III. Nội dung trên lớp
Tính chất, ứng dụng của hiđrô (tiếp)
I. Mục tiêu
- HS biết và hiểu hiđrô có tính khử, hiđrô không những tác dụng đợc với oxi đơn chất mà còn tác dụng với oxi ở dạng hợp chất. Các PƯ này đều toả nhiệt.
- HS hiđrô có nhiều ứng dụng, chủ yếu là do t/c rất nhẹ, do tính khử và khi cháy đều toả nhiệt.
- Biết làm thí nghiệm hiđrô tác dụng với CuO. Biết viết PTHH của hiđrô với oxit kim loại
II. Chuẩn bị
- Dụng cụ: ống nghiệm có nhánh, ống dẫn cao su, cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, ống thuỷ tinh thủng 2 đầu, nút cao su có ống dẫn khí, đèn cồn.
- Hóa chất: Zn, HCl, CuO, diêm giấy lọc, Cu, khay nhựa, khăn bông
III. Tiến trình dạy học
A) ổn định tổ chức lớp B) KTBC:
1) So sánh sự giống và khác nhau giữa t/c vật lý của H2 và O2
2) Tại sao trớc khi sử dụng H2 để làm thí nghiệm, chúng ta cần phải thử độ tính khiết của khí H? Nêu cách thử?
C) Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi
GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm
+ Nhắc lại cách lắp dụng cụ điều chế khí H2 (tiết 47) + Giới thiệu cho HS ống nghiệm thủng 2 đầu có nút cao su với ống dẫn xuyên qua có đựng sẵn CuO ở trong
+ Giới thiệu đèn cồn, cốc thuỷ tinh có nớc, ống nghiệm và nhiệm vụ của từng dụng cụ
? Quan sát màu sắc CuO trong ống nghiệm... GV: Yêu cầu HS điều chế H2, thu khí H2 vào ống nghiệm và thử độ tinh khiết, dẫn luồng khí H2 vào ống nghiệm chứa CuO.
?Quan sát màu sắc của CuO sau khi cho luồng H2 đi qua ở nhiệt độ thờng? Nhận xét?
GV: Hớng dẫn HS đa đèn cồn đang cháy vào ống nghiệm phía dới CuO? Quan sát? Nhận xét?
? So sánh màu sắc của sản phẩm với kim loại Cu ⇒ tên sản phẩm?
GV: Khi cho 1 luồng khí H2 đi qua CuO nung nóng thì có kim loại Cu và H2O tạo thành - PƯ toả nhiệt ? Viết PTPƯ
? Nêu trạng thái, màu sắc các chất trong PT ? Khí H2 có vai trò gì trong PƯ trên?
GV: Trong PƯ trên H2 đã chiếm oxi trong h/c CuO. Do đó ngời ta nói rằng H2 có tính khử
GV: Đa ra BT1 và yêu cầu HS làm theo nhóm
GV: ở nhiệt độ khác nhau, H2 đã chiếm nguyên tử O của một số oxit kim loại để tạo kim loại. Đây là một trong những phơng pháp điều chế kim loại, ở tiết tr- ớc chúng ta đã học tác dụng của H2 với O2, tiết này ta vừa học xong, tác dụng của H2 với CuO
⇒?Kết luận về t/c hoá học của H2?
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 5.3 (SGK) ⇒? Nêu ứng dụng của H2 và cơ sở khoa học của những ứng dụng đó.
D) Củng cố
? Nêu nội dung chính của bài GV: Yêu cầu HS làm BT2, 3 Các nhóm làm thí nghiệm theo hớng dẫn của GV HS quan sát và nhận xét HS làm thí nghiệm HS nhận xét HS trả lời HS viết PTPƯ HS trả lời HS làm BT1 theo nhóm HS nêu kết luận HS quan sát và nêu ứng dụng
HS nêu nội dung chính
2) Tác dụng với oxit CuO (đen) + H2(không màu) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
0
t
→Cu (đỏ) + H2O (không màu)
Bài 1: Viết PTHH của khí H2 khử các oxit sau: a) Sắt (II) oxit
b) Thuỷ ngân (II) oxit c) Chì (II) oxit
III. ứng dụng của hiđrô (SGK)
118 25/02/2009
Bài 2: Hãy chọn PTHH mà em cho là đúng, giải thích sự lựa chọn đó: a) 2H + Ag2O →t0 2Ag + H2O
b) H2 + AgO→t0 Ag + H2O c) H2 + Ag2O →t0 2Ag + H2O d) 2H2 + Ag2O →t0 Ag + 2H2O.
Bài 3: Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: a) Hiđrô có hàm lợng lớn trong bầu khí quyển b) Hiđrô là chất khí nhẹ nhất trong các chất khí c) Hiđrô sinh ra trong quá trình thực vật bị phân huỷ
d) Đại bộ phận khí hiđrô tồn tại trong tự nhiên dới dạng hợp chất e) Khí hiđrô có khả năng kết hợp với các khí khác để tạo ra hợp chất Bài 4: Khử 48g đồng (II) oxit bằng khí H2. Hãy:
a) Tính số gam đồng kim loại thu đợc b) Tính thể tích H2 (đktc) cần dùng?
E) Bài tập về nhà
Bài 1 → 6/112 (SGK).
Tuần 28 Tiết 49