theo ngôi kể thứ nhất còn có ngôi kể năo?
? Kể chuyện theo ngôi thứ 3 có vai trò gì? ?H/s đọc yíu cầu băi tập ?
- Ngời kể chuyện ở đđy lă ai?
- Ngôi kể năy có u điểm gì vă có hạn chế gì so với ngôi kể ở đoạn trín?
?H/s đọc yíu cầu băi tập 2?
2. Băi tập 2
Hêy chọn một trong ba nhđn vật (ngời hoạ sĩ, anh thanh niín, cô kĩ s nông nghiệp) sau đó chuyển đoạn văn trích ở mục 1 thănh một đoạn khâc sao cho nhđn vật, sự kiện, lời văn vă câch kể phù hợp với ngôi thứ nhất.
I. Vai trò của ng ời kể chuyện trong VBTS: VBTS:
1.Ví dụ 2. Nhận xĩt:
→ Đoạn trích kể về phút chia tay giữa ngời hoạ sĩ giă, cô gâi vă anh thanh niín. → Ngời kể giấu mặt.
→ Lă nhận xĩt của ngời kể chuyện về anh thanh niín vă suy nghĩ của anh ta. → Nh vậy ngời kể cđu chuyện ở đđy d- ờng nh thấy hết vă biết tất mọi việc, mọi ngời mọi hănh động, tđm t tình cảm của nhđn vật.
3. Ghi nhớII. Luyện tập: II. Luyện tập: 1. Băi tập 1
- Lă nhđn vật "tôi" (ngôi thứ nhất). Đó lă chú bĩ kể lại cuộc gặp gỡ cảm động với ngời mẹ của mình sau những ngăy xa câch.
- Ưu điểm: giúp ngời kể đi sđu văo tđm t tình cảm, miíu tả đợc những diễn biến tđm lí tinh vi, phức tạp đang diễn ra tđm hồn nhđn vật "tôi"
- Hạn chế: không miíu tả đợc những diễn biến nội tđm của nhđn vật "ngời mẹ", tính khâch quan không cao, lời văn trần thuật dễ nhăm chân, đơn điệu.
* Củng cố:
- Sắp xếp câc ý sau đđy thănh 1 đoạn văn sao cho hợp lí. Sau khi xếp lại hêy chấm cđu vă viết hoa cho đúng.
(a) Trong VBTS (b) dờng nh có mặt khắp nơi trong truyện; (c) ngời kể chuyện thờng không lộ diện; (d) đó lă ngời biết hết mọi việc; (e) thờng đa ra những nhận xĩt đânh giâ về nhđn vật vă sự việc; (g) hiểu biết mọi hănh động, tđm t, tình cảm của câc nhđn vật vă có thể xếp theo thứ tự: a, c, b, d, g, e) *Hớng dẫn về nhă: _________________________________ Tuần 15 Ngăy soạn:5-12-2010 Tiết 71+72 Chiếc lợc ngă
(Nguyễn Quang Sâng)
A.Mục tiíu cần đạt:
- Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cha con sđu lặng trong hoăn cảnh ĩo le của cha con ông Sâu trong truyện.
- Luyện kĩ năng đọc diễn cảm, biết phât hiện những chi tiết nghệ thuật đâng chú ý trong truyện ngắn.
B. Chuẩn bị:
- Tập truyện ngắn Nguyễn Quang Sâng
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
101 101
C. Tiến trình băi dạy: * Tổ chức:
* Kiểm tra:
1. Vì sao tất cả câc nhđn vật trong truyện, kể cả nhđn vật chính, đều không đợc đặt tín? 2. Em có đồng ý với ý kiến cho rằng anh thanh niín lă một trong những "ngời cô độc nhất TG"? Vì sao?
* Băi mới :
- H/s tự đọc SGK
Khâng chiến chống Mĩ đang diễn ra quyết liệt
- Chú ý giọng kể của tâc giả: Đọc trầm tĩnh, cảm động, hơi buồn
?Dựa văo phần chuẩn bị băi ở nhă hêy tóm tắt ngắn gọn lại văn bản?
