1.Sơ cứu:
- Đặt 2 nẹp gỗ,vào 2 bên chỗ xơng gẫy.
uốn nắn,giúp đỡ nhóm yếu. - Gv gọi đại diện các nhóm lên kiểm tra.
- Gv cho các nhóm nx và đánh giá kết quả lẫn nhau.
-Gv chọn 3 nhóm làm đúng và đẹp nhất đánh giá,rút kinh nghiệm cho các nhóm khác.
?. Em cần làm gì khi tham gia giao thông,lao động,vui chơi tránh cho mình và ngời khác khoong bị gãy xơng.
+ sản phẩm làm đợc. + lu ý khi băng bó.
- Nhóm khác nx+bổ sung. - Hs tự hoàn thiện các thao tác và ghi vào vở:
+ đảm bảo an toàn giao thông.
+ tránh đừa nghịch,vật nhau. + tránh dẫm lên chân tay bạn. các chỗ đầu xơng. - Buộc định vị 2 chỗ đầu nẹp và 2 bên chỗ xơng gãy. 2. Băng bó cố định:
- Với xơng ở tay:
+ Dùng băng y tế quấn chặt từ trong ra cổ tay→
làm dây đeo cẳng tay vào cổ.
- Với xơng ở chân:
+ Băng từ cổ chân vào,nếu là xơng đùi thì dùng nẹp dài từ sờn đến gót chân và buộc cố định ở phần chân.
4.Củng cố:
- Gv kiểm tra,đánh giá chung giờ thực hành về u điểm và nhợc điểm. - Cho điểm các nhóm.
5.Dặn dò:
- Mỗi 1 nhóm làm 1 bản thu hoạch. - Dọn dẹp vệ sinh lớp.
- Tập băng bó ở nhà. 6.Rút kinh nghiệm:
Tuần 7.
Ch
ơng III : hệ tuần hoàn.
Tiết 13: máu và môi trờng trong cơ thể.
Ngày soạn: Ngày dạy:
I.mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hs cần phân biệt đợc các thành phần của máu.
- Trình bày đợc chắc năng của huyết tơng và hồng cầu. - Phân biệt đợc máu,nớc mô và bạch huyết.
- Trình bày đợc vai trò của môi trờng bên trong cơ thể. 2. Kỹ năng:
- Thu thập thông,quan sát tranh hình→ phát hiện kiến thức. - Khái quát tổng hợp,hoạt động nhóm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ gìn,bảo vệ cơ thể tránh mất máu.
II. đồ dùng dạy-học:
-Gv: + Tranh tế bào máu,tranh H13/43.
+ Mẫu máu động vật lắng đọng tự nhiên với chất chống đông. -Hs: + Chuẩn bị tiết gà hoặc lợn.
III. hoạt động dạy-học:
1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra.
- Thu bản thu hoạch giờ thực hành trớc. 3. Bài mới:
- Mở bài: Em đã thấy máu chảy trong môi trờng nào?. Theo em máu chảy ra từ đâu?.Máu có đặc điểm gì?.Để tìm hiểu về máu chúng ta nghiên cứu bài 13.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung. *hoạt động1: tìm
hiểu về máu.
- Gv cho hs thu thập thông tin thực hiện thí nghiệm trong sgk.
?. Máu gồm những thành phần nào.
- Gv cho hs quan sát thí nghiệm dùng chất chống đông đợc kết quả tơng tự. - Gv cho hs làm bài tập trong sgk.
- Gv cho hs rút ra kết luận về thành phần của máu.
-gv yêu cầu hoàn thành bài tập.
-Hs quan sát mẫu máu gà và lợn đã chuẩn bị ở nhà→ trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi. - Yêu cầu:
+đặc: màu sẫm. + loãng: màu vàng.
- Hs tiếp tục nghiên cứu thông tin sgk/42 đối chiếu kết quả của nhóm trả lời câu hỏi.
- Hs tiếp tục quan sát bảng trong sgk/42→ hoàn thành bài tập,điền từ vào chỗ trống.
- Đại diện các nhóm đọc kết quả→ hs khác bổ sung→ tự rút ra kết luận.
I.máu:
1.Thành phần cấu tạo máu: - Huyết tơng: + Lỏng trong suốt,màu vàng 55%. - Tế bào máu: + Đặc đỏ thẫm: hồng cầu, bạch cầu,tiểu cầu 45%.
2. Chức năng huyết tơng và hồng cầu:
- Huyết tơng:
+ Các chất dinh dỡng, hoóc-môn,kháng thể,chất thải→ tham gia vận chuyển các chất trong cơ thể.
