I. MỤC TIÊU: HS
ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.KTBC:
1.KTBC: (5’) 2.Bài mới:(28‘) HĐ1:GTB‘(1’) HĐ2: Hướng dẫn so sánh hai STP (15’) HĐ 3:T.hành (12’) Bài 1: Bài 2: Bài 3: 3.C.cố -dặn dò: (2 ‘) -Gọi 2 HS làm BT1a,2a ở vở BT. -Chấm vở 1số em, nhận xét, ghi điểm. -Giới thiệu MĐYC tiết học, ghi đầu bài lên bảng.
a.HDHS tìm cách so sánh hai STP có
phần nguyên khác nhau và rút ra nhận xét: Trong 2 STP có phần nguyên khác nhau, STP nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn.
b.HD HS tìm cách SS 2 STP có phần
nguyên bằng nhau, phần TP khác nhau và rút ra nhận xét: Trong 2 STP có phần nguyên bằng nhau, STP nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.
c.HDHS nêu cách SS hai số thập phân
(SGK)
-Đính bảng phụ , gọi HS đọc lại cách so sánh 2 STP.
-Y/C HS đọc nội dung BT1
-Gọi 3 em lên bảng thực hiện, dưới lớp làm bảng con.
-Y/CHS trình bày bài làm, HD nhận xét, chữa.
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập, Y/C HS làm bài theo nhóm đôi.
-HD chữa bài.
*Y/CHS khá, giỏi tự làm bài rồi nêu kết quả.
-Y/CHS nhắc lại cách so sánh 2 STP -Nhận xét tiết học, dặn về làm bài tập ở vở BT, chuẩn bị trước tiết Luyện
tập sau.
-2 em: Danh, Nhi cùng lên bảng làm (mỗi em 1 bài) - Cả lớp thực hiện VD: so sánh 8,1m và 7,9m để rút ra nhận xét về 2 STP có phần nguyên khác nhau. -Thực hiện so sánh 35,7m và 35,698m để rút ra nhận xét về 2 STP có phần nguyên bằng nhau, phần TP khác nhau. -1 số em nêu cách so sánh -1 số em nhìn bảng đọc
-Thực hiện theo yêu cầu (3 em làm trên bảng nêu cách làm)
-Tập trung nhận xét, chữa bài
a. 48,97 < 51,02 b. 96,4 > 96,38 c. 0,7 > 0,65 c. 0,7 > 0,65
-1 em nêu yêu cầu của bài.
-2 em cùng bàn TL để hoàn thành BT.
-Đại diện 1 số cặp nêu kết quả, lớp TT chữa.
6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01
* Làm bài vào vở nêu kết quả
0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,197
- Vài em lần lượt nhắc lại
-Theo dõi thực hiện.
-
TUẦN: 8TIẾT : 38 TIẾT : 38
LUYỆN TẬP NS: 13/10/09NG: 14/10/09
I MỤC TIÊU: HS
-Biết so sánh hai số thập phân.
-Biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn. -Làm bài tập 1, 2,3,4a
*HS khá, giỏi làm thêm bài 4b II. CHUẨN BỊ:
-Vở tập – Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.KTBC:(5’)2.Bài mới: 2.Bài mới: (28‘) HĐ1:GTB(1’) HĐ2:HDLT (27’) Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: 3.C.cố-dặndò: (2 ‘)
-Gọi HS nêu lại cách so sánh 2 STP -1HSTB làm BT2, 1HS khá giỏi làm bài 4 vở BT của tiết trước.
-Chấm vở1số em, nhận xét, ghi điểm -GT MĐYC tiết học, ghi đầu bài.
-Y/CHS đọc đề 1
-Gọi HS nêu lại cách SS 2 số thập phân.
-Y/CHS làm bài, nêu cách làm. -HD nhận xét kết quả, chốt ý đúng.
-Gọi HS đọc Y/C BT2 -Y/CHS làm và chữa bài. -Quan tâm giúp đỡ HS yếu
-Nhận xét, HD chữa, chốt ý đúng.
-Gọi HS đọc Y/C BT3
-Y/CHS làm BT vào vở. Gọi 2HS lên bảng thi điền nhanh, trình bày bài làm của mình. Giải thích: vì sao điền như vậy?
-HD nhận xét, chữa.
-Kết quả đúng: 9,7x8 < 9,718
vậy : x = 0 (hàng phần trăm 0 < 1) -Y/CHS TB,Y: làm bài a
*Y/C HS khá, giỏi làm thêm bài 4b
-Lưu ý cho HS: Tìm STN
ơ
-Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm bài tập ở vở BT, chuẩn bị tiết LTC sau.
-2em: Nở, Trâm cùng lên bảng nêu cách so sánh 2 STP và làm (mỗi em 1 bài)
-1 em đọc: Điền dấu vào chỗ chấm
-1 em nêu. -2 em làm trên bảng nêu cách làm, cả lớp làm vào vở, nhận xét kết quả. 84,2 > 84,19 ; 47,5 > 47,500 6,843 > 6,85 ; 90,6 > 89,6 -1 em đọc: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
-1 em lên bảng làm trình bày bài làm, cả lớp làm vào bảng con
4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6, 02.
-Đổi bảng kiểm tra với nhau. -1 em đọc
-Thực hiện theo yêu cầu
-Theo dõi nhận xét, chữa bài.
-Tự làm và giải thích cách làm. a. 0,9 < x < 1,2 Vậy : x = 1 B . 64,97 < x < 65,14 Vậy: x = 65 TUẦN: 8 TIẾT : 39 LUYỆN TẬP CHUNG NS: 14/10/09NG: 15/10/09 I MỤC TIÊU: HS
-Biết đọc, viết, sắp xếp các số thập phân.. - Biết tính bằng cách thuận tiện nhất. -Làm bài tập 1, 2,3,4a
*HS khá, giỏi làm thêm bài 4b II. CHUẨN BỊ:
-Vở tập – Bảng nhóm ghi ND bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.KTBC: (5’)2.Bàimới:(28‘) 2.Bàimới:(28‘) HĐ1:GTB(1’) HĐ2:HD LT (27’) Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: 3.C.cố-dặndò: (2 ‘) -Gọi 1HSTB làm BT2, 1HS khá giỏi làm bài 4vở BT
-Chấm vở1số em, nhận xét, ghi điểm -GT MĐYC tiết học, ghi đầu bài.
-Gọi HS nêu yêu cầu BT
-Y/C HS nêu lại cách đọc STP.
-T/C cho HS tự ĐK đọc và nêu giá trị của 1chữ số bất kỳ trong mỗi số. -HD nhận xét
-Treo bảng phụ ghi sẵn ND BT, Gọi HS nêu Y/C và đọc NDBT.
-T/C cho HS thi đua làm nhanh giữa các nhóm.
-Y/C các nhóm đính bảng và trình bày- HD nhận xét, chữa.
-Gọi HS đọc Y/C BT3 -Y/CHS làm BT vào vở.
-Gọi 3 HS lên bảng thi sắp xếp nhanh. -HD nhận xét, chữa.
-Y/CHS Giải thích cách làm. -Gọi hs nêu yêu cầu của BT. -Y/CHS TB,Y: làm bài a
*Y/C HS khá, giỏi làm thêm bài 4b
ơ
-Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm bài tập ở vở BT, chuẩn bị trước bài sau:
Viất số đo độ dài dưới dạng STP
-2em: Mỹ, Nhung cùng lên bảng làm
(mỗi em 1 bài)
-1em nêu: Đọc các STP
-Xung phong nêu lại cách đọc STP. -1 em lên bảng ĐK, gọi bạn đọc, nêu theo yêu cầu.
VD: 7,5: Đọc là: bảy phẩy năm
Giá trị của chữ số 5 là: 5 phần 10
-Cả lớp theo dõi nhận xét.
-1 em nêu yêu cầu và đọc các số đã cho.
-Các nhóm TL, viết trên bảng nhóm.
s
-Cử đại diện nhóm đính bảng và trình bày trước lớp cách viết.
a. 5,7 b. 32,85 c. 0,01 d. 0,304
-1 em đọc
-Cả lớp làm vào vở.
-3 em đại diện 3 tổ lên bảng thực hiện. 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 -1 em khá +1 em TB làm trên bảng,cả lớp làm bài vào vở.
-Theo dõi nhận xét, chữa bài. a.366XX545= 6X66XX55X9= 6 X 9 = 54