-Đặc điểm của hình tam giác có: 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 góc
-Phân biệt 3 dạng hình tam giác(phân loại theo góc); nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) của HTG -Làm được BT 1;2
*HSK,G: làm hết các bài tập ở SGK.
II. CHUẨN BỊ: -Các dạng hình tam giác; ê-ke
1.KTBC: (5’)2.Bàimới:(30‘) 2.Bàimới:(30‘) HĐ1:GTB(1’) HĐ2:GT đặc điểm của HTG (5’) HĐ3:G/Thiệu 3 dạng HTG (theo góc) (6’) HĐ4:G/Thiệu đáy và Đ/cao (tương ứng) (6’) HĐ5:T/ hành (12’) Bài 1: (6’) Bài 2: (6’) 3C.cố-dặn dò: (2’)
-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện bằng máy tính BT2, 3 ở vở BT của tiết trước.
-KT vở 1số em, nhận xét, ghi điểm -GT MĐYC tiết học, ghi đầu bài.
-Vẽ lên bảngHTGiác ABC,Y/CHS +Chỉ ra 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 góc của HTG +Viết tên 3 cạnh, 3 góc của HTG
-GT3 dạng HTG bằng nhựa đã chuẩn bị
-HDHS tìm hiểu đặc điểm của từng dạng HTG (theo góc) +HTG có 3 góc nhọn +HTG có 1 góc vuông và 2 góc nhọn +HTG có 1 góc tù và 2 góc nhọn -Treo bảng phụ vẽ sẵn 3 dạng HTG, Y/CHS lên nhận dạng.
-GTHTGiác ABC, nêu tên đáy và đường cao tương ứng.
-Nhấn mạnh để HS biết: Độ dài ĐTtừ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng gọi là chiều cao của HTG.
-Treo bảng phụ vẽ sẵn 3 dạng HTG, HDHS tập nhận biết đường cao của HTG ở mỗi trường hợp.
-Gọi HS nêu yêu cầu của BT -Y/CHS thực hiện bài tập vào vở
*Y/CHSK,G: làm nhanh bài 3sau khi làm xong bài 1.
-Y/C HS nêu kết quả, HD chữa bài.
-Treo bảng phụ vẽ sẵn 3 HTG như ở SGK. Y/CHS thực hiện chỉ ra đường cao tương ứng với đáy vẽ trong mỗi hình.
-Nhận xét, dặn dò.
-Trâm, Dung lần lượt lên bảng thực hiện (mỗi em 1bài)
-TL nhóm đôi sau đó lên bảng chỉ, nêu và ghi theo yêu cầu.
-QS, nhận biết, nêu đặc điểm của từng dạng HTG.
-TL theo cặp sau đó đại diện 1 vài em lên bảng chỉ và nhận dạng từng HTG. -Cả lớp theo dõi để nhận biết cách xác định đường cao của HTG (tương ứng)
-HS dùng ê-ke để xác định.
-Cả lớp tự tìm hiểu viết tên 3 góc, 3 cạnh, 3 đỉnh của mỗi HTG.
*HSK,G:Tự đếm, tính, so sánh.
-Vài em nêu kết quả, lớp theo dõi sửa sai.
-Lần lượt từng em lên bảng chỉ và nêu tên theo yêu cầu. Lớp theo dõi chữa bài.
-Nghe để thực hiện TUẦN: 18
TIẾT: 86
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC NS: 2012/09NG: 21/12/09I MỤC TIÊU: HS I MỤC TIÊU: HS
-Biết tính diện tích hình tam giác. -Làm được BT 1
*HSK,G: làm hết các bài tập ở SGK.
II. CHUẨN BỊ:
-Hai hình tam giác bằng nhau(bằng bìa , cỡ to để đính lên bảng); 2 tam giác nhỏ, kéo cắt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.KTBC: (5’)2.Bàimới:(30‘) 2.Bàimới:(30‘) HĐ1:GTB(1’) HĐ2:Cắt hình tam giác. (5’) HĐ3:Ghép hình chữ nhật (6’) HĐ4:So sánh, đối chiếu các YTHH trong hình vừaghép. (6’) HĐ5:Hình thành QT,CT tính diện tích hình tam giác (6’) HĐ6:T.hành Bài 1: (6’) 3.C.cố-dặn dò (2’)
-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện bài tập 1,2 vở bài tập.
-KT vở 1số em, nhận xét, ghi điểm -GT MĐYC tiết học, ghi đầu bài.
-HD HS: +Lấy 1 trong 2 HTG bằng nhau. +Vẽ 1 đường cao lên hình tam giác đó.
+Cắt theo đường cao, được hai mảnh tam giác ghi là 1 và 2.
-HDHS:+Ghép mảnh1 và 2 vào HTG còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD
+Vẽ đường cao.
-HDHS so sánh:+Hình chữ nhật ABCDcó chiều dài DC bằng độ dài đáyDC của hình tam giác EDC.
+Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD
bằng chiều cao EH của hình tam giácEDC +Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần diện tích hình tam giác EDC.
-HD nhận xét:
+Y/C HS nêu: Diện tích hình chữ nhật
ABCD bằng DC x AD = DC x EH
+Vậy diện tích hình tam giác EDC bằng DCxEH2 ;
-HD HS rút ra quy tắc và công thức tính S =aXh2 hoặc S= a x h :2
-Gọi HS nêu yêu cầu của BT
-Y/CHS áp dụng QT tính diện tích hình tam giác để thực hiện bài tập vào vở -Y/C HS nêu kết quả, HD chữa bài.
ĐA: a. 24 (cm2) b. 1,38 (dm2)
*Y/CHSK,G làm nhanhB2 sau khi làm xong B1
-Nhận xét, dặn dò.
-Nhi, Quang lần lượt lên bảng thực hiện (mỗi em 1bài)
-Cả lớp theo dõi.
-Theo dõi và thực hành cùng giáo viên.
A E B
-Cả lớp thực hiện: