*Dòng điện xuất hiện như trên gọi là dòng điện
cảm ứng. Hiện tượng xuất hiện dòng điện cảm ứng
gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ.
C4. Trong cuộn dây có dòng điện cảm ứng xuất
hiện.
C5. Đúng là nhờ nam châm có thể tạo ra dòng điện.
4. Củng cố: (3ph)
*Có những cách nào có thể dùng nam châm để tạo ra dòng điện? +Cá nhân tự đọc điều cần ghi nhớ ở cuối bài.
*Dòng điện đó được gọi là dòng điện gì? +HS: Trả lời các câu hỏi củng cố của GV.
Ngoài 2 cách trong SGK có thể nêu thêm các cách như cho nam châm điện chuyển động, cho nam châm quay trước cuộn dây.
5. Hướng dẫn học ở nhà. (2ph)
-Học thuộc phần ghi nhớ trong SGK. -Làm các bài tập trong SBT.
-Xem trước bài mới: Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng: +Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây. +Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng?
Tuần: 18 - Tiết: 36
Bài 32: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG I. MỤC TIÊU:
-Xác định được có sự biến đổi của số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín khi làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện.
-Dựa trên quan sát thí nghiệm, xác lập được mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng với sự biến đổi của số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín.
-Phát biểu được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.
-Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán những trường hợp cụ thể, trong đó xuất hiện hay không xuất hiện dòng điện cảm ứng.
II. CHUẨN BỊ:
* Đối với mỗi nhóm HS.
Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của một nam châm.
III. PHƯƠNG PHÁP:
-Phương pháp thuyết trình. -Phương pháp vấn đáp. -Phương pháp quy nạp. -Phương pháp dạy học tích cực
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:1. ổn định lớp: (1ph) 1. ổn định lớp: (1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (4ph)
Nếu một vài cách tạo ra dòng điện? Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì?
3. Các hoạt động lên lớp:
Ngày so n: 18/10/08ạ
Hoạt động của GV và HS Nội dung