- GV chiếu đoạn phim quy trình cơng nghệ cấy truyền phơi; Yêu cầu HS theo dõi đoạn phim và kết hợp với sơ đồ quy trình cơng nghệ cấy truyền phơi
- Sau khi học sinh quan sát, yêu cầu hồn thành phiếu học tập:
BƯỚC NỘI DUNG –YÊU CẦU
Chọn bị cho phơi Chọn bị nhận phơi Gây động dục đồng loạt
III. Quy trình cơng nghệ cấytruyền phơi bị truyền phơi bị
BƯỚC NỘI DUNG –YÊU CẦU
Chọn bị cho phơi Chọn bị cĩ phẩmchất tốt, khỏe mạnh khơng bị bệnh Chọn bị nhận phơi Chọn bị khỏe mạnh, nuơi con khéo, khơng bị bệnh Gây động dục đồng loạt Sử dụng hoocmon sinh dục gây động dục đồng thời ở bị cho phơi và nhận phơi tạo ra sự đồng
Gây rụng trứng nhiều ở bị cho phơi Phối giống bị cho phơi với bị đực giống tốt Thu hoạch phơi
Cấy phơi cho bị nhận phơi Bị nhận phơi cĩ chửa và sinh con
- Yêu cầu HS trình bày bảng
- Theo em, trong quy trình trên, bước nào là quan trọng nhất? Tại sao? pha về trạng thái sinh lý sinh dục Gây rụng trứng nhiều ở bị cho phơi Sử dụng hoocmon nhân tạo gây rụng nhiều trứng trong một chu kỳ sinh sản Phối giống bị cho phơi với bị đực giống tốt Bị đực giống phải cĩ phẩm chất tốt, khơng bị bệnh Thu hoạch
phơi Đảm bảo chấtlượng phơi
Cấy phơi cho bị nhận phơi
Cấy phơi vào cơ thể bị mẹ cĩ trạng thái sinh lý sinh dục phù hợp với tuổi phơi
Bị nhận phơi cĩ chửa và sinh con
Sau khi cấy phơi cho bị nhận phơi, bị nhận phơi sẽ cĩ chửa. Phải cĩ chế độ chăm sĩc, dinh dưỡng phù hợp đảm bảo cho sự phát triển bình thường của bị mẹ và bào thai 4. Củng cố - 4’
- Cấy truyền phơi cĩ lợi ích gì? Tại sao?
- Bị con sinh ra mang đặc điểm di truyền của bị cho phơi hay nhận phơi? Tại sao?
Học bài, trả lời câu hỏi SGK; Tìm hiểu ứng dụng của cơng nghệ tế bào nĩi riêng và cơng nghệ sinh học nĩi chung trong các lĩnh vực khác
Ngày 02 tháng 01 năm 2009
Tiết 23 – Bài 28, 29
NHU CẦU DINH DƯỠNG CỦA VẬT NUƠI
SẢN XUẤT THỨC ĂN CHO VẬT NUƠI
I. Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
- Hiểu và trình bày được các loại nhu cầu về các chất dinh dưỡng của vật nuơi
- Hiểu và phân biệt được tiêu chuẩn ăn, khẩu phần ăn của vật nuơi; Trình bày được nguyên tắc khi phối hợp khẩu phần ăn
- Trình bày được đặc điểm, vai trị của các loại thức ăn dùng trong chăn nuơi - Áp dụng được kiến thức đã học để xác định tiêu chuẩn, phối hợp được khẩu phần và chế biến được thức ăn cho vật nuơi trong gia đình
II. Phương pháp, phương tiện
* Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận và làm việc độc lập với SGK * Phương tiện: Phiếu học tập, mẫu vật một số loại thức ăn
III. Tiến trình dạy học1. Ổn định tổ chức – 1’ 1. Ổn định tổ chức – 1’ 2. Dạy học bài mới – 40’
Cơng việc phối trộn thức ăn cho vật nuơi được tiến hành theo từng bước sau:
- Xác định tiêu chuẩn ăn của từng đối tượng vật nuơi
- Trên cơ sở tiêu chuẩn ăn của vật nuơi ta xác định khối lượng, tỉ lệ từng loại thức ăn để đáp ứng được tiêu chuẩn ăn cho từng loại vật nuơi - Cân và phối trộn các loại thức ăn đã xác định được tỉ lệ hay khối lượng
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu dinh dưỡng của vật nuơi – 20’
- Thế nào là nhu cầu cho duy trì? - GV giải thích các hoạt động
A. Nhu cầu dinh dưỡng của vậtnuơi nuơi
chuyển hĩa cơ bản: các hoạt động dùng năng lượng cho tim đập, thận bài tiết, cử động hơ hấp, khơng vận động cơ, khơng điều tiết thân nhiệt (cuộc sống thực vật)
- Thế nào là nhu cầu cho sản xuất? - Xác định nhu cầu dinh dưỡng cho vật nuơi lấy thịt, lấy sữa, lấy sức kéo?
- Đọc SGK hãy cho biết, thế nào là tiêu chuẩn ăn?
- GV: Các yếu tố dinh dưỡng được quan tâm hàng đầu khi xây dựng tiêu chuẩn ăn và là căn cứ đánh giá giá trị dinh dưỡng của thức ăn được gọi là chỉ số dinh dưỡng
- Tiêu chuẩn ăn của vật nuơi được biểu thị bằng các chỉ số như thế nào?
- Năng lượng được tính bằng đơn vị nào?
- Lấy ví dụ về một số loại thức ăn cung cấp năng lượng?
- Những loại thức ăn nào cung cấp nhiều năng lượng nhất? Loại thức ăn nào thường được dùng để cung cấp năng lượng?
I. Nhu cầu dinh dưỡng của vậtnuơi nuơi
- Nhu cầu cho duy trì: là nguồn vật chất và năng lượng cần thiết để duy trì hoạt động sinh lý, duy trì chuyển hĩa cơ bản và chuyển hĩa khi đĩi - Nhu cầu cho sản xuất: Là lượng chất dinh dưỡng để vật nuơi tăng khối lượng cơ thể và tạo ra sản phẩm