1. Yíu cầu:
- Cđu mới viết phải đủ tâm chữ.
- Phải đảm bảo sự lôgic về ý nghĩa với những cđu đê cho
- Phải có vần chđn giân tiếp hoặc trực tiếp với những cđu đê cho a. Cănh mùa thu đê mùa xuđn nảy lộc
Hoa gạo nở rồi, nở đỏ bến sông Tôi cũng khâc tôi sau lần gặp trớc. b. Biết lăm thơ cha hẳn lă thi sĩ Nh ngời yíu khâc hẳn với tình nhđn Biển dù nhỏ không phải lă ao rộng c. Nhng sớm nay tôi chợt đứng sững sờ
IV. H ớng dẫn về nhă
Sâng tâc một băi thơ 8 chữ chủ đề tự chọn.
Tiết 88-89 Những đứa trẻ
(Trích “Thời thơ ấu”- M.Go-rơ-ki)
A. m ục tiíu băi dạy: Giúp h/s cảm nhận
- Tình bạn trong sâng, ấm âp của những đữa trẻ sống thiếu tình thơng
- Tấm lòng yíu thơng, bền chặt những con ngời đồng khổ của nhă văn M. Gorơki Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện
118 118
- Câch kể chuyện đan xen câc yếu tố đời thờng với câc yếu tố cổ tích, sự kết hợp hăi hoă tự sự (chủ yếu bằng đối thoại của nhđn vật) với miíu tả lă những nĩt nghệ thuật nổi bật của văn bản.
B. Chuẩn bị:
- bảng phụ
- chđn dung nhă văn - Tâc phẩm: Thời thơ ấu
C. Tiến trình băi dạy:
* ổn định:
* Kiểm tra: - Tóm tắt truyện ngắn " cố hơng"
- Níu tóm tắt nội dung, giâ trị nghệ thuật của văn bản * Băi mới
* Giới thiệu băi: M.Goriki lă đại văn hăo Nga, ngời mở đầu cho VHCM Nga đầu thế kỷ XX, lă 1 trong những nhă văn có ảnh hởng sđu rộng câch mạng Việt Nam lă tâc giả của nhiều truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, bút kí, kịch nói…
"Thời thơ ấu" (1913) lă tập 1 của tiểu thuyết tự thuật. ?Hêy níu những nĩt chính về tâc giả M.Gorơki? ?H/s xem chđn dung
?G/v giới thiệu tâc phẩm Thời thơ ấu?
?Hoăn cảnh ra đời của tâc phẩm?
?Giâo viín níu yíu cầu đọc, gọi h/s đọc, nhận xĩt, giâo viín đọc mẫu?
?Em hêy tóm tắt nội dung đoạn trích từ câc sự việc chính
- Bốn đứa trẻ hăng xóm cùng chơi vă kể chuyện cho nhau nghe.
- Ông bố của gia đình 3 đứa ngăn cấm. - Chúng vẫn bí mật tìm gặp nhau. ?Gv yíu cầu h/s đọc chú thích ?Văn bản có thể chia lăm mấy phần?
?H/s đọc phần 1
?Em hêy đọc chú thích 1 vă 2 (SGK) vă cho biết vì sao những đứa trẻ con ông đại tâ lại chơi thđn với Aliôsa bất chấp sự cấm đoân của bố?
?Điều năy cho ta thấy tình bạn của bọn trẻ ntn?
I. Giới thiệu chung
1. Tâc giả: Macxim Gorơki (1868 - 1936) bút danh của Alếchxđy píscốp 1936) bút danh của Alếchxđy píscốp - Lă nhă văn lớn của Nga vă thế giới thế kỷ XX
- Cuộc đời cay đắng, đau khổ. - Có nhiểu tâc phẩm nổi tiếng.