?Giải nghĩa một số từ theo yíu cầu của g/v (chú ý một số từ địa phơng)
?Văn bản chia lăm mấy phần?
? Theo em ai lă nhđn vật chính trong truyện? (ông Sâu, bĩ Thu). Vì sao em xâc định nh thế? → Vì cđu chuyện về tình cảm cha con xoay quanh 2 nhđn vật năy từ đầu đến cuối truyện.
? Giâo viín tóm tắt đoạn anh đợc về thăm nhă… Thu! con"→ để thấy tình cha con thật sđu lặng. ? Khi anh Sâu nhận ra đứa con gâi của mình vă kíu to gọi con vă xng ba bĩ Thu đê có những phản ứng năo?
? Qua những cử chỉ vă tiếng kíu ấy biểu hiện cảm xúc gì của bĩ Thu trong lúc năy?
? Trong những ngăy tiếp theo, thâi độ của bĩ Thu đối với anh Sâu tiếp diễn ntn?
+ Anh Sâu căng vỗ về, Anh mong đợc nghe 1 tiếng "ba" của con bĩ nhng thâi độ của bĩ Thu thế năo?
+ Nghe mẹ nó bảo gọi ba văo ăn cơm, nó có phản ứng ntn?
+ Em thấy câch nói đó thờng đợc dùng trong quan hệ năo?
?Bằng câch nói ấy bĩ Thu muốn tỏ thâi độ ntn với anh Sâu?
I. Giới thiệu tâc giả, tâc phẩm 1. Tâc giả:
2. Tâc phẩm:
- Truyện đợc viết năm 1966 khi tâc giả hoạt động ở chiến trờng Nam Bộ trong thời cuộc vă đợc đa văo tập truyện cùng tín.
II. Đọc hiểu VB 1. Đọc:
2. Tóm tắt đoạn trích học: Gọi học sinh tóm tắt tóm tắt
3. Chú giải: SGK
4. Bố cục: 2 phần
a) Từ đầu → tuột xuống: Tình huống 1 anh Sâu về thăm nhă, bĩ Thu không nhận cha, đến lúc hiểu ra sự thật thì cha con phải chia tay…
b) Tiếp → hết: TH2 anh Sâu ở chiến khu lăm chiếc lợc ngă vă hi sinh.
5. Phđn tích:
1.Diễn biến tđm lí, hănh động của bĩ Thu trong lần cha về thăm nhă.
a) Thâi độ vă hănh động của bĩ Thu trớc khi nhận ra ông Sâu lă cha.
- Nghe gọi, con bĩ giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngâc lạ lùng. → Sự ngạc nhiín bất ngờ.
- Con bĩ thấy lạ quâ, mặt nó bỗng tâi đi rồi vụt chạy vă kíu thĩt lín: Mâ! Mâ! → ý định cầu cứu → chi tiết diễn tả phù hợp với tđm lí vă hănh động của trẻ con. → Lo lắng vă sợ hêi.
- Bĩ Thu căng đẩy ra, chẳng bao giờ chịu gọi một tiếng "ba"
- Nói trống không với ông Sâu: + Vô ăn cơm
+ Cơm chín rồi
→ Quan hệ ngang bằng, suồng sê → Không chấp nhận anh Sâu lă ba
- Nhất định không nhờ anh Sâu giúp chắt nớc nồi cơm.
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
102 102
?Bữa sau khi nấu cơm, nồi cơm to không nhắc đ- ợc xuống để chắt nớc đợc bĩ Thu có nhờ anh Sâu không?
?Phđn tích thâi độ của bĩ Thu lúc năy?
?Đến bữa ăn, anh Sâu gắp trứng câ văo chĩn nó, bĩ Thu phản ứng gì?
? Những phản ứng đó cho ta thấy thâi độ của bĩ Thu với anh Sâu thế năo?
? Phản ứng đó có phải lă dấu hiệu của đứa trẻ h không? Vì sao?
→ Không. Vì nó còn quâ nhỏ không hiểu đợc tình cảnh khắc nghiệt của chiến tranh. Nó cha hiểu nguyín do của vết sẹo dữ dằn trín mặt anh Sâu vì nó thấy anh Sâu khâc với tấm hình ba nó mă nó đợc biết.