- Gv đánh giá phần thảo luận của hs,hoàn thiện thêm kiến thức→ từ đó yêu cầu hs khái quát hoá về chức năng của huyết tơng và hồng cầu. * hoạt động 2: môi tr ờng trong cơ thể. - Gv hớng dẫn hs thu thập thông tin từ H13.2.
?. Các tế bào ở sâu trong cơ thể có thể trao đổi các chất trực tiếp với môi trờng ngoài hay không.
?. Sự trao đổi chất trong tế bào cơ thể ngời với môi tr- ờng ngoài phải gián tiếp thông qua các yếu tố nào. - Gv nhận xét phần trả lời của hs rồi dùng tranh H13.2 sgk giảng giải về môi trờng trong và quan hệ của máu, nớc mô và bạch huyết.
- Cụ thể: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ O2,chất dinh dỡng lấy vào từ cơ quan hô hấp và tiêu hoá theo máu→ nớc mô→tế bào. + CO2,chất thải từ tế bào→
- Cá nhân tự đọc thông tin+ bảng 13→ trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời. - Đai diện các nhóm trình bày→ nhóm khác nx+bổ sung. - Yêu cầu: + cơ thể mất nớc→ máu khó lu thông.
+ máu qua phổi kết hợp với O2,máu từ các tế bào kết hợp với CO2.
+ huyết tơng có thể vận chuyển chất.
→ hs tự rút ra kết luận.
- Hs nghiên cứu sgk/43 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu:
+ chỉ có tế bào biểu bì da mới tiếp xúc trực tiếp với môi trờng ngoài,còn các tế bào trong phải trao đổi gián tiếp.
+ qua yếu lỏng ở gian bào. -hs tự rút ra kết luận.
+ Có Hb có khả năng kết hợp với O2 và CO2 để vận chuyển từ phổi về tim tới các tế bào và từ tế bào về phổi. II.môi tr ờng trong cơ thể: - Gồm: + Máu,nớc mô và bạch huyết.
- Môi trờng trong giúp tế bào trao đổi chát với môi trờng ngoài.
nớc mô→máu→hệ bài tiết, hệ hô hấẩpa ngoài.
?. Môi trờng trong gồm những thành phần nào.
?. Vai trò của môi trờng trong là gì.
?. Khi em bị ngã nớc da rớm máu,có nớc chảy ra,mùi tanh đó là gì.
4. Dặn dò:
?. Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng. * Máu gồm các thành phần cấu tạo:
a. Tế bào máu: hồng cầu,bạch cầu,tiểu cầu. b. Nguyên sinh chất,huyết tơng.
c. Prôtêin, Lipít, muối khoáng. d. Huyết tơng.
e. Cả a,b,c,d. g. Chỉ a và d.
* Vai trò của môi trờng trong:
a. Bao quanh tế bào để bảo vệ tế bào. b. Giúp tế bào trao đổi chất với bên ngoài. c. Tạo môi trờng lỏng để vận chuyển các chất.
d. Giúp tế bào thải các chất thừa trong quá trình sống. 5. Dặn dò,rút kinh nghiệm
-Học và trả lời các câu hỏi sgk. -Đọc mục em có biết.: Tiết 14: bạch cầu-miễn dịch. Ngày soạn: Ngày dạy: I. mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Hs trả lời đợc 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. - Trình bày khái niệm miễn dịch.
- Phân biệt đợc miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. - Có ý thức tiêm phòng bệnh dịch.
2. Kỹ năng:
- Quan sát tranh hình,thông tin sgk.
- Khái quát hoá,vận dụng kiến thức thực tế. - Hoạt động nhóm.
- Gáo dục ý thức bảo vệ cơ thể,rèn luyện cơ thể,tăng khả năng miễn dịch. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II.đồ dùng dạy-học:
-Gv: + Tranh hình phóng to H14.1→3. + T liệu miễn dịch.
III. hoạt động dạy-học:
1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra:
-CH1,4/sgk/44. 3. Bài mới:
- Mở bài: Khi em bị mụn ở tay,tay sng tấy và đau vài hôm rồi khỏi,trong nách có hạch. Vậy do đâu mà tay khỏi đau?. Hạch ở trong nách là gì?.
hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung. *hoạt động1: tìm
hiểu các hoạt động chủ yếu của bạch cầu trong bảo vệ cơ thể chống lại tác nhân gây nhiễm. - Gv cho hs lấy ví dụ về các vùng khi bị tổn thơng thì nó sẽ nh thế nào.
-Cho hs thu thập thông tin+H14.1.
?. Thế nào là kháng nguyên, kháng thể.
?. Sự tơng tác giữa kháng nguyên và kháng thể theo cơ chế nào.
