- 1HS làmbài 5( tiết 3 2) > GV nhận xét
Em thuận anh hồ là nhà cĩ phúc
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ . - GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ .
II. Đồ dùng dạy học
-Mẫu chữ E , Ê .
- Từ Ê- đê và câu tục ngữ trên dịng kẻ ơ li .
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức: - Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs lên bảng viết : D, Đ, Kim Đồng
- Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
a. GTB .
b. Hớng dẫn viết bảng con. * Luyện viết chữ hoa .
- Tìm các chữ hoa cĩ trong bài:
- Treo chữ mẫu. – Chữ cao mấy ơ, rộng mấy ơ, gồm mấy nét ?
- Chữ E và Ê cĩ gì khác nhau?
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ, sau đĩ yêu cầu HS viết. : E, Ê
- GV nhận xét sửa chữa .
- HS tìm và nêu.
- Cao 2,5 ơ; rộng 2 ơ; gồm 1 nét. - HS nêu.
- 2 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào bảng con:
E, Ê
* Viết từ ứng dụng :
- GV đa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận xét:Ê- Đê
- GV hỏi: Hãy nĩi những điều em biết về dân tộc:
Ê- Đê ?
- Hớng dẫn viết từ ứng dụng. - Yêu cầu hs viết: Ê- Đê
- HS đọc từ ứng dụng. - HS nêu.
- HS nêu cách viết.
* Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng.
Em thuận anh hồ là nhà cĩ phúc
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng - Hớng dẫn viết : Trong câu này cĩ chữ nào cần viết hoa ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Những con chữ nào cao 2,5 ly, con chữ nào cao 1 ly?
- Khoảng cách giữa chữ nọ với chữ kia là bao nhiêu? - 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng. - chữ Em - HS nêu. - 1 con chữ o - Hs viết bảng con: Em
c. Hớng dẫn học sinh viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết .
- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết.
d. Chấm, chữa bài. - GV chấm 5 - 7 bài trên lớp. -Học sinh viết vở: +1 dịng chữ: E +1 dịng chữ:Ê +2 dịng từ ứng dụng. +2 lần câu ứng dụng. 4. Củng cổ dặn dị.
- Nêu lại ND bài
- VN học bài chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010
Sáng: Tốn
Luyện tập I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải tốn, thực hiện phép nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số.
- Rèn KN tính và giải tốn. - GD HS chăm học.
II. Đồ dùng dạy học
GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
– Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm nh thế nào ? ( 2 HS ) - Gv + HS nhận xét
3. Bài mới .
a. Giới thiệu bài
Bài tập 1
-Yờu cầu HS nờu cỏch thực hiện gấp một số lờn nhiều lần và làm bài.
-Chữa bài và ghi điểm.
Bài 2: Nờu yờu cầu:
- Nhận xột nờu cỏch làm
Bài 3-Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Yờu cầu HS xỏc định dạng toỏn, sau đú tự vẽ sơ đồ và giải bài toỏn.
Túm tắt; 6 bạn Nam (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nữ
? bạn
-Chữa bài và nờu lời giải khỏc
Nờu yờu cầu
-2 HS lờn bảng làm, HS cả lớp làm vào bảng con. gấp6 lần gấp8 lần gấp 5 lần gấp7 lần Tớnh -3 HS lờn bảng làm, HS cả lớp làm vào bảng con. 12 14 35 x x x 6 7 6 72 98 210
Một buổi tập mỳa cú 6 bạn nam, số bạn nữ nhiều gấp 3 lần số bạn nam. Hỏi buổi tập mỳa cú bao nhiờu bạn nữ.
Bài giải:
Số bạn nữ của buổi tập mỳa là: 6 x 3 = 18 (bạn)
Đỏp số: 18 bạn.
Bài 4: Nờu yờu cầu bài:
-Yờu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm. -Yờu cầu HS đọc phần b).
-Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chỳng ta phải biết được điều gỡ?
-Hĩy tớnh độ dài của đoạn thẳng CD. -Yờu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD.
-1 HS nờu cỏch vẽ trước lớp, sau đú cả lớp cựng vẽ vào vở .
6cm
A B
-Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đụi đoạn thẳng AB.