? Đến lúc chia tay với anh Sâu, bĩ Thu nghe tiếng: "Thôi! Ba đi nghe con! bĩ Thu đê có thâi độ ntn?
? Tại sao bĩ Thu lại thay đổi thâi độ đột ngột nh vậy? (Vì bă ngoại đê giải thích cho nó hiểu vì sao trín mặt ba lại có vết sẹo)
?Qua hănh động của bĩ Thu tâc giả đê khắc họa nĩt tính câch gì của nhđn vật?
? Qua những diễn biến tđm lí của bĩ Thu đợc miíu tả trong truyện em thấy tâc giả lă ngời ntn? Đoân biết lă con anh nhảy thót lín bờ cất tiếng gọi “Thu con!” cùng với điẹu bộ: “vừa bớc vừa khom ngời đa tay chờ đón con” cho thấy tđm trạng anh Sâu ntn?
Khi con từ chối anh Sâu có tđm trạng ntn?
Anh Sâu đê có những phản ứng ntn trớc vă trong bữa cơm? Vì sao anh có phản ứng nh vậy?
-Ngăy đi anh nhìn con với đôi mắt trìu mến lẫn buồn rầu.Vì sao vậy?
Khi bĩ Thu nhận cha anh có những biểu hiện ntn? Vì sao?
?Đọc đoạn cuối truyện ?
?Theo dõi đoạn cuối truyện để trả lời câc cđu hỏi
→ Cơm sôi nó mới nhìn lín anh Sâu, dâo dâc 1 lúc rồi kíu lín:
+ Cơm sôi rồi, chắt nớc giùm câi + Cơm sôi rồi, nhêo bđy giờ!
+ Nồi cơm sôi lín sùng sục → nó hơi sợ vẻ nghĩ ngợi, nhắc không nổi nó lại nhìn lín → nó nhăn nhó muốn khóc → loay hoay rồi lấy câi "vâ" múc ra từng "vâ"… - Hất trứng câ mă anh gắp cho.
- Bị anh Sâu tức giận đânh một câi thì bỏ về bă ngoại, mĩt với bă ngoại.
- Khi xuống xuồng còn cố ý khua dđy cột xuồng kíu rổn rảng thật to.
→ Ương bớng, ngang ngạnh, cự tuyệt một câch quết liệt trớc tình cảm của anh Sâu.
Phản ứng của bĩ Thu căng chứng tỏ em lă đứa bĩ có câ tính mạnh mẽ vă có tình cảm sđu sắc, chđn thật, em chỉ yíu ba khi tin chắc ngời đó đúng lă ba của mình.
b. Thâi độ vă hănh động của Thu khi nhận ra ng ời cha .
- Bỗng nó kíu thĩt lín: Ba a a ba!… … … - Tiếng kíu nh tiếng xĩ.
- Vừa kíu vừa chạy. Nhanh nh con sóc, nó chạy thót lín vă dang tay ôm chặt lấy cổ ba nó.
- Hôn ba nó cùng khắp: hôn tóc, cổ, vai cả vết thẹo dăi trín mâ của ba nó nữa. - Ôm chầm lấy ba mếu mâo: "Ba về! Ba mua cho con 1 cđy lợc nghe ba!
→ Tình cha con ở bĩ Thu thật sđu sắc, mạnh mẽ vă cũng dứt khoât, rạch ròi, quyết liệt.
→ Chứng tỏ tâc giả rất am hiểu tđm lí trẻ em vă diễn tả sinh động với tấm lòng yíu mến, trđn trọng những tình cảm trẻ thơ.
2. Tình cảm của 1 ngời cha:* Ngăy trở về * Ngăy trở về
- Nỗi vui mừng khi nhìn thấy con,khao khât gặp con
- Anh đứng sững lại vă hai tay buông xuống nh bị gêy -Buồn bê,thất vọng - Lắc đău cời,đânh con...Ty thơng con trở nín bất lực…
- Trong buổi chia tay, anh đau khổ, bất lực chăo con ra đi, sợ con phản ứng mạnh nh hôm qua.