?. Vi khuẩn,vi rút,khi xâm nhập vào cơ thể sẽ gặp những hoạt động nào của bạch cầu.
- Hs tự nghiên cứu thông tin+H14.2 sgk/45 tự trả lời câu hỏi→ hs khác bổ sung→
rút ra kết luận.
- Cá nhân đọc thông tin+ quan sát H14.1,3,4/45,46 sgk→ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày trên tranh→ nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Hs trình bày lại đầy đủ 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể.
- Vận dụng kiến thức:
+ do hoạt động của bạch cầu
I. các hoạt động chủ yếu của bạch cầu.
- Kháng nguyên: là phân tử ngoại lai có khả năng kích thích cơ thể tiết kháng thể. -Kháng thể: là những phân tử Prôtêin do cơ thể tiết ra chống lại kháng nguyên.
- Cơ chế: chìa khoá ổ khoá. - Bạch cầu tham gia bảo vệ cơ thể bằng cách:
+Thực bào: bạch cầu hình thành chân giả bắt và nuót vi khuẩn rồi tiêu hoá.
+Limphô B: tiết kháng thể vô hiệu hoá vi khuẩn.
+Limphô T: phá huỷ tế bào đã bị nhiễm vi khuẩn bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng.
?. Sự thực bào là gì?.Những loại bạch cầu nào thờng tham gia thực bào.
?. Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách nào.
?. Tế bào T đã phá huỷ các tế bào cơ thể nhiễm vi khuẩn,vi rút bằng cách nào.
- Gv nhận xét phần trao đổi của các nhóm và giảng giải thêm kiến thức nh thông tin bổ sung để cho hs có cái nhìn khái quát hơn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
?.Em hãy giải thích mụn ở tay sng tấy rồi tự khỏi.
-gv liên hệ với căn bệnh TK AIDS để hs tự giải thích.
*hoạt động 2: miễn dịch
-Gv cho hs một VD: dịch đau mắt đỏ có một số ngời mắc bệnh,nhiều ngời không bị mắc.Những ngời không mắc đó có khả năng miễn dịch với bệnh dịch này. ?. Miễn dịch là gì. ?. Có những loại miễn dịch nào.
?. Sự khác nhau giữa các loại miễn dịch đó là gì.
- Gv giảng giải thêm về vẵcin:
+ Yêu cầu hs liên hệ thực tế. ?. Em hiểu gì về dịch SARS và dịch cúm do virút H5N1
đã tiêu diệt vi khuẩn ở mụn. + hạch ở nách là đó là bạch cầu đợc huy động đến.
-Hs nghiên cứu thồng tin sgk→ ghi nhơs kiến thức. - Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời.
-Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung.
- Hs nghiên cứu sgk+kiến thức thực tế→ trao đổi nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày
→nhóm khác bổ sung. -hs đọc kết luận sgk. -Miễn dịch: là khả năng không mắc một số bệnh của ngời dù sống ở môi trờng có vi khuẩn gây bệnh. -Có 2 loại miễn dịch: + Miễn dịch tự nhiên: khả năng tự chống bệnh của cơ thể(do kháng thể)
+ Miễn dịch nhân tạo: tạo cho cơ thể khả năng miễn dịch bằng văcxin.
gây ra vừa qua.
?. Hiện nay trẻ em đã dợc tiêm phòng những bệnh nào và kết quả nh thế nào.
4. Củng cố:
* Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng:
1.Hãy chọn 2 loại bạch cầu tham gia vào quá trình thực bào. a.Bạch cầu trung tính.
b. Bạch cầu u kiềm. c. Bạch cầu u axít. d. Bạch cầu đơn phân. e. Limphô bào.
2. Tế bào T phá huỷ tế bào cơ thể bị nhiễm bằng cách nào?. a. Tiết men phá huỷ màng.
b. Dùng phân tử Prôtêin đặc hiệu. c. Đùng chân giả tiêu diệt.
5. Dặn dò:
- Hhọc và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết.
- Tìm hiểu cho máu và truyền máu. 6.Rút kinh nghiệm:
Tuần 8.
Tiết 15: đông máu và nguyên tắc truyền máu.
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Hs trình bày đợc cơ chế đông máu và vai trò của nó trong bảo vệ cơ thể. - Trình bày các nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kĩ năng.
- Quan sát sơ đồ thí nghiệm,hoạt động nhóm. - Vận dụng kiến thức.
3. Thái độ.
- Giáo dục ý thức giữ gìn,bảo vệ cơ thể,biết sử lí khi bị chảy máu.
II. đồ dùng dạy-học:
+ Phiếu học tập:"Tìm hiểu về hiện tợng đông máu".
Tiêu chí Nội dung
1- Hiện tợng 2- Cơ chế 3- Khái niệm 4- Vai trò
III. hoạt động dạy-học: 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
?. Trình bày cơ chế bảo vệ cơ thể của bạch cầu. ?. Em đã từng tiêm phòng cha?.nếu có thì bệnh nào. 3. Bài mới:
- Mở bài: Tronh lịch sử phát triển y học,con ngời đã biết truyền máu,song rất nhiều trờng hợp gây tử vong.Sau này chính con ngời đã tìm ra nguyên nhân bị tử vong,đó là do khi truyền máu thì bị đông máu.Vậy yếu tố nào gây nên và theo cơ chế nào→ nghiên cứu ở bài này.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
* hoạt động1: tìm hiểu cơ chế đông máu và vai trò của nó.
- Yêu cầu hs hoàn thành nội dung phiếu học tập. - Gv chữa:
+ Cho các nhóm trình bày. + Đa ra kết quả đúng hs theo dõi và tự so sánh với kết quả nhóm mình.
- Cá nhân tự nghiên cứu thônh tin và sơ đồ trong sgk/48→ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhóm hoàn thành các nội dung.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Nhóm khác nhận xét+bổ sung.
- Các nhóm theo dõi kiến thức chuẩn.
I. đông máu:
Phiếu học tập: Tìm hiểu về hiện tợng đông máu. Tiêu chí Nội dung
1- Hiện tợng - Khi bị thơng đứt mạch máu→ máu chảy ra một lúc rồi ngừng nhờ một khối máu bịt vết thơng.
2- Cơ chế →Tế bào máu→ tiểu cầu vỡ→ giải phóng enzim - Máu chảy: ↓ →Huyết tơng→ chất sinh tơ máu →
→tơ máu giữ các tế bào máu→ khối máu đông.
3- Khái niệm - Đông máu là hiện tợng hình thành khối máu đông hàn kín vết th- ơng.
4- Vai trò - Giúp cơ thể bảo vệ chống mất máu khi bị thơng.
* hoạt động 2: các nguyên tắc
truyền máu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gv nêu câu hỏi:
?. Hồng cầu máu ngời có loại kháng nguyên nào. ?. Huyết tơng máu của ngời nhận có laọi kháng nguyên nào.
?. Hoàn thàn bài tập"mối quan hệ cho và nhận giữa các nhóm máu".
-Gv nhận xét+ đánh giá phần kết quả thảo luận của nhóm.
- Gv hoàn thiện kiến thức để hs sửa chữa.
?. Máu có cả kháng nguyên
- Hs tự nghiên cứu thí nghiệm của Canlan Staynơ+H15.2/ 48,49.
- Trao đổi nhóm.
- đại diện các nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét bổ sung.
- 2 hs viết sơ đồ" mối quan hệ cho và nhận giữa các nhóm máu".
- Hs khác bổ sung. - Hs rút ra kết luận
- Hs tự vận dụng kiến thức ở vấn đề1 trả lời câu hỏi.
- Một số trình bày ý kiến củat mình. - Yêu cầu: II. các nguyên tắc truyền máu. 1. Các nhóm ở ngời. - ở ngời có 4 nhóm máu A,B,AB,O.
- Sơ đồ "mối quan hệ cho và nhận giữa các nhóm máu". A-A O-O AB-AB B_B 2.. Các nguyên tắc truyền máu cần tuân thủ khi truyền máu.
A và B có thể truyền cho ngời có nhóm O đợc không? Vì sao?.
?. Máu không có kháng nguyên A và B có thể truyền cho ngời có nhóm máu O đợc không?.Vì sao ?. Máu có nhiễm các tác nhân gây bệnh(virút viêm gan B,HIV…) có thể đem truyền cho ngời khác đợc không?.Vì sao.
- Gv nhận xét đánh giá phần trả lời của hs.
?. Vậy là chúng ta đã giải quyết đợc vấn đề ban đầu đặt ra cha.
?. Khi bị chảy máu,vấn đề đầu tiên cần giải quyết là gì. - + Không đợc vì bị kết dính hồng cầu. + Có thể truyền vì không bị gây kết dính.
+ Không đợc truyền máu có mầm bệnh vì lây lan bệnh.
- Hs đọc kết luận sgk/50. - Hs phải vận dụng kiến thức đã học trong bài để trả lời.
- Yêu cầu: phải cầm máu ngay đối với vết thơng to chảy nhiều máu,vết thơng nhỏ máu có thể tự đông.
- Khi truyền máu cần tuân thủ theo nguyên tắc:
+ Lựa chọn nhóm máu phù hợp.
+ Kiểm tra mầm bệnh trớc khi truyền máu.
4. Củng cố:
?. Hãy chọn câu trả lời đúng.