-Biết độ dài của đoạn thẳng CD. -Độ dài đoạn thẳng CD là: 6 x 2 = 12 (cm)
-Vẽ đoạn thẳng dài 12 cm, đặt tờn là CD. Gấp đụi đoạn thẳng AB
C D -Vẽ đoạn thẳng dài 2cm, đặt tờn đoạn
4 24
7 35
5 40
-Tiến hành tương tự với phần c).(HSKG) - Lớp nhận xột thẳng là MN. 2cm M N 4. Củng cố dặn dị:
- Nêu lại ND bài? (1HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học
Luyện từ và câu
Ơn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái. so sánh I. Mục đích, yêu cầu
Giúp HS:
- Biết thêm đợc một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con ngời, tìm đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bĩng dới lịng đờng, trong bài tập làm văn cuối tuần 6. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Phát triển kĩ năng tìm hình ảnh so sánh và tìm từ. - Cĩ ý thức vận dụng vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học
- 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1 - Bút dạ
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
+ GV yêu cầu 3 HS viết thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp: - Bà em mẹ em và chú em đều là cơng nhân xởng gỗ
- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thơng và rất khéo tay. - Bộ đội ta trung với nớc hiếu với dân.
-> GV + HS nhận xét 3. Bài mới: a. GTB : b. HD làm bài tập : * Bài tập 1 - Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhĩm.
- GV nhận xét
* Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài tập?
- Tìm các hình ảnh so sánh trong câu thơ - HS làm bài và trình bày trớc lớp.
- Đáp án :
a) Trẻ em nh búp trên cành
b) Ngơi nhà nh trẻ nhỏ
c) Cây pơ - mu im nh ng ời lính canh d) Bà nh quả ngọt chín rồi
- Đọc lại bài tập đọc Trận bĩng dới lịng đờng, tìm các từ ngữ chỉ ...
- Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bĩng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?
- Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vơ tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào ?
* Bài tập 3
- Đọc yêu cầu BT?
- Đoạn 1 và gần hết đoạn 2 - Cuối đoạn 2, đoạn 3 - HS lên bảng viết kết quả - Nhận xét bạn
- Liệt kê những từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6 - GV yêu cầu HS đọc đến đâu nêu những
từ chỉ hoạt động, trạng thái của câu văn đĩ
- Nhận xét, chữa bài.
- 1 HS đọc lại bài viết của mình - HS làm bài cá nhân
- 4, 5 HS đọc từng câu trong bài viết của mình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cả lớp viết vào vở.
4. Củng cố dặn dị :
- Nhắc lại ND vừa học ? - 1 HS
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học
Mỹ thuật
(Gv chuyên ngành soạn giảng)
Tự nhiên xã hội
Hoạt động thần kinh (t) I. Mục tiêu:
Sau bài học, h/s biết:
- Vai trị của não trong việc điều khiển mọi hoạt động cĩ suy nghĩ của con ngời. - Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động của cơ thể.
- Cĩ ý thức giữ gìn cơ quan thần kinh.
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức: - Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Phản xạ là gì? Lấy ví dụ về một số phản xạ thờng gặp? - Nhận xét, đánh giá bài h/s.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài b. Nội dung
*Hoạt động 1: Làm việc với sgk
- Yêu cầu HS quan sát các hình của bài trong sgk và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:
+Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam cĩ phản ứng nh thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đĩ cĩ tác dụng gì?
+ Theo bạn việc làm vứt đinh đĩ đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt độngk này?
B2: Làm việc cả lớp:
- GV gọi các nhĩm trình bày kết quả trớc lớp:
- Các nhĩm thực hiện thảo luận theo nội dung trên rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhĩm mình vào phiếu.
- Đại diện các nhĩm lên trình bày kết quả của nhĩm mình:
*Kết luận:
- GV nêu kết luận của hoạt động này. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Hoạt động 2: Thảo luận
B1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu h/s đọc ví dụ về HĐ viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trị của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng một lúc.
- Nhĩm khác bổ sung:
+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại. HĐ này là do tuỷ sống điều khiển.
+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để ngời khác khơng giẫm phải nh mình. Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điều khiển.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
- Các nhĩm thực hiện thực hành làm việc trớc lớp.
B2: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
B3: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhĩm trình bày trớc lớp.
- Trao đổi kết quả làm việc của mình với bạn và bổ sung cho nhau.
- Các nhĩm trình bày trớc lớp. - Nhĩm khác bổ sung.
* Kết luận:
Não khơng chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể ngời mà cịn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
- Nêu kết luận.