III. Tiến trình dạy học
Luyện tập số
I. Mục tiêu
Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và các khái niệm hoá học trong chơng IV về oxi, không khí, tính chất vật lý, tính chất hóa học, ứng dụng, điều chế oxi trong PTN và trong công nghiệp. Thành phần của không khí. Một số khái niệm hóa học mới: sự oxi hóa, oxit, sự cháy, sự oxi hóa chậm, PƯ hóa hợp, PƯ phân huỷ
- Rèn luyện kỹ năng tính toán theo CTHH và PTHH, đặc biệt là các công thức và PTHH có liên quan đến tính chất, ứng dụng, điều chế oxi.
- Tập luyện cho HS vận dụng các khái niệm cơ bản đã học ở chơng I, II, III để khắc sâu hoặc giải thích các kiến thức ở chơng IV, rèn luyện cho HS phơng pháp học tập bớc đầu vận dụng kiến thức hóa học và thực tế đời sống.
II. Chuẩn bị
Bảng phụ
III. Tiến trình dạy học
A) ổn định tổ chức lớp B) KTBC:
C) Bài luyện
110 05/02/2009
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi
? Nêu t/c vật lý, tính chất hóa học của oxi? ? Nêu ứng dụng của oxi?
? Nguyên liệu điều chế oxi trong PTN có đặc điểm gì?
? Ngời ta dùng chất liệu gì trong PTN? ? Thế nào là oxit? Phân loại?
? Sự oxi hóa là gì?
? Thế nào là PƯ phân huỷ, PƯ hoá hợp? So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 loại PƯ này?
? Nêu thành phần của không khí?
? So sánh sự giống và khác nhau giữa sự cháy và sự oxi hoá chậm? Cho ví dụ minh hoạ? GV đa ra BT1 và yêu cầu HS thực hiện ra bảng nhóm
Viết PTPƯ biểu diễn sự cháy trong oxi của các đơn chất P, H2, Al, Mg. Các SP thuộc loại oxit gì? Gọi tên?
GV: Yêu cầu HS làm BT2 theo nhóm
Chọn những phát biểu đúng trong những câu sau:
a) Oxit là hợp chất của oxi với 1 NTHH khác b) Oxit là hợp chất của oxi với 1 NT kim loại c) Oxit là hợp chất của oxi với 1 NT phi kim d) Oxit đợc chia làm 2 loại chính OA và OB e) Tất cả các oxit đều là oxit axit
f) Tất cả các oxit đều là oxit bazơ
g) OA thờng là oxit PK và tơng ứng 1 axit h) OA đều là oxit của phi kim
i) OB là oxit của kim loại và tơng ứng với 1 bazơ
GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và làm BT3 đứng tại chỗ: Hãy cho biết những PƯ nào thuộc loại PƯ hóa hợp, PH? Vì sao? Chỉ ra những
PƯHH xảy ra sự oxi hóa trong các PƯ sau: a)? →t0 ? +? + O2 HS trả lời Hs nêu ứng dụng HS trả lời HS trả lời các câu hỏi của GV HS hoạt động nhóm làm BT1 HS thảo luận nhóm chọn đáp án đúng của BT2
HS lên bảng điền vào dấu? và hoàn thành PTHH A. Kiến thức cần nhớ I. Oxi 1) T/c vật lý 2) Tính chất hóa học + Tác dụng với PK + Tác dụng với kim loại + Tác dụng với hợp chất 3) ứng dụng
4) Điều chế II. Oxit III. Sự oxi hóa
IV. PƯ phân huỷ, PƯ hoá học V. Thành phần không khí VI. Sự cháy và sự oxi hóa chậm B. Bài tập Bài 1: 4P + 5O2 →t0 2P2O5 2H2 + O2 0 t →2H2O 4Al +3O2 0 t →2Al2O3 2Mg + O2→ 2MgO - Oxit axit: + P2O5: Điphotphopentaoxit + H2O: Hiđrô oxit - Oxit bazơ: + Al2O3: Nhôm oxit + MgO: Magiê oxit Bài 2
Đáp án đúng: a, d, g, i Bài 3
a) PƯ phân huỷ b) PƯ hóa hợp c)
d) Sự phân huỷ, sự oxi hóa: b, e Bài 4 (bài 8/101 SGK)
VO2 = 0,120.19000
≈ 2,22 lít
nO2 = 0,099 mol
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi b)? +? →t0 CuO c) H2O + CaO →? Cu(OH)2 →t0 CuO +? e)? + O2 0 t → H2O GV: Đa ra BT4 (bài 8/101 SGK) và hớng dẫn HS làm BT4 HS làm BT4 theo h- ớng dẫn của GV a) 2KMnO4 0 t →K2MnO4 2 mol 1 x 0,099 ⇒ x = 0,198 mol mKMnO4 = 31,346g b) 2KClO3 0 t →2KCl + 3O2 2 mol 3 mol 0,066 mol 0,066 mol ⇒mKClO3 = 8,101g E) Bài tập về nhà 1 → 8/101 (SGK). Tuần 26 Tiết 45 Bài thực hành số 4 I. Mục tiêu
- HS nắm vững công thức điều chế oxi trong PTN, t/c vật lý của oxi (Khí ít tan trong n ớc, nặng hơn không khí) và t/c hóa học của oxi (có tính oxi hóa mạnh).
- Rèn luyện kỹ năng lắp ráp dụng cụ thí nghiệm điều chế, thu khí oxi vào ống nghiệm, nhận ra khí oxi và bớc đầu biết tiến hành một vài thí nghiệm đơn giản để nghiên cứu tính chất các chất (Ví dụ thí nghiệm đốt cháy S trong oxi).
II. Chuẩn bị
- Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, nút cao su, ống dẫn thuỷ tinh, giá gỗ, kẹp sắt, kẹp gỗ, chậu thuỷ tinh, muôi đốt hóa chất.
- Hoá chất: KMnO4, S, que đóm.