2. Tâc phẩm: "Những đứa trẻ" trích ch-ơng 9 tâc phẩm "Thời thơ ấu" (năm ơng 9 tâc phẩm "Thời thơ ấu" (năm 1913-1914)
II. Đọc - Hiểu văn bản 1. Đọc - tóm tắt
- Tóm tắt: Sau gần 1 tuần không thấy sau đó 3 anh em con nhă đại tâ lại ra chơi với Aliôsa chúng trò chuyện về bắt chim, về dì ghẻ. Alsôsa kể cho lũ trẻ nghe những truyện cổ tích mă bă ngoại đê kể. Viín đại tâ cấm câc con chơi với Aliôsa đuổi em ra khỏi sđn. Nhng Aliôsa vẫn tiếp tục chơi với mấy đứa trẻ vă cả bọn cảm thấy vui thích
2. Chú thích (SGK)
3. Bố cục: 3 phần
P1: Từ đầu em nó cúi xuống… - Những đứa trẻ gặp nhau
P2: Tiếp theo không đ… ợc đến nhă tao - Những đứa trẻ bị cấm đoân
P3: Còn lại
- Những đứa trẻ vẫn tìm câch gặp nhau.
4. Phđn tích
a. Những đứa trẻ gặp nhau
Vì: + Chúng vừa thiếu tình thơng của mẹ + Lă hăng xóm
+ Từng cứu thoât nạn
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
119 119
?Bọn trẻ đến chơi với nhau có gì đặc biệt?
?Qua câc hănh động đó cho thấy tình cảm bọn trẻ dănh cho nhau ntn?
?H/s theo dõi đoạn đối thoại giữa Aliôsa vă bọn trẻ.
?Vì sao lời đầu tiín Aliôsa hỏi lă: câc cậu có bị ăn đòn không?
?Vì sao Aliôsa cảm thấy khó tin lă bọn trẻ sẽ bị ăn đòn vă cẩm thấy tức thay?
?H/đ từ bỏ ý định bắt chim của Aliôsa, sẵn săng bắt con chim bạch yến cho bạn cho em thấy Aliôsa có 1 tình bạn ntn?
?H/ả bọn trẻ ngồi sât nhau nh những chú gă con khi nói đến dì ghẻ gợi cho em cảm nghĩ gì?
?Vì sao khi đó Aliôsa lại kể chuyện cổ tích về ng- ời chết sẽ sống lại?
?Nếu em lă bạn của bọn trẻ, lúc năy em sẽ lăm gì cho chúng?
?Đọc những chi tiết biểu hiện của bọn trẻ khi nghe cổ tích gợi cho em cảm nghĩ gì?
?Câch kể chuyện của tâc giả trong đoạn truyện năy có gì đặc biệt?
?Từ đó h/ả những đứa trẻ hiện lín ntn? Tình bạn của chúng ra sao?
?Nhđn vật Aliôsa hiện lín ntn trong tình bạn của bọn trẻ?
-> Lă tình bạn gắn bó theo nhu cầu chia sẻ tình cảm
- 1 tuần không gặp, đứa trín cđy, đứa dới sảnh chui văo chiếc xe trợt tuyết cũ. - Mặc dù bị ngời lớn cấm đoân nhng bọn trẻ vẫn hớng về nhau, luôn đoăn kết vì hiểu nhau, luôn quan tđm đến nhau. - Vì bọn trẻ để em ngê
- Bản thđn Aliôsa hay bị đòn
- Vì những đứa trẻ mồ côi mẹ, hiền lănh yếu ớt
- Aliôsa muốn bính vực nhng bất lực - Aliôsa biết sống cho bạn, hết lòng yíu qủ bạn.
- Những đứa trẻ mồ côi thật cô độc yếu ớt đâng thơng. Chúng rất cần đợc ngời lớn che chở đùm bọc
- Cậu muốn an ủi những ngời bạn mồ côi muốn nhen lín hi vọng
(H/s bộc lộ)
- Những truyện cổ tích thật kì diệu vì nó khơi dậy trong trẻ con lòng tin về những điều tốt đẹp ở đời.