- Sung sớng, cảm động nghẹn ngăo đến rơi nớc mắt khi đứa con đột ngột thay đổi thâi độ.
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
103 103
sau:
? Sau phút chia tay cảm động với con ở quí nhă anh Sâu trở lại miền Đông tiếp tục với công việc khâng chiến ở nơi công tâc anh vẫn nhớ tới con ntn?
? Việc anh Sâu ca từng chiếc răng lợc thận trọng rồi tẩn mẩn khắc từng nĩt "yíu nhớ tặng con Thu của ba" đê nói điều gì về tình cảm của ngời cha? ? Hình ảnh cuối cùng của anh Sâu khi bị đạn giặc trúng ngực: "anh đa tay văo túi, móc cđy lợc… hồi lđu"
Chi tiết đó có ý nghĩa gì?
? Tất cả những biểu hiện của anh Sâu chứng tỏ bĩ Thu đê có 1 ngời cha ntn?
?Đọc truyện em cảm nhận đợc điều gì?
?Để thể hiện nội dung cđu chuyện nhă văn đê có câch kể chuyện ntn?
?Khâi quât lại nội dung vă nghệ thuật của truyện ngắn?
?H/s đọc ghi nhớ sgk?
*Trở lại chiến khu:
- Anh đn hận việc mình đânh con khi nóng giận.
- Nhớ lời dặn của con lúc chia tay khiến ông quyết tđm nung nấu thực hiện cho bằng đợc. Đó lă phải lăm chiếc lợc bằng ngă voi để tặng cho đứa con gâi yíu dấu. - Tỉ mỉ của từng chiếc răng, tẩn mẩn khắc từng nĩt dòng chữ trín lợc.
→ Chiều con vă giữ lời hứa với con → Đó lă biểu hiện của tình cảm trong sâng vă sđu nặng ở ngời cha.
→ Lúc sắp qua đời vẫn nhớ đến mong ớc của con. Ông nhắn gửi đồng đội thay mình thực hiện điều con mong ớc. Cđy l- ợc đê kết tinh trong nó tình phụ tử mộc mạc mă đằm thắm sđu xa.
→ Đó lă 1 ngời cha yíu thơng con đến tận cùng.
- Một ngời cha chịu nhiều thiệt thòi nhng vô cùng độ lợng vă tận tụy vì tình thơng con. Một ngời cha để bĩ Thu suốt đời yíu qủ vă tự hăo.
III.Tổng kết:
Với câch kể chuyện tự nhiín, giản dị kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt truyện đê thể hiện thật cảm động tình cha con sđu nặng vă cao đẹp trong cảnh ngộ ĩo le của chiến tranh.
* Củng cố:
- Học xong truyện em thấy truyện toât lín ý nghĩa gì?
+ Ca ngợi tình cha con thiíng liíng, thắm thiết vă sđu nặng ở ngời cân bộ câch mạng trong cảnh ngộ ĩo le của chiến tranh.
+ Lín ân kẻ thù xđm lợc đê gđy ra bao đau thơng, mất mât cho bao con ngời, bao gia đình Việt Nam.
*Hớng dẫn về nhă:
- Ôn tập truyện vă thơ hiện đại để chuẩn bị kiểm tra 45'. - Soạn băi "Cố hơng"
_________________________
Tiết 73
ôn tập tiếng việt A. Mục tiíu băi dạy:
- Giúp h/s nắm vững 1 số nội dung phần tiếng việt đê học ở kì I (câc phơng chđm hội thoại, xng hô trong hội thoại, câch dẫn trực tiếp, câch dẫn giân tiếp)
- H/s vận dụng kĩ thuật văo lăm 1 số băi tập
B. Chuẩn bị:
- bảng phụ
C. Tiến trình băi dạy: * ổn định
*Kiểm tra: Kể tín câc p/c hội thoại em đê học
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
104 104
Thế năo lă xng hô trong hội thoại?
Thế năo lă câch dẫn trực tiếp, câch dẫn giân tiếp
* Băi mới:
A. Ôn tập lí thuyết