*Nêu câu hỏi: Hãy cho biết, khi hoạt động, động cơ điện chuyển hóa năng lượng từ dạng nào sang dạng nào?
+Nêu nhận xét về sự chuyển hoá năng lượng trong động cơ điện.
*GV giúp HS hoàn chỉnh nhận xét, rút ra kết luận.
III. SỰ BIẾN ĐỔI NĂNG LƯỢNG TRONG ĐỘNG CƠ ĐIỆN: ĐỘNG CƠ ĐIỆN:
Khi động cơ điện một chiều hoạt động, điện năng được chuyển hoá thành cơ năng.
*.Hoạt động 4: Củng cố bài học và vận dụng. (8ph)
*Tổ chức cho HS làm việc cá nhân phần vận dụng, tổ chức trao đổi trên lớp để tìm được đáp án tốt nhất.
+HS: Làm việc cá nhân để trả lời C5, C6, C7 vào vở học tập.
Đọc phần Có thể em chưa biết.
IV. VẬN DỤNG:
C5. Quay ngược chiều kim đồng hồ.
C6. Vì nam châm vĩnh cửu không tạo ra từ trường
mạnh như nam châm điện.
C7. Động cơ điện có mặt trong các dụng cụ điện
gia đình phần lớn là động cơ điện xoay chiều, như quạt điện, máy bơn, động cơ trong máy khâu, trong tủ lạnh, máy giặt,… Ngày nay, động cơ điện một chiều có mặt trong phần lớn các bộ phận quay của đồ chơi trẻ em.
4. Hướng dẫn học ở nhà. (2ph)
-Học thuộc phần ghi nhớ trong SGK. -Làm các bài tập trong SBT.
-Xem trước bài mới: Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện: Mỗi nhóm chuẩn bị trước một mẫu báo cáo thực hành.
Tuần: 17 - Tiết: 33
Bài 29: THỰC HÀNH: CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN I. MỤC TIÊU:
-Chế tạo được một đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết một vật có phải là nam châm hay không.
-Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chiều dòng điện chạy qua ống dây.
-Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc thực hành, biết xử lý và báo cáo kết quả thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
* Đối với mỗi nhóm HS.
+1 nguồn điện 3V và 1 nguồn điện 6V.
+2 đoạn dây dẫn, một bằng thép, một bằng đồng dài 3,5 cm, d= 0,4mm.
+Ống dây A khoảng 200 vòng, dây dẫn có d = 0,2mm, quấn sẵn trên ống nhựa có đường kính cỡ 1cm. +Ống dây B khoảng 300 vòng, dây dẫn có d = 0,2mm, quấn sẵn trên ống nhựa trong, đường kính cỡ 5cm. +2 đoạn chỉ, mỗi đoạn dài 15cm.
-+1 công tắc. +1 giá thí nghiệm. +1 bút dạ để đánh dấu. * Đối với mỗi HS.
Ngày so n: 18/9/08ạ
Kẻ sẵn một mẫu báo cáo thực hành (theo mẫu SGK) trong đó đã trả lời đầy đủ các câu hỏi của bài.
III. PHƯƠNG PHÁP:
-Phương pháp thuyết trình.
-Phương pháp vấn đáp.
-Phương pháp quy nạp.
-Phương pháp dạy học tích cực
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:1. ổn định lớp: (1ph) 1. ổn định lớp: (1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (4ph)
Nêu nguyên tắc hoạt động và cấu tạo của động cơ điện một chiều.
3. Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
*.Hoạt động 1: Chuẩn bị thực hành. (5ph)
*Kiểm tra mẫu báo cáo của HS đã chuẩn bị, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong mẫu báo cáo. +HS: Trả lời các câu hỏi trong mẫu báo cáo thực hành.
*Nêu tóm tắt yêu cầu của tiết thực hành. Nhắc nhỡ thái độ học tập. +HS: Nhận dụng cụ thực hành theo nhóm.
*.Hoạt động 2: Thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu. (15ph)
*Yêu cầu một HS nêu tóm tắt nhiệm vụ thực hành phần 1.
+HS: Làm việc cá nhân, nghiên cứu SGK để nắm vững nội dung thực hành.
*Đến các nhóm, theo dõi và uốn nắn hoạt động của HS.
+HS: Làm việc theo nhóm:
-Mắc mạch điện vào ống dây A, tiến hành chế tạo nam châm từ hai đoạn dây thép và đồng.
-Thử từ tính để xác định xem đoạn kim loại nào trở thành nam châm.
-Xác định tên từ cực của nam châm vừa được chế tạo.
-Ghi chép kết quả thực hành, viết vào bảng 1 của báo cáo những số liệu và kết luận thu được.
1. Chế tạo nam châm vĩnh cửu:
C1. Đặt thanh thép trong từ trường của nam châm,
của dòng điện.
C2. Treo kim thăng bằng trên một sợi dây không
xoắn xem nó có chỉ hướng Nam – Bắc hay không hoặc khi đưa lại gần các mạt sắt xem kim có hút mạt sắt hay không,…
*.Hoạt động 3: Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện. (13ph)
*Yêu cầu HS tóm tắt nhiệm vụ của thực hành phần 2.
+HS: Làm việc cá nhân, nghiên cứu SGK để nắm vững nội dung thực hành phần 2.
*Đến các nhóm theo dõi và uốn nắn hoạt động của HS. Chú ý hướng dẫn cách treo kim nam châm. +HS: Làm việc theo nhóm, tiến hành các bước của phần 2 trong tiến trình thực hành.
*Theo dõi, kiểm tra việc HS tự lực viết báo cáo thực hành.
+Từng HS ghi chép kết quả thực hành, viết vào bảng 2 của báo cáo những số liệu và kết luận thu được.
C3. Đặt kim nam châm vào trong lòng và gần một
đầu ống dây. Căn cứ vào sự định hướng của kim
nam châm mà xác định chiều các đường sức từ
trong lòng ống dây. Từ đó xác định tên từ cực của
ống dây. Sau đó, dùng quy tắc nắm tay phải để xác
định chiều dògn điện chạy trong các vòng của ống
dây.
*.Hoạt động 4: Tổng kết tiết thực hành. (5ph)
*Kiểm tra dụng cụ của các nhóm, nhận xét, đánh giá sơ bộ kết quả và thái độ học tập của HS. +HS: Thu dọn dụng cụm hoàn chỉnh và nộp báo cáo thực hành.
4. Hướng dẫn học ở nhà. (2ph)
-Xem lại các kiến thức liên qua đến nam châm vĩnh cửu, từ tính của ống dây có dòng điện. -Xem trước bài mới: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái.
Tuần: 17 - Tiết: 34 Bài 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG
QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁII. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
-Vận dụng được qui tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ của ống dây khi biết chiều diòng điện và ngược lại.
-Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết hai trong ba yếu tố trên.
-Biết cách thực hiện các bước giải bài tập định tính phần điện từ, cách suy luận logic và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
II. CHUẨN BỊ:
* Đối với mỗi nhóm HS. +1 nguồn điện 6V. +Ống dây dẫn khoảng 500 đến 700 vòng, d= 0,2mm. +1 thanh nam châm. +1 sợi dây mảnh dài 20cm. +1 công tắc. +1 giá thí nghiệm.
III. PHƯƠNG PHÁP:
-Phương pháp thuyết trình. -Phương pháp vấn đáp. -Phương pháp quy nạp. -Phương pháp dạy học tích cực
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:1. ổn định lớp: (1ph) 1. ổn định lớp: (1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (0ph)
Tiến hành trong giờ học.
3. Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
*.Hoạt động 1: Giải bài 1. (15ph)
*Dùng bảng phụ giúp HS đọc và nghiên cứu đầu bài.
+HS: Làm việc cá nhân, đọc và nghiên cứu đầu bài trong SGK, tìm ra vấn đề của bài tập để huy động những kiến thức có liên quan cần vận dụng.
*Nêu câu hỏi: bài này đề cập đến những vấn đề gì? Chỉ định một, hai HS đứng lên nhắc lại qui tắc. +HS: Nhắc lại qui tắc nắm tay phải, quy luật tương tác giữa hai nam châm.
*GV: Nhắc HS tự lực giải bài tập, chỉ dùng gợi ý cách giải của SGK để đốii chiếu cách làm của mình sau khi đã giải xong bài tập.
Gợi ý cách giải của SGK.
*Bài 1.
Treo thanh nam châm gần một ống dây (hình 30.1 SGK). Đóng mạch điện.
a) Có hiện tượng gì xảy ra với thanh nam châm? b) Đổi chiều dòng điện chạy qua các vòng dây, hiện tưởng sẽ xảy ra như thế nào?
c) Hãy làm thí nghiệm kiểm tra xem các câu trả lời trên của em có đúng không?
Giải:
a) Nam châm bị hút vào ống dây.
b) Lúc đầu nam châm bị đẩy ra xa, sau đó nó xoay đi và khi cực Bắc của nam châm hướng về phía đầu B của ống dây thì nam châm bị hút vào ống dây.
Ngày so n: 18/9/08ạ
*Tổ chức cho HS trao đổi trên lớp lời giải câu a, câu b. sơ bộ nhận xét việc thực hiện các bước giải bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải.
+HS: Làm việc cá nhân để giải theo các bước đã nêu trong SGK. Sau đó trao đổi trên lớp lời giải câu a và câu b.