- Những đứa trẻ thật đâng yíu vă đâng thơng
- Kể chuyện chủ yếu bằng ngôn ngữ đối thoại của nhđn vật
- Kết hợp nhuần nhuyễn chuyện đời th- ờng với cổ tích.
* Những đứa trẻ hiện lín sinh động vă chđn thực. Tình bạn của chúng gắn bó sđu sắc từ những mất mât vă hi vọng. Aliôsa biết yíu qủ, đồng cảm, chia sẻ buồn vui cùng bạn
?H/s đọc phần 2.
?H/ả 1 ông giă với bộ ria trắng mâi nhă… gợi đến nhđn vật đặc biệt năo trong cổ tích ? ?Nhng khi ông ta quât: Đứa năo đđy? Đứa năo gọi nó sang, cấm không đợc đến nhă tao → cho em hiểu gì về con ngời năy?
?H/động đẩy nhanh đứa trẻ hăng xóm đê từng cứu con mình cho thấy ông ta lă ngời ntn? ?Nhđn vật năy có sự tơng phản với nhđn vật trong truyện cổ tích. ý nghĩa của sự tơng phản năy?
?Khi ngời cha đó xuất hiện, thâi độ bọn trẻ ntn?
b. Những đứa trẻ bị cấm đoân
- Giống nhđn vật thần tiín đến cứu giúp ngời nghỉo khổ bất hạnh.
- Một ngời hâch dịch vă thô lỗ. - Một ngời lạnh lùng vă tăn nhẫn
- Sự tơng phản lăm nổi bật tính câch thô lỗ, lạnh lùng, tăn nhẫn của nhđn vật ngời cha. - Lặng lẽ rời chiếc xe đi văo nhă nh những con ngỗng
- Bọn trẻ ngoan ngoên, cam chịu vă thật đâng Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị
Thanh Thiện
120 120
?Em hiểu gì về bọn trẻ từ những chi tiết năy? ?Ông giă lăm Aliôsa sợ đến phât khóc theo em vì sao Aliôsa lại nh vậy?
?Sự việc năy gợi cho em cảm xúc gì?
?Nếu em cũng lă bạn của bọn trẻ trong lúc năy, em sẽ lăm gì cho bạn?
H/s đọc phần 3
?Câi câch bọn trẻ tiếp tục chơi diễn ra ntn? ?Nhận xĩt của em về việc năy?
?Bọn trẻ kể cho Aliôsa về cuộc sống buồn tẻ của chúng, về những con chim nhng không kể về bố vă dì ghẻ. Em nghĩ gì về c/s của bọn trẻ từ những chi tiết năy?
?Khi tiếp tục kể chuyện cổ tích cho những ngời bạn cũng mồ côi mẹ nh mình Aliôsa đê thể hiện 1 tình bạn ntn?
?Aliôsa luôn cảm thấy tin yíu vă muốn lăm cho chúng vui. Em hiểu tình bạn của Aliôsa ntn?
?Em nhận xĩt về nt tự sự trong đoạn trích năy?
?Từ đó em hiểu ntn về c/s của bọn trẻ về tình bạn của chúng? về ngời bạn có tín Aliôsa? ?Qua VB em cảm nhận đợc vẻ đẹp vă sức mạnh năo của tình bạn?
?Tình bạn của Aliôsa giúp em hiểu gì về tấm lòng của M.Goriki với những ngời đau khổ, bất hạnh.
?Câch viết của nhă văn giúp em điều gì khi em tự kể chuyện về mình?
?Em muốn có những ngời bạn nh Aliôsa không? Vì sao?
thơng.
- Ghĩt kẻ thô bạo, thơng ngời yếu đuối đơn độc.
c. Những đứa trẻ gặp lại nhau
- Nấp sau bụi cđy, khoĩt lỗ hổng ngồi xổm qù nói chuyện, đứng canh
- Một cuộc chơi đoăn kết, có tổ chức
- Đó lă cuộc chơi không bình thờng, không đúng bí mật mă phải bí mật không đâng trốn mă phải trốn.
