chọn lọc vật nuơi
1. Ngoại hình, thể chất
a. Ngoại hình: Hình dáng bên ngồi của con vật, mang đặc điểm đặc trưng của giống. Dựa vào ngoại hình, cĩ thể phân biệt được giống
nuơi? Dựa vào ngoại hình của con vật ta biết được điều gì?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 23 và trả lời câu hỏi trong SGK:
- Thế nào là thể chất? Thể chất được hình thành bởi những yếu tố nào?
- Thể chất cĩ liên quan thế nào đến sức sản xuất và khả năng thích nghi với điều kiện mơi trường sống của con vật? Ví dụ?
- Khả năng sinh trưởng, phát dục của vật nuơi?
- Khi chọn lọc vật nuơi, các chỉ tiêu này cĩ vai trị gì? Ví dụ?
- Thế nào là sức sản xuất? Chỉ tiêu này cĩ ý nghĩa gì trong chọn lọc vật nuơi?
này với giống khác, nhận định tình trạng sức khỏe, khả năng sản xuất, cấu trúc, hoạt động của các bộ phận trong cơ thể và dự đốn được khả năng sản xuất của vật nuơi
b. Thể chất: Là chất lượng bên trong cơ thể con vật. Được hình thành bởi tính di truyền và điều kiện phát triển cơ thể. Liên quan đến sức sản xuất và khả năng thích nghi với điều kiện mơi trường của con vật
2. Khả năng sinh trưởng, phát dục - Khả năng sinh trưởng: Tốc độ gia tăng khối lượng cơ thể/đơn vị thời gian/đơn vị thức ăn
- Khả năng phát dục: Thời gian thành thục tính dục của vật nuơi 3. Sức sản xuất: Là mức độ sản xuất ra sản phẩm của vật nuơi như: khả năng làm việc, khả năng sinh sản, cho thịt, cho trứng, sữa...
Hoạt động 2: Tìm hiểu các phương pháp chọn lọc giống vật nuơi – 25’
- GV chia lớp thành các nhĩm (mỗi bàn thành một nhĩm) và phát phiếu học tập cho các nhĩm
- Yêu cầu: Đọc SGK, thảo luận để hồn thành phiếu học tập. Sau 7’ yêu cầu lên bảng hồn thành PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC CHỌN LỌC CÁ THỂ CHỌN LỌC HÀNG LOẠT NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP ĐỐI TƯỢNG
CHỌN LỌC
ĐIỀU KIỆN CHỌNLỌC LỌC
ƯU ĐIỂM
NHƯỢC ĐIỂM
Sau 7’, yêu cầu đại diện các nhĩm báo cáo kết quả, lên trình bày bảng; N.xét, b.sung và kết luận
PHƯƠNG PHÁP
CHỌN LỌC CHỌN LỌC CÁ THỂ HÀNG LOẠTCHỌN LỌC
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
- Chọn lọc tổ tiên: Dựa vào lí lịch tổ tiên của đối tượng chọn lọc để xem xét các đời tổ tiên của nĩ cĩ phẩm chất tốt hay xấu. Phẩm chất của tổ tiên đối tượng nào tốt thì đối tượng đĩ được chọn làm giống
- Chọn lọc bản thân: Các đối tượng chọn lọc được nuơi dưỡng, chăm sĩc ở cùng mơt điều kiện và được so sánh với nhau về một số chỉ tiêu nào đĩ. Những đối tượng cĩ các chỉ tiêu đạt yêu cầu sẽ được chọn làm giống - Chọn lọc đời sau: Căn cứ vào phẩm chất của đời sau đối tượng chọn lọc để quyết định xem cĩ chọn đối tượng đĩ làm giống hay khơng
- Trước khi chọn lọc, người ta phải đặt ra những tiêu chí cụ thể với con vật sẽ được chọn làm giống
- Theo dõi trong đàn vật nuơi, những cá thể nào đạt những tiêu chí đã đặt ra thì sẽ được chọn làm giống ĐỐI TƯỢNG CHỌN LỌC
Vật nuơi cần đạt yêu cầu cao về phẩm chất (thường là đực giống)
Tiểu gia súc, gia cầm cái sinh sản
LỌC tâm sản xuất giống khe về điều kiệnchọn lọc
ƯU ĐIỂM
Hiệu quả chọn lọc cao, đảm bảo tính chính xác. Kết hợp được chọn lọc trên kiểu hình với kiểm tra kiểu gen
Dễ thực hiện, nhanh cho kết quả, khơng tốn kém. Dễ dàng áp dụng rộng rãi NHƯỢC ĐIỂM Tiến hành lâu, phức tạp, tốn kém. Khĩ áp dụng rộng rãi Hiệu quả chọn lọc khơng cao, thiếu chính xác. Khơng kết hợp được chọn lọc KH với kiểm tra KG
4. Củng cố - 3’: So sánh phương pháp chọn lọc cá thể với chọn lọc hàngloạt? loạt?
5. Hướng dẫn – 1’
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK; Áp dụng kiến thức vào chọn lọc vật nuơi giống tại GĐ
- Đọc trước nội dung bài 25. 26: “Cơng tác giống vật nuơi và thủy
MC MC
Ngày 22 tháng 12 năm 2008
Tiết 21 – Bài 25 - 26
CƠNG TÁC GIỐNG VẬT NUƠI VÀ THỦY SẢN
I. Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
- Hiểu và trình bày được một số phương pháp nhân giống vật nuơi và thủy sản
- Trình bày được hệ thống sản xuất, quy trình sản xuất giống vật nuơi và thủy sản
- Vận dụng các phương pháp lai giống để tạo ra các giống vật nuơi cĩ năng suất cao, phẩm chất tốt cho gia đình và địa phương
II. Phương pháp, phương tiện
* Phương pháp: Vấn đáp, làm việc độc lập với SGK
* Phương tiện: Một số sơ đồ lai: lai kinh tế, lai gây thành; Mơ hình hệ thống nhân giống hình tháp; Phiếu học tập
III. Tiến trình dạy học1. Ổn định tổ chức – 1’ 1. Ổn định tổ chức – 1’ 2. Kiểm tra bài cũ – 4’
So sánh sự khác nhau giữa phương pháp chọn lọc hàng loạt với chọn lọc cá thể?
3. Dạy học bài mới – 35’
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp nhân giống thuần chủng – 10’
- Thế nào là nhân giống thuần chủng?
- Kết quả của nhân giống thuần chủng cĩ đặc điểm gì?
- Lấy ví dụ về nhân giống thuần chủng?