nhân tạo.
1. Phơng pháp hà hơi thổi ngạt: ngạt:
- Các bớc tiến hành nh sgk/76.
- Chú ý:
+ Nếu miệng nạn nhân bị cứng khó mở,có thể dùng tay bịt miệng và thổi vào mũi.
+ Nếu tim đồng thời ngừng đập có thể vừa thổi ngạt và xoa bóp tim.
2. Phơng pháp ấn lồng ngực: ngực:
- Gv giám sát các nhóm→
giúp đỡ nhóm yếu,thao tác cha chính xác.
- gọi 1 vài nhóm để kiểm tra. - Gv nhận xét và cho điểm các nhóm. - Gv nhận xét chung buổi thực hành,nhắc nhở nhóm yếu. - Yêu cầu hs dọn dẹp vệ sinh lớp
hành( thay phiên nhau). - Một vài nhóm biểu diễn thao tác của phơng pháp ấn lồnh ngực và trình bày từng phơng pháp. - Nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Các bớc tiến hành nh sgk/76. - Chú ý: + Có thể dặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang một bên.
+ Dùng 2 tay và sức nặng thân thể ấn vào phần ngực dới(phía lng)nạn nhân theo từng nhịp.
4. Củng cố:
- Gv cho hs nhắc lại các phơng pháp tiến hành hô hấp cho nạn nhân bị ngạt thở.
5. Dặn dò:
- Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu sgk/77
- Ôn lại kiến thức về hệ tiêu hoá động vật ở lớp 7.
6. Rút kinh nghiệm
Chơng V: tiêu hoá. Tuần 13
Tiết 25: tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá.
Ngày soạn: Ngày dạy: I. mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hs trình bày đợc: + Các nhóm chất trong thức ăn.
+ Các hoạt động trong quá trình tiêu hoá. + Vai trò tiêu hoá với cơ thể ngời.
- Xác định trên tranh,mô hình các cơ quan của hệ tiêu hoá của ngời.
2. Kĩ năng:
- Quan sát tranh hình,sơ đồ phát hiện kiến thức. - T duy tổng hợp và hoạt động nhóm.
3. Thái dộ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ hệ tiêu hoá.
II. đồ dùng dạy- học:
- Mô hình cấu tạo nửa cơ thể ngời. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 24 để trống.
III. hoạt động dạy-học:
1. ổn định tổ chức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gv thu bản thu hoạch thực hành giờ trớc.
3. Bài mới:
?. Hằng ngày chúng ta thờng ăn những loại thức ăn nào và những loại thức ăn đó đợc biến đổi nh thế nào?.
→ Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu đợc vấn đề đó.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung * hoạt động 1: thức
ăn và sự tiêu hoá.
- Gv cho hs thu thập thông tin.
?. Hằng ngày chúng ta ăn nhiều loại thức ăn,vậy những loại thức ăn đó thuộc vào những loại chất nào.
- Gv ghi những thức ăn hs nêu ra vào một góc bảng.
?. Các chất nào trong thức ăn không bị biến đổi về mặt hoá học trong quá trình tiêu hoá.
?. Các chất nào trong thức ăn đợc biến đổi về mặt hoá học trong quá trình tiêu hoá.
?. Quá trình tiêu hoá gồm
- Cá nhân thu thập thông tin,suy nghĩ trả lời.
- Cá nhân nghiên cứu sgk/78+kiến thức ở lớp dới về hệ tiêu hoá→ trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời.
- Một vài nhóm trả lời+ thuyết minh trên sơ đồ H24.1,2.
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- Yêu cầu:
+ Hoạt động tiêu hoá thức ăn,hấp thụ chất dinh dỡng là quan trọng.
I. thức ăn và sự tiêu
hoá thức ăn.
- Thức ăn gồm các chất hữu cơ và vô cơ.
những hoạt động nào? hoạt động nào là quan trọng.
?. Vai trò của quá trình tiêu