- Cuộc sống đm thầm cô đơn - Thiếu vắng niềm vui
- Thiếu vắng tình thơng của ngời ruột thịt - Đồng cảm, chia sẻ, nđng đỡ.
- Thanh bạch xuất phât từ nhu cầu đợc tin yíu vă chia sẻ
- Tự sự kết hợp miíu tả vă biểu cảm
- Bọn trẻ có c/s đơn độc, sợ hêi thiếu tình th- ơng của cha mẹ. Đó lă 1 c/s bất hạnh. Chúng có 1 tình bạn sđu sắc vă cao cả
* Tổng kết:
- Tình bạn gắn bó thuỷ chung chđn thănh bù đắp yíu thơng bớt bất hạnh
- Nhu cầu có bạn, đợc vui chơi đợc sống trong tình yíu thơng
- Tấm lòng nhđn âi đồng cảm, nđng đỡ chia sẻ bất hạnh của con ngời, nhất lă trẻ em - Sống gắn bó với mọi ngời để có nhiều chuyện kể.
- Kể đan xen yếu tố đời thờng tự sự kết hợp miíu tả, biểu cảm, tăng ngôn ngữ đối thoại của nhđn vật
* Ghi nhớ. (SGK)
III. Luyện tập
1. Khâi quât những điểm chính về ND vă NT của VB 2. Đọc thím đoạn trớc vă sau đoạn trích (toăn bộ chơng 9)
3. Vì sao tâc giả 2 lần so sânh những đứa trẻ với hình ảnh những chú ngỗng con
IV. H ớng dẫn về nhă
1. Đọc kĩ VB, tóm tắt ngắn gọn 2. Học thuộc ghi nhớ
____________________________
Tiết 90:Trả băI kiểm tra tổng hợp cuối học kì I
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
121 121
A.Mục tiíu băI học:
+ Hệ thống hóa, củng cố câc kiến thức ở 3 phđn môn trong ngữ văn 9 tập 1 lăm cơ sở để tiếp thu kiến thức ở câc phần tiếp theo
+ Đânh giâ đựơc câc u điểm, nhợc điểm của một băi viết cụ thể. ở phần tự luận vă câc kiến thức cơ bản trong phần trắc nghiệm
B.Chuẩn bị:
- Thầy: Đề băi, đâp ân
- Trò: tự chữa băi, rút kinh nghiệm
C.Tiến trình băI dạy:
*Hoạt động1:Khởi động 1.Tổ chức:
2.Kiểm tra:
3.Băi mới: Giới thiệu băi:
*Hoạt động 2: Băi mới:
I.Đề băi: Tiết 85+86
II.Yíu cầu: Giâo viín níu yíu cầu về nội dung vă hình thức.
1.Nội dung 2.Hình thức III.Đâp ân chấm băi *Nội dung
1.-Giới thiệu tâc giả Huy Cận, hoăn cảnh sâng tâc vă nĩt khâi quât về băi thơ “ Đoăn thuyền đânh câ”
-Giới thiệu nội dung cơ bản của băi thơ “Đoăn thuyền đânh câ”
-Giới thiệu những thănh công nổi bật về nghệ thuật của băi thơ:Câch dùng từ, đặt cđu, câch sử dụng hình ảnh, bộc lộ cảm xúc…
*Hình thức(1 điểm)
-Viết đúng kiểu băi
-Văn viết mạch lạc, lu loât, không mắc lỗi chính tả, diễn đạt đúng từ vă ngữ phâp.
IV.Nhận xĩt trả băi:–
*Hoạt động 3: Luyện tập
Học sinh chữa băi của mình theo đâp ân.
*Hoạt động 4:Củng cố dặn dò–
-Về nhă ôn tập câc băi đê học ở ki I. -Chuẩn bị băi:Băn về đọc sâch.
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
122 122
Giâo ân Ngữ văn 9 Mai Thị Thanh Thiện Thanh Thiện
123 123