- T/huống1,2,3.
+ TH1: Phải kể lại diễn biến của bộ phim cùng tên với 1 TPVH đã được đọc để người ko xem phim nắm được – phải bám sát nhân vật chính & cốt truyện.
+ TH2: Đây là hình thức buộc người học văn phải tr/tiếp đọc TP-bám sát vào nhân vật, cốt truyện để tóm tắt, người học sẽ có hứng thú hơn trong quá trình học.
+ TH3: Đây là việc kể lại 1 cách tóm tắt TPVH mà mình yêu thích. Do đó người kể phải trung thực với cốt truyện, kh/quan với n/vật – ko thêm bớt.
* Tóm tắt VB tự sự là cách làm giúp người đọc, người nghe nắm được ND chính của VB đó.
* VB tóm tắt TP tự sự phải ngắn gọn, nêu được nhân vật & các sự việc chính 1 cách đầy đủ và hợp lí.
+ Đọc kỹ, hiểu chủ đề TP. + X/định ND chính. + Sắp xếp ND chính theo trình tự hợp lí, viết VB tóm tắt văn của mình. * VD: Các tr/hợp phải tóm tắt. …………. II- Thực hành tóm tắt 1 VB tsự:
* Tóm tắt: “Chuyện người con gái Nam Xương”. ……..
?G G G G ? G 15’ ? G
Có bạn nêu các sự việc chính & n/vật chính khi tóm tắt Vb “NCGNX” theo em đã đầy đủ chưa?
Tại sao đây là sự việc quan trọng? Các sự việc đã hợp lý chưa? Có cần phải thay đổi gì ko?
Trên cơ sở đã bổ sung đầy đủ các sự kiện…….
YC (H) tóm tắt, viết ra giấy & trình bày trước lớp.
Gọi (H) khác nhận xét - bổ xung... Nếu phải tóm tắt TP này 1 cách ngắn gọn hơn……..?
YC (H) khái quát ND bài học. Gọi (H) đọc ghi nhớ.
Tóm tắt 1 VB tsự đã học trong ctrình ngữ văn 8 “Lão Hạc”?
YC (H) thảo luận viết ra giấy cử đại diện nhóm trình bày.
Tóm tắt văn bản sẽ học ở tiết sau...
7 sự việc và các n/vật mà bạn nêu ra tương đối đầy đủ. Song vẫn còn thiếu chi tiết cái bóng trên tường qua lời đứa con đã khiến Trương Sinh hiểu ra nõi oan của vợ... Nếu ko có sự việc này thì người đọc, người nghe……. Chưa hợp lý cần thay đổi 1 chi tiết ... biết vợ bị oan... …….. * Tóm tắt VB “ CNCGNX” ……… * Xưa có chàng T.Sinh ……… * Ghi nhớ SGK. III- Luyện tập: * Tóm tắt TP Lão Hạc….. (H) tóm tắt. 1’ III- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Học thuộc bài cũ phần ghi nhớ.
- Tóm tắt VB “Chiếc lá cuối cùng” của nhà văn ÔHen-ri. - C.bị bài: Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh.
Ngày soạn: 30/9/2007 Ngày giảng: 4/10/2007 LÀM VĂN Tiết: 21 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG A- PHẦN CHUẨN BỊ: I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp (H):
- Từ vựng của 1 ngôn ngữ ko ngừng ph/triển.
- Sự ph/triển của từ vựng được diễn ra trước hết theo cách ph/triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc. 2 phương thức chủ yếu ph/triển nghĩa là ẩn dụ & hoán dụ.
II- CHUẨN BỊ:
Thầy: Soạn bài, tham khảo tư liệu.
Trò: Làm bài tập, học bài, chuẩn bị bài theo hướng dẫn.
5’? ?
1’
B- PHẦN THỂ HIỆN:
I- KTBC:
Dòng nào có chứa từ ngữ ko phải là từ xhô trong hội thoại? Vì sao?
A- ông ,bà, bố, mẹ, chú, bác, cô, dì, dượng, mợ. B- C.tôi, c.ta, c.em, c.nó.
C- Anh, chị, bạn, cậu, con người, chúng sinh. D- Thầy, con, em, cháu, tôi, ta, ngài, trẫm, khanh. Trả lời: Câu C vì ở dòng C có chứa 2 từ là: “Con người” “Chúng sinh” ko phải là từ ngữ xhô trong hệ thống từ ngữ xhô Hai từ này đều là danh từ chung.
Từ vựng TV của cta luôn luôn có sự ph/triển ko ngừng để đáp ứng được YC g/tiếp của con người và XH. Vậy từ vựng của TV ph/triển = cách nào? = phương thức nào? Bài học hôm nay……
20’G G ? ? ? G G ? ? G G ? ? G ? ? G 18’
YC (H) đọc bài thơ “Cảm tác vào ngục Quảng Đông” của PBC.
Hãy cho biết từ “ktế” trong bài thơ của PBC có nghĩa là gì?
Ngày nay từ “Ktế” có được hiểu như nghĩa cụ PBC đã dùng ko?
Qua đó em có n/xét gì về nghĩa của từ?
YC (H) thảo luận nhóm sau đó đưa ra ý kiến của cả nhóm.
Gọi (H) đọc VD2 (a).
Trong VD (a) 2 từ “xuân” có nghĩa là gì?
Từ “xuân” trong câu thơ nào là nghĩa gốc? Từ xuân nào là nghĩa chuyển? Chuyển theo phương thức nào? Cách gọi tên svật, hiện tượng này = tên sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng với nó.
YC (H) đọc VD2 (b).
Hãy x.định nghĩa của 2 từ “tay” trong các câu trên? cho biết nghĩa của từ nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là nghĩa chuyển?
Tgiả đã sử dụng biện pháp NT gì trong câu thơ “Cũng phường bán thịt cũng tay buôn người”?
Từ “tay” của câu thơ thứ 2 được chuyển theo phương thức hoán dụ. Theo em có mấy phương thức để phát triển nghĩa của từ?