĩ đang làm gì? Tác dụng
- HS làm việc theo cặp, cùng quan sát và nĩi cho nhau
của mỗi cơng việc đĩ trong gia đình? nghe về nội dung hoạt động của mỗi bức tranh.
- GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS chỉ vào hình trình bày trớc lớp về cơng việc đợc thể hiện trong mỗi hình. HĐ của mỗi cơng việc đĩ trong cuộc sống gia đình.
- Mỗi HS lần lợt đứng lên trình bày, các học sinh khác theo dõi nhận xét. GVKL: ở nhà mỗi ngời đều cĩ cơng việc
khác nhau, những việc sẽ làm cho nhà cửa sạch sẽ, đồng thời thể hiện sự quan tâm giúp đỡ của mỗi thanh viên trong gia đình. 3. Hoạt động 2: - Mục đích: HS biết kể một số cơng việc
các em thờng lm giúp đỡ bố mẹ.
Thảo luận
nhĩm.(6-9’) - Cách làm:
+ HS nêu yêu cầu: Kể cho nhau nghe về các cơng việc ở nhà của mọi ngời trong gia
đình mình thờng làm để giúp đỡ bố mẹ. - HS thảo luận nhĩm 4. - Gọi HS nĩi trớc lớp về những cơng việc
của em và mọi ngời trong gia đình thờng làm ở nhà.
- Các nhĩm cử đại diện nêu kết quả thảo luận.
GVKL: Mọi ngời trong gia đình đều phải tham gia làm việc tuỳ theo sức của mình. 4. Hoạt động 3: - Mục đích: Giúp HS hiểu điều gì sẽ xảy ra
nêu khơng ai quan tâm làm việc nhà. Quan sát tranh.
(5-7’) - Cách làm:
+ GV yêu cầu quan sát tranh ở trang 29 và trả lời câu hỏi.
- Điểm giống và khác nhau ở hai căn phịng?
- Em thích căn phịng nào? Tại sao?
- GV treo tranh phịng to lên bảng và gọi một số HS lên trình bày.
- Để căn phịng gọn gàng các em phải làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
- GV nĩi: Cơ mong muốn rằng từ hơm nay trở đi các em sẽ chăm chỉ làm việc hơn để cho nhà cửa sạch sẽ, bố mẹ vui lịng.
- Em thờng làm gì để giúp đỡ gia đình? - Một vài em trả lời. C. Củng cố, dặn
dị.(2’) - Nhận xét chung giờ học.
- Thực hiện theo nội dung đã học. - HS nghe và ghi nhớ.
Mĩ thuật 3.
Tiết 13: Vẽ trang trí : Trang trí cái bát
I. Mục tiêu:
1. KT: HS biết cách trang trí cái bát. Biết cách trang trí đợc cái bát theo ý thích. 2. KN: Rèn cho hs vẽ đợc cái bát và trang trí đợc cái bát theo ý thích.
3. TĐ: Cảm nhận đợc vẻ đẹp của cái bát trang trí. II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Một vài cái bát cĩ hình dáng và trang trí khác nhau, một cái bát khơng trang trí, hình gợi ý cách trang trí.
- HS vở tập vẽ, bút chì, bút màu. III. Các hoạt động dạy - học:
ND & TG HĐ của GV HĐ của HS