1. ổn định tổ chức:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 học sinh nêu:
- Nờu cỏc nguyờn nhõn bị cỏc bệnh về cơ quan bài tiết?
- Cần làm gỡ để giữ VS cơ quan bài tiết nước tiểu?
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài b. Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát .
Bước 1: làm việc theo nhúm :
- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 1,2 SGK trang 26 và trả lời cỏc cõu hỏi sau:
- Lớp tiến hành quan sỏt hỡnh và trả lời cỏc cõu hỏi theo hướng dẫn của giỏo
+ Chỉ và nờu tờn cỏc bộ phận của cơ quan thần
kinh trờn sơ đồ ?
+ Trong cỏc cơ quan đú cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ?
+ Hĩy chỉ vị trớ bộ nĩo , tủy sống trờn cơ thể em hoặc của bạn ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Treo hỡnh phúng to về cơ quan thần kinh . - Gọi đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận kết hợp chỉ vào sơ đồ trước lớp. - Cả lớp nhận xột bổ sung .
* Giỏo viờn kết luận: sỏch giỏo viờn .
Hoạt động 2: Thảo luận
Bước 1 :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ,
uống nước, vào hang”. Kết thỳc TC, HS trả lời cõu hỏi:
+ Trong trũ chơi em đĩ dựng những giỏc quan
nào để chơi?
Bước 2: Làm việc theo nhúm
- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 2 sỏch giỏo khoa trang 27 và trả lời cỏc cõu hỏi sau:
+ Nĩo và tủy sống cú vai trũ gỡ ?
+ Theo bạn cỏc dõy thần kinh và cỏc giỏc quan cú vai trũ gỡ ?
+ Điều gỡ sẽ xảy ra nếu một trong những bộ phận này bị hỏng ?
Bước 3: Làm việc cả lớp
viờn .
- Hai học sinh lờn chỉ vị trớ nĩo và tủy sống trờn cơ thể của bạn.
- 2HS lần lượt lờn bảng chỉ trờn sơ đồ cỏc bộ phận của cơ quan TK, núi rừ đõu là nĩo,tuỷ sống, cỏc dõy TK...
- Lớp theo dừi nhận xột bạn . - Lớp tham gia chơi trũ chơi.
+ Học sinh trả lời theo ý của mỡnh . - Lớp tiến hành làm việc theo nhúm quan sỏt hỡnh vẽ trang 27 thảo luận trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn . + Nĩo cú vai trũ chỉ huy mọi hoạt động của cơ thể.
+ Cỏc dõy thần kinh dẫn cỏc thụng tin từ cỏc cơ quan trờn cơ thể về nĩo và tủy sống
- Mời đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận trước lớp (mỗi nhúm trỡnh bày phần trả lời 1 cõu hỏi.
- Cả lớp nhận xột bổ sung .
* Giỏo viờn kết luận: sỏch giỏo viờn .
* Liờn hệ thực tế. GDHS khụng chơi cỏc trũ chơi nguy hiểm.
- Nhắc nhở mọi người trong gia đỡnh khi ngồi trờn xe mụ tụ phải đội mũ bảo hiểm
- Lần lượt đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận .
- Lớp theo dừi nhận xột bổ sung - Hai học sinh nhắc lại KL.
- HS trả lời theo ý của mỡnh.
4. Củng cố- dặn dị
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học - Nhận xét tiét học, chuẩn bị bài sau
Chiều: Thể dục
(Gv chuyên ngành soạn giảng)
Tiếng Việt
Luyện tập I.Mục đích, yêu cầu
- HS tiếp tục được rốn kĩ năng đọc thành tiếng, hiểu từ ngữ, nội dung và ý nghĩa cõu chuyện: Nhớ lại buổi đầu đi học
- Hướng dẫn học sinh l m mà ột số b i tà ập củng cố 3 mẫu câu đã học. - GD học sinh cĩ ý thức học tập tốt và yêu thích mơn học này.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ :
GV kiểm tra VBT của học sinh.
3. Bài mới :
a. GTB :
b. HD làm bài tập : * Hoạt động 1. Luyện đọc. a.Gọi 1 HS giỏi đọc tồn bài
- GV chốt ý kiến về phỏt õm, ngắt, nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, phẩy; về giọng đọc, ngữ điệu nhõn vật,…
- GV bổ sung b.Chia nhúm…
- Chỳ ý lắng nghe
- Cả lớp chỳ ý theo dừi lắng nghe và nhận xột
- Cả lớp chỳ ý theo dừi lắng nghe - Từng nhúm 4 luyện đọc
- Đọc trỡnh diễn.; Cả lớp nh.xột, bỡnh chọn CN đọc hay nhất
c. Hướng dẫn tỡm hiểu bài.
- Yờu cầu HS đọc thầm từng đoạn và nờu cõu hỏi tương ứng
- Nờu ND của bài?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Đặt cõu hỏi cho bộ phận được in
đậm
a. Chim hút lớu lo
b. Nắng bốc hương trầm thơm ngõy
ngất.
- HS trả lời
Bài 2): Điền dấu phẩy vào vị trớ thớch hợp.
a. Tre giữ làng giữ nước giữ mỏi nhà tranh giữ đồng lỳa chớn.
b. Nỳi đồi thung lũng làng bản chỡm trong mõy mự.
Bài 3: Gạch chõn dưới bộ phận trả lời
cõu hỏi như thế nào?
a. Ở đõy cõy cối mọc um tựm.
b. Giú thổi nhố nhẹ làm lung lay những chiếc lỏ xanh tươi.
- Học sinh làm bài vào vở ụn luyện
4. Củng cố, dặn dị- GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dị giờ học sau. Tốn Luyện tập I. Mục tiêu: