?. Hãy đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại.
- Lu ý: 3 vấn đề:
+ Bảo vệ môi trờng chung. + Môi trờng ở nhà,lớp, tr- ờng…
- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin trong sgk+ bảng 22→ trao đổi nhóm.
- Một vài nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung,yêu cầu phân tích cơ sở của các biện pháp tránh tác nhân gây hại. → hs rút ra kết luận. - Yêu cầu: + Không vứt rác,xé giấy,không khạc nhổ bừa bãi… tuyên truyền cho các
I. cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi các tác hấp khỏi các tác nhân có hại.
- Các tác nhân gây hại cho đờng hô hấp là: bụi,khí độc,vi sinh vật…gây nên các bệnh: lao phổi,viêm phổi,ngộ độc,ng th phổi….
- Biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân gây hại:
+ Xây dựng môi trờng trong sạch.
+ Không hút thuốc lá. + Đeo khẩu trang khi đi đ-
+ Bảo vệ chính bản thân. - Gv dùng bảng phụ ghi nội dung bảng 22/sgk/72 nhng để trắng cột 2,3.
- Cho hs thảo luận.
?. Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi trờng trong sạch ở lớp,trờng, nhà ở… * hoạt động 2: xây dựng các biện pháp tập luỵên để có một hệ hô hấp khoẻ mạnh.
-Cho hs đọc thông tin. ?. Vì sao khi luyện tập TDTT đúng cách thì đợc dung tích sống lí tởng.
?. Giải thích vì sao khi hô sâu và giảm số nhịp thở trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô hấp.
- Lu ý sẽ có nhiều ý kiến khác nhau.
- Gv bổ sung:
+ Dung tích sống phụ thuộc vào dung tích phổi và dung tích cặn.
+ Dung tích phổi phụ thuộc vào dung tích lồng ngực.
bạn khác cùng tham gia.
- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin trong sgk/72-73+ kết hợp với thực tế rèn luyện của bản thân. → trao đổi nhóm,thống nhất ý kiến. - Yêu cầu: + Tập luyện thờng xuyên từ nhỏ tăng thể tích lồng ngực. + Hít thở sâu đẩy đợc nhiều khí cặn ra ngoài. - Đại diện các nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét và bổ sung. ờng và lao động. II. cần tập luyện để có một hệ hô hấp khoẻ mạnh.
+ Dung tích lồng ngực phụ thuộc sự phát triển của khung xơng sờn.
+ ở độ tuổi phát triển tập luyện thì khung xơng sờn đợc mở rộng,sau tuổi đó thì không phát triển nữa. - Gv đa vd: 1 ngời thở ra 18nhịp/phút,mỗi nhịp hít vào 400ml không khí: + Khí lu thông/phút: 400ml x18= 7200ml. + Khí vô ích ở khoảng chết: 150 ml x18=2700ml. + Khí hữu ích vào tới phế nang:7200ml-2700ml =4500ml.
→ Nếu ngời đó thở sâu: 12nhịp/phút,mỗi nhịp hít vào 600ml/ml thì: + Khí lu thông: 600ml x 12=7200ml. + Khí vô ích ở khoảng chết: 150 ml x12=1800ml. + Khí hữu ích vào tới phế nang:7200ml-1800ml =5400ml.
- Kết luận: khi thở sâu và giảm nhịp thở trong mỗi phút sẽ tăng hiệu quả hô hấp. ?. Hãy đề ra biện pháp gì tập luyện để có hệ hô hấp khoẻ mạnh. ?. Quá trình luyện tập để có dung tích sống phụ thuộc vaò yếu tố nào.
→ Tự rút ra kết luận.
- Hs tiếp tục trao đổi nhóm
trả lời. - Cần tập luyện TDTT,phối hợp với tập thở sâu và nhịp thở thờng xuyên từ bé sẽ có hệ hô hấp khoẻ mạnh.
→ Tự rút ra kết luận.
- Luyện tập TDTT vừa sức và từ từ.
4. Củng cố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
?. Trong môi trờng có nhiều tác nhân gây hại cho hệ hô hấp,mỗi chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trờng và bảo vệ chính bản thân.
?. Cần luyện nh thế nào đề đợc hệ hô hấp khoẻ mạnh.
5. Dặn dò:
- Học và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết.
- Tìm hiểu hô hấp nhân tạo.
- Chuẩn bị thực hành hô hấp nhân tạo theo nhóm: 1 chiếu cá nhân, 1 gối cá nhân, gạc cứu thơng.
6. Rút kinh nghiệm:
Tiết 24: thực hành hô hấp nhân tạo.
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. mục tiêu:
- Hiểu rõ cơ sở khoa học của hô hấp nhân tạo.
- Nắm đợc trình tự các bớc tiến hành hô hấp nhân tạo.
- Biết phơng pháp hà hơi thởi ngạt và phơng pháp ấn lồng ngực.
II. đồ dùng dạy-học:
- Theo nhóm:
+ Chiếu cá nhân, Gối cá nhân,Gạc cứu thơng.
III. hoạt động dạy - học:
1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
3. Bài mới:
- Nêu vấn đề: Có em đã từng thấy nạn nhân bị ngừng hô hấp đột ngột cha?Cơ thể ngừng hô hấp đột ngột có thể dẫn tới hậu quả tai nạn nh thế nào tới sức khoẻ và mạng sống.
→ Vào bài: Có thể cấp cứu nạn nhân bị ngừng hô hấp đột ngột nh thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu vấn đề này.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung *Hoạt động 1: tìm
hiểu các nguyên nhân làm gián đoạn hô hấp.
?. Có những nguyên nhân nào làm hô hấp của ngời bị gián đoạn.
* hoạt động 2: tiến hành hô hấp nhân tạo.
- Gv cho hs nghiên cứu thông tin về các phơng pháp tiến hành hô hấp nhân tạo cho nạn nhân.
?. Phơng pháp hà hơi thổi ngạt đợc tiến hành nh thế nào.
- Phơng pháp này gv chỉ cho hs nghiên cứu và nắm chắc kĩ thuật để vận dụng vào thực tế(không thực hành).
?. Phơng pháp ấn lông ngực thực hiện nh thế nào. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sau đó cho hs thực hiện.
- Hs nghiên cứu thông tin sgk/75. - Trao đổi nhóm→ thống nhất câu trả lời. - Đại diện các nhóm trình bày→ nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- Hs nghiên cứu thông tin trong sgk/75+76→ ghi nhớ các thao tác. - Một số hs trình bày phơng pháp hà hơi thổi ngạt. - Hs khác nhận xét và bổ sung.
- Hs nghiên cứu trong sgk,ghi nhớ kiến thức.
- Các nhóm tiến hành thực