- 4 phiếu giao việc cho 4 nhĩm (hoạt động1). VBT
1. ổn định tổ chức:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi:
+ Khi em bị ốm đợc mọi ngời trong gia đình quan tâm, chăm sĩc, em cảm thấy nh thế nào? + Em đã làm gì để chăm sĩc mọi ngời trong gia đình ?
- GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài b, Nội dung
* Hoát ủoọng 1: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng.
Tỡnh huoỏng 1: Boỏ mé ủều ủi cõng taực, nhaứ
vaộng. Maỏy hõm nay trụỷ trụứi, baứ Ngãn bũ beọnh. Ngãn ủũnh ụỷ nhaứ chaờm soực baứ nhửng caực bán ủeỏn ruỷ Ngãm ủi sinh nhaọt. Ngãn phaỷi laứm gỡ?
Tỡnh huoỏng 2: Ngaứy mai, em cuỷa Nam seừ
kieồm tra toaựn. Boỏ mé baỷo Nam giuựp em õn taọp. Nhửng Nam cuứng luực aỏy trẽn ti vi chieỏu boọ phim maứ Nam raỏt thớch. Nam cần haứnh ủoọng nhử theỏ naứo?
- Gv nhaọn xeựt cãu traỷ lụứi cuỷa caực nhoựm.
=> Moĩi ngửụứi trong gia ủỡnh cần bieỏt thu xeỏp cõng vieọc riẽng cuỷa mỡnh ủeồ daứnh thụứi gian quan tãm, chaờm soực ủeỏn caực thaứnh viẽn khaực.
* Hoát ủoọng 2: Liẽn heọ baỷn thãn.
- Gv yẽu cầu Hs liẽn heọ baỷn thãn. Keồ nhửừng vieọc laứm theồ hieọn sửù quan tãm, chaờm soực cuỷa baỷn thãn tụựi õng baứ, cha mé, anh chũ em trong gia ủỡnh.
- Hs laộng nghe tỡnh huoỏng. - Hs thaỷo luaọn nhoựm.
- Hs ủoựng vai theo caực tỡnh huoỏng. - Hs ủửa ra caựch giaỷi quyeỏt.
- Caực nhoựm khaực boồ sung, nhaọn xeựt. - 1 - 2 Hs nhaộc lái.
- HS liên hệ bài học vào bản thân
+ Haống ngaứy em thửụứng laứm gỡ ủeồ quan tãm, chaờm soực õng baứ, cha mé, anh chũ.
+ Keồ moọt lần khi õng baứ, cha mé, anh chũ em oỏm ủau em laứm gỡ ủeồ quan tãm giuựp ủụừ hó. - Gv nhaọn xeựt tuyẽn dửụng nhửng Hs bieỏt quan tãm chaờm soực ngửụứi thãn. Nhaộc nhụỷ nhửừng Hs chửa bieỏt quan tãm ủeỏn ngửụứi thãn trong gia ủỡnh.
- Hs phaựt bieồu theo suy nghú cuỷa baỷn thãn mỡnh.
* Hoát ủoọng 3: Troứ chụi phaỷn ửựng nhanh. - Gv phaựt cho moĩi Hs 1 theỷ ủoỷ vaứ 1 theỷ xanh. - Gv chia lụựp thaứnh 2 nhoựm.
- Moĩi cãu traỷ lụứi ủuựng seừ ủửụùc 5 ủieồm. - Vụựi cãu traỷ lụứi sai khõng ghi ủieồm.
- Gv ủóc cãu hoỷi. Hs traỷ lụứi baống caựch giụ theỷ.
- Gv nhaọn xeựt, cõng boỏ nhoựm thaộng cuoọc.
- Hs hai ủoọi chụi troứ chụi. - Hs nhaọn xeựt.
4. Củng cố - dặn dị:
- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ bangày 19 tháng 10 năm 2010
Sáng: Tốn
Giảm đi một số lần I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết cách giảm đi một số đi nhiều lần và vận dụng đề giải các bài tập. - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị.
- Hs ham thích học tốn.
II. Đồ dùng dạy học
- Các tranh vẽ hoặc mơ hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng nh SGK.
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lờn bảng sửa bài tập về nhà. - Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ bài học sinh.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài b. Nội dung
Hoạt động 1: HD học sinh cách giảm một số đi nhiều lần.
- GV đớnh cỏc con gà như hỡnh vẽ - SGK. + Hàng trờn cú mấy con gà? (HS yếu)
+ Hàng dưới cú mấy con gà? (HS TB)
+ Số gà ở hàng trờn giảm đi mấy lần thỡ được số gà ở hàng dưới? (HS khỏ)
- Giỏo viờn ghi bảng:
Hàng trờn: 6 con gà
Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)
+ Hàng trờn cú 6 con gà. + Hàng dưới cú 2 con gà.
+ Số gà hàng trờn giảm đi 3 lần.
- Yờu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi)
- Cho HS vẽ trờn bảng con, 1 HS vẽ trờn bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm.
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thỡ được độ dài đoạn thẳng CD?
- Ghi bảng:
Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm
CD = 8 : 4 = 2 (cm) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kết luận: Độ dài AB giảm 4 lần thỡ được độ dài đoạn thẳng CD.
+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- GV ghi quy tắc lờn bảng, gọi HS đọc lại.
Luyện tập:
Bài 1: - Gọi gọi học sinh nờu yờu cầu bài
tập.
- Yờu cầu học sinh tự làm bài.
- Gọi 1 HS lờn bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yờu cầu lớp đổi chộo vở KT và tự chữa bài.
- Giỏo viờn cựng HS nhận xột, KL cõu đỳng.
Bài 2: - Yờu cầu học sinh nờu bài toỏn, phõn
tớch bài toỏn rồi làm theo mẫu. - Giỏo viờn cựng cả lớp nhận xột.
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.
- Yờu cầu nờu dự kiện và yờu cầu bài toỏn. - Yờu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Gọi một học sinh lờn bảng giải. - Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài.
tớnh.
- 3 học sinh nhắc lại.
- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng đĩ cho.
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thỡ được độ dài đoạn thẳng CD.
+Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm)
+ ... ta lấy 10 : 5 = 2( km). + ... ta lấy số đú chia cho số lần
- 3 em nhắc lại quy tắc. Sau đú cả lớp đọc ĐT.
- Một em nờu yờu cầu và mẫu bài tập 1 . - Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 1HS lờn tớnh kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xột bổ sung.
Số đĩ cho 48 36 24 Giảm 4 lần 12 9 6 Giảm 6 lần 8 6 4 - Đổi chộo vở để KT và tự sửa bài cho bạn. - 2 em đọc bài toỏn. Cả lớp cựng phõn tớch. - 1 HS lờn bảng giải bài 2b. HS cũn lại làm bài vào vở.
- Cả lớp nhận xột chữa bài.
Giải :b/ Thời gian làm cụng việc đú bằng
mỏy l :à
30 : 5 = 6 (giờ) Đ/S: 6 giờ - 2 em đọc đề bài tập 3.
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lờn bảng giải bài:
4. Củng cố - Dặn dũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Dặn về nhà học và làm bài tập.
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học.- Về nhà học bài và làm bài tập.