III. Tiến trình dạy học:
Tiết 1 2: một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông (tiết )
I. Mục tiêu:
* Học sinh hiểu đợc thuật ngữ “giải tam giác vuông” là gì?
C A
3m B
* Học sinh vận dụng đợc một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông và việc giải tam giác vuông
* Học sinh thấy đợc việc ứng dung các tỷ số lợng giác góc nhọn để giải một số bài toán thực tế
II .Chuẩn bị tài liệu, TBDH:
- GV: Sgk, SGV, thớc kẻ. Bảng phụ ghi các bài tập; Thớc thẳng, eke - HS: SGK, SBT, vở ghi, thớc kẻ; Ôn lại các hệ thức lợng trong tam giác
vuông, công thức định nghĩa tỷ số lợng giác góc nhọn , cách dùng máy tính ; Thớc thẳng, eke, thớc đo độ, máy tính
III. Tiến trình dạy học:
1. ổ n định tổ chức: 9A1: 9A2: 2. Kiểm tra bài cũ:
* HS1: Phát biểu dịnh lý và hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông (có vẽ hình minh hoạ)
* HS2: Chữa bài tập 26 sgk tr88
*Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn
GV: Nhận xét, cho điểm và đặt vấn đề vào bài mới : ta đã biết trong một tam giác vuông nếu biết hai cạnh hoặc một cạnhvà một góc thì ta sẽ tìm đợc tất cả các cạnh và góc còn lại của nó. Bài toán đặt ra nh thế gọi là bài toàn “giải tam giác vuông”
3. DH bài mới:
HĐ của GV& HS ND kiến thức cần đạt
HĐ1:Để giải một tam giác vuông cần biết Để giải một tam giác vuông cần biết mấy yếu tố ? trong đó số cạnh nh thế nào?
H: Để giải một tam giác vuông cần biết 2 yếu tố: trong đó ít nhất một cạnh
G: lu ý học sinh khi lấy kết quả: + Số đo góc làm tròn đến độ
+ Số đo độ làm tròn đến chữ số thập Một học sinh đọc to ví dụ 3
G: vẽ hình lên bảng
? Để giải tam giác vuông cần tính cạnh nào, góc nào? Hãy nêu cách tính ? Có thể tính đợc tỷ số lợng giác góc nào
G: Y/c 1 HS Lên bảng trình bày G: Y/c H Thảo luận, nhận xét G: Chốt lại cách làm
G: yêu cầu học sinh làm ?2 sgk Trong ví dụ 3 hãy tính cạnh BC mà không áp dung định lý Pi ta go
Sau đó từ công thức sinB ⇒ BC G: nhận xét bài làm của học sinh