*Theo dõi các nhóm thực hiện thí nghiệm kiểm tra. Chú ý câu b, khi đổi chiều dòng điện.
Lưu ý HS nếu không quan sát hiện tượng kịp thời dễ mắc sai lầm.
+HS: Các nhóm bố trí và thực hiện thí nghiệm kiểm tra, ghi chép hiện tượng xảy ra và rút ra kết luận.
c) Thí nghiệm khiểm tra.
*.Hoạt động 2: Giải bài 2. (12ph)
*Yêu cầu HS vẽ lại hình vào vở bài tập. Nhắc lại kí hiệu +, -
Chỉ định một HS lên bảng giải.
Nhắc HS: Khi HS giải không được GV mới gợi ý. +HS: Làm việc cá nhân, đọc kĩ đầu bài, vẽ lại hình trên vở bài tập, suy luận để nhận thức vấn đề của bài toán, vận dụng qui tắc bàn tay trái để giải bài tập, biểu diễn kết quả trên hình vẽ.
*Hướng dẫn trao đổi trên lớp, chữa bài giải trên bảng.
+HS: Trao đổi kết quả trên lớp.
*Nhận xét các bước giải và vận dụng qui tắc bàn tay trái.
*Bài 2.
Hãy xác định chiều của lực điện từ, chiều của dòng điện, chiều đường sức từ và tên từ cực trong các trường hợp được biểu diễn trên hình 30.2a, b, c. Cho biết kí hiệu ⊕ chỉ dòng điện có phương vuông góc với mặt phẳng trang giấy và có chiều đi từ phía trước ra phía sau, kí hiệu e chỉ dòng điện có
phương vuông góc với mặt phẵng trang giấy và có chiều đi từ phía sau ra phía trước.
Giải:
a)
b)
c)
*.Hoạt động 3: Giải bài 3. (12ph)
*Yêu cầu HS lên bảng giải. Gợi ý HS nếu quá khó đối với HS.
+HS: Làm việc cá nhân để thực hiện lần lượt các
*Bài 3.
Hình 30.3 mô tả khung dây dẫn ABCD (có thể quay quanh trục OO’) có dòng điện chạy qua đặt trong từ
S
+
Fur
yêu cầu của bài.
*Cho HS thảo luận, chữa bài của bạn. +HS thực hiện.
trường, chiều của dòng điện và tên các cực của manm châm đã chỉ rõ trên hình .
a) Hãy vẽ lực uurF1 tác dụng lên đoạn dây dẫn Ab vá lực Fuur2 tác dụng lên đoạn dây dẫn CD.
b) Cặp lực Fuur1, uurF2 làm cho khung dây quay theo chiều nào?
c) Để cho khung ABCD quay theo chiều ngược lại thì phải làm thế nào?
Giải:
a) Lực Fuur1 và uurF2 được biểu diễn trên hình vẽ:
S N F F A B C D O O'
b) Quay ngược chiều kim đồng hồ.
c) Khi lực uurF1, uurF2 có chiều ngược lại. Muốn vây, phải đổi chiều dòng điện trong khung hoặc đổi chiều từ trường.
4. Củng cố và hướng dẫn học ở nhà. (5ph)
*Nêu vấn đề: Việc vận dụng các bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái gồm nhưng bước nào?
*Tổ chức cho HS trao đổi và rút ra kết luận.
+HS: Trao đổi nhận xét, rút ra các bước giải bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái. *Làm lại các bài tập đã giải, và làm thêm các bài tập trong SBT.
*Xem trước bài mới: Hiện tượng cảm ứng điện từ: +Cấu tạo và hoạt động của đinamô ở xe đạp. +Dùng nam châm để chế tạo ra dòng điện. +Hiện tượng cảm ứng điện từ.
Tuần: 18 - Tiết: 35
Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I. MỤC TIÊU:
-Làm được thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng.
-Mô tả được được cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện.
-Sử dụng được đúng hai thuật ngữ ngữ mới, đó là dòng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ.
Ngày so n: 18/10/08ạ
* Đối với GV: +1 đinamô xe đạp có lắp bóng đèn.
+1 đinamô xe đạp đã bóc một phần vỏ ngoài đủ nhìn thấy nam châm và cuộn dây ở trong. * Đối với mỗi nhóm HS: +1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED.
+1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh. +1 nam châm điện và 2 pin 1,5V.
III. PHƯƠNG PHÁP:
-Phương pháp thuyết trình. -Phương pháp vấn đáp. -Phương pháp quy nạp. -Phương pháp dạy học tích cực
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:1. ổn định lớp: (1ph) 1. ổn định lớp: (1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (4ph)
Phát biểu lại quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái
3. Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
