Ở VẬT NUƠI
I. Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài này, học sinh phải:
- Trình bày được tên các loại mầm bệnh thường gây bệnh cho vật nuơi - Trình bày được điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuơi
- Trình bày được mối quan hệ giữa các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuơi
- Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, biết chăm sĩc bảo vệ an tồn cho vật nuơi và SK con người.
II. Phương pháp, phương tiện
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
* Phương tiện: Hình ảnh về vật nuơi bị mắc bệnh ở các giai đoạn, hình ảnh vật gà bị nhiễm virus H5N1, bệnh tả lợn, nấm phổi ở lợn, sán lá gan ở trâu bị…
III. Tiến trình dạy học1. Ổn định tổ chức - 1’ 1. Ổn định tổ chức - 1’ 2. Dạy học bài mới - 40’
Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện phát sinh, phát triển bệnh - 20’
- Mầm bệnh là gì? (là những SV
sống ký sinh trên cơ thể vật nuơi và gây bệnh cho vật nuơi)
- GV cho HS quan sát hình ảnh vật nuơi bị bệnh rồi yêu cầu:
Dựa vào hình ảnh vừa quan sát, hãy phân chia các loại mầm bệnh gây bệnh ở vật nuơi?
- GV dùng sơ đồ 35.1 để củng cố
I. Điều kiện phát sinh, phát triểnbệnh bệnh 1. Các loại mầm bệnh - Vi khuẩn: Tả lợn, đĩng dấu lợn, tụ huyết trùng lợn … - Vi rus: cúm gà, lở mồm long mĩng … - Nấm - Ký sinh trùng
yêu cầu trên.
- Tính chất của các loại bệnh gây nên bởi các loại mầm bệnh trên cĩ gì đặc biệt?
- Cĩ phải cứ cĩ mầm bệnh trong cơ thể vật nuơi là phát bệnh ngay khơng?
- Tại sao mơi trường lại là một nhân tố điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuơi? (Mt cĩ quan hệ
mật thiết với vật nuơi; Mơi trường gồm cĩ các yếu tố vơ sinh và hữu sinh trong đĩ cĩ cả các yếu tố gây hại cho vật nuơi như: mầm bệnh, thời tiết khí hậu khơng thuận lợi)
- Các yếu tố này ảnh hưởng đến sức khỏe vật nuơi như thế nào?
- ĐK chăm sĩc, quản lý thế nào thì cĩ thể gây bệnh cho vật nuơi?
- Để hạn chế bệnh tật cho vật nuơi, cần phải tác động vào mơi trường và điều kiện sống của con vật như thế nào? (Xây dựng chuồng trại hợp
lý, cĩ chế độ chăm sĩc phù hợp)
- Ngồi các yếu tố trên sự phát sinh, phát triển của bệnh cịn phụ thuộc vào yếu tố nào? (khả năng miễn
dịch của vật nuơi)
- Thế nào là miễn dịch tự nhiên? Miễn dịch tiếp thu?
Các loại mầm bệnh muốn gây được bệnh phải cĩ đủ độc lực, số lượng đủ lớn và cĩ đường xâm nhập phù hợp.
2. Yếu tố mơi trường và điều kiệnsống sống (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yếu tố tự nhiên:
+ Nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng khơng thích hợp cho sự phát triển của vật nuơi
+ Thiếu oxy hoặc nhiễm kim loại nặng, khí độc, chất độc cĩ trong mơi trường
- Chế độ dinh dưỡng:
+ Thiếu dinh dưỡng, thành phần khơng cân đối
+ Thức ăn cĩ chất độc hoặc đã bị hỏng - Quản lý, chăm sĩc: + Bị các con vật cĩ nọc độc cắn + Bị chấn thương do va chạm... 3. Bản thân con vật
- Khả năng miễn dịch tự nhiên: + Được hình thành do thế hệ trước di truyền lại
+ Phụ thuộc vào tình trạng sức khoẻ của con vật
+ Khơng mạnh và khơng cĩ tính đặc hiệu
- Làm gì để cĩ miễn dịch tiếp thu?
- Vậy để nâng cao khả năng kháng bệnh cho vật nuơi, người chăn nuơi phải làm gì?
- Khả năng miễn dịch tiếp thu:
+ Được hình thành do tiếp xúc với mầm bệnh rồi khỏi
+ Cĩ thể phịng chống một loại bệnh cụ thể
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối liên hệ giữa các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh - 20’
- GV sử dụng sơ đồ 3 vịng trịn giao nhau cho HS quan sát rồi yêu cầu:
Trường họp nào bệnh cĩ thể phát sinh, phát triển thành dịch